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我的數(shù)學(xué)老師作文【薦】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的我的數(shù)學(xué)老師作文,歡迎大家分享。
我的數(shù)學(xué)老師作文1
張老師是我的數(shù)學(xué)老師。她長長的頭發(fā),大大的眼睛,好像會(huì)說話。她和藹可親,臉上總是掛著慈祥的微笑。
張老師為了我們的學(xué)習(xí),想出了各種辦法,總能使我們高高興興、快快樂樂地去學(xué)習(xí)。一次,老師在黑板上出了幾道題,讓我們做。如果誰全做對了,就可以得到一個(gè)和老師拍手的獎(jiǎng)勵(lì)。我全做對了,心里很激動(dòng),想到老師和我拍手會(huì)有什么感覺和景象。
“叮零零……”放學(xué)了!做對的同學(xué)爭著往張老師那兒跑,我也不例外。輪到我了,我慢慢地把手伸過去,一只溫暖的大手在我的手上輕輕地拍了一下,我覺得一股熱氣充滿全身。從此,我更愛學(xué)習(xí)了。
還有一次,我馬虎了,做錯(cuò)了一道題,名字被記到了黑板上。張老師對我說:“馬虎了吧?蒿晨,努力吧!老師盼望你期末考好呢!”我聽了,含著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我雖然沒跟她多說過話,但我心里深深地愛著她。
我的數(shù)學(xué)老師作文2
在我上三年級的時(shí)候,我遇到了一位非常幽默的老師,他就是王老師。
王老師“絕頂聰明”,為什么我們這樣說呢?因?yàn)樗念^發(fā)快掉光了,只有幾撮頭發(fā)還頑強(qiáng)的蓋在他那光禿禿的腦門上。
王老師很會(huì)笑,每次一笑,臉上就想開了花一樣燦爛,也逗的我們哄堂大笑。
有時(shí)候,王老師也會(huì)“變臉”。每次講題的時(shí)候,王老師總是笑瞇瞇的,可是,如果我們由于粗心把題做錯(cuò)的話,王老師就會(huì)先兇巴巴的把我們訓(xùn)一頓,然后再和顏悅色地給我們講,直到我們會(huì)做為止。
王老師,我衷心感謝您對我的教育。
我的數(shù)學(xué)老師作文3
“同學(xué)們好,上課啦,今天的體育課老師有事請假了,我來給大家講講今天的數(shù)學(xué)作業(yè)題,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)同學(xué)們好像沒理解今天的所學(xué)內(nèi)容!”“啊,怎么這么不幸呀,好不容易的一節(jié)體育課,為什么要上數(shù)學(xué)課呀!”殷老師的話音剛落,幾個(gè)膽大調(diào)皮的同學(xué)就大聲嚷嚷開了。但殷老師仍和藹可親地用她那智慧的眼神,盯著我們,一直等到安靜下來,才繼續(xù)她的講解。
“今天我們的作業(yè)中的一道判斷題。1軸對稱就是指軸對稱圖形。大多數(shù)都判斷的是(√);其實(shí)大家沒理解軸對稱和軸對稱圖形的意義,不明白兩者之間的關(guān)系的區(qū)別!闭f著在黑板上給我們畫圖演示給我看。接著又讓我們回顧這兩個(gè)的概念!安灰`認(rèn)為軸對稱就是軸對稱圖形……所以這題的正確答案是(×)。如果有不理解的同學(xué)還可以問我!”
我的數(shù)學(xué)老師作文4
我有一位很可愛的數(shù)學(xué)老師,是張老師。她長著一頭烏黑的頭發(fā),長長的眉毛下有一雙明亮的眼睛,看上去炯炯有神。高高的鼻子,紅紅的嘴。整天面帶微笑,看上去和藹可親。
有一次,老師去教導(dǎo)處開會(huì),看到一位小學(xué)生摔倒了,她連忙跑過去,把那個(gè)小學(xué)生一下子扶了起來,很關(guān)心地問:“你有沒有摔傷,趕快揉一下!睕]有,老師,謝謝您!張老師摸了摸他的頭,微笑著說:以后小心一點(diǎn)!
在課堂上,我的張老師,即像媽媽一樣,給我們耐心地講題,教給我們很多知識,我們像小苗一樣吸吮著。她動(dòng)聽地聲音,吸引著我們,使我們在課堂上能認(rèn)真聽講,學(xué)會(huì)了很多不會(huì)的東西。
這就是我們的數(shù)學(xué)張老師,在課下像媽媽一樣關(guān)心我們,在課上給我們耐心地講題,樂于助人的張老師,我們都非常喜歡她,也很愛她。
我的數(shù)學(xué)老師作文5
我的老師長的'很高,高的都快到教室的門那么高了。他還長的很黑,黑的都快像生活中吃了巧克力那么黑了!他還很瘦,看起來就像是有四五天沒吃飯那樣。而且他還長著一張瓜子臉,他的眉毛很 黑,黑的就像是墨水那樣。數(shù)學(xué)老師的眼睛非常有神,只要被他盯上三秒,痛的就是有九九八十一根針扎你,我們老師的胳膊和和手的青筋都爆了出來了,我看了感覺就像是一個(gè)怪物一樣的那樣感覺。
我們的老師非常怪,因?yàn)樗粊砦覀儼嗾l都不認(rèn)識,就開始計(jì)時(shí),要堅(jiān)持一分鐘后才能上課。在計(jì)時(shí)的過程中,王伯寒的瓶子老掉,因?yàn)樗E著二郎的時(shí)候,總是奇怪把桌頂?shù)膭?dòng)來動(dòng)去,所以瓶子老掉 ,這讓我們總是時(shí)間快到了又功虧一潰。但是最后,我們還是堅(jiān)持了一分鐘,終于老師開始講課了!老師說到下課玩的時(shí)候,臉上總是露出笑容,但是一說到上課又嚴(yán)肅起來了!我這就是我們的數(shù)學(xué)老 師,他可真是個(gè)陰陽怪。
雖然我的老師很嚴(yán)肅,但是我還是滿喜歡我的這個(gè)怪老師的。
我的數(shù)學(xué)老師作文6
我的數(shù)學(xué)老師叫陳,今年大約二十多歲,長得有點(diǎn)兒嚇人。
上課的時(shí)候,如果我們做對了題的話,他就伸出大拇指或者說一聲:對了;要是我們做錯(cuò)題的話,他就擺擺手或者說:不對。
有一次,有一名同學(xué)上課的時(shí)候玩玩具,老師就把他叫出來,踢他一腿,掐他一下,打他一拳 ,板著臉大聲喊道:你上課玩玩具干啥?那個(gè)同學(xué)就很害怕。
還有一次,有個(gè)同學(xué)加分了,他就笑了一下,還表揚(yáng)了那個(gè)同學(xué)。
其實(shí),我挺喜歡我的數(shù)學(xué)老師的。
我的數(shù)學(xué)老師作文7
有一次,我因?yàn)樾】嫉昧艘粋(gè)好成績,心里滿是歡喜。上殷老師的課時(shí)心不在焉,一會(huì)瞅瞅東,一會(huì)瞧瞧西。正當(dāng)我正要做一個(gè)小動(dòng)作時(shí),一個(gè)粉筆頭扔在我的座位上,我嚇了一大跳,原來是殷老師發(fā)現(xiàn)了我的心思,我趕緊收心認(rèn)真聽起課來。
下課后,殷老師讓我到她辦公室去一下。我提心吊膽跟著她來到老師辦公室,準(zhǔn)備接受挨批呢。沒想到殷老師微笑著給我談心:“李京洲,最近還在打乒乓球嗎?”“星期六打!”……“李京洲,你可是個(gè)好孩子,上課一定要認(rèn)真聽講呀,別以為成績好就不好好聽講。如果養(yǎng)成了這個(gè)壞習(xí)慣,到初中,光靠小聰明就不跟不上趟了!”聽著殷老師那親切的話語,我覺得一股熱流往上涌,羞愧地低下了頭,說:“老師,我錯(cuò)了,以后再也不這樣了,一定專心聽講,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。”殷老師長長地松了一口氣,“趕緊回教室,快上課了!”
我的數(shù)學(xué)老師作文8
我們的數(shù)學(xué)老師姓方。我們的數(shù)學(xué)老師長的很美,苗條的身資,彎彎的眉毛,大大的眼睛。但是老師的脾氣說到就到,根本來不及躲。遇到她盡量,不要惹她生氣,不然有你好看。
我們的數(shù)學(xué)老師最突出的特點(diǎn)就是“非!。她說的,做的和別人非常不一樣。
身為人師的方老師愛把“笨”安在自己身上,那天,我們上“一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則”這一課時(shí),老師卻為難的說她還沒搞懂,讓我們當(dāng)小老師。同學(xué)們幾分疑惑,幾分激動(dòng),各個(gè)一絲不茍地自學(xué)。一翻悉心研究后,大家競相舉起收。老師請郭清東,自己坐在了學(xué)生席上。郭清東捧著書一板一眼地講著,依然是位小老師。老師聽得聚精會(huì)神,不時(shí)還向小老師提問。郭清東終于講完了,老王頭上的“川”也松馳下來。
數(shù)學(xué)老師這一招真有用,我們學(xué)習(xí)成績提高
了不少。數(shù)學(xué)老師真是用心良苦。
我的數(shù)學(xué)老師作文9
我的數(shù)學(xué)老師姓周,從小學(xué)二年級一直到現(xiàn)在,教了我們5年了,我們和周老師感情十分深厚,就像多年的好朋友一樣。周老師是我們學(xué)校里最幽默風(fēng)趣,最帥氣的老師,同時(shí)他也是學(xué)校里最嚴(yán)肅的老師。
周老師臉上時(shí)刻帶著慈祥。親切的笑容,還掛著一對“雙胞胎”——眼鏡,走起步伐來,總是那么風(fēng)度翩翩,眼神總是那么炯炯有神,每天都是那么神采奕奕,精力充沛,精神抖擻。
在課堂上,老師總能把我們帶領(lǐng)到數(shù)學(xué)海洋中自由翱翔,領(lǐng)略從中的奧秘,講課時(shí),腰板挺得直直的,臉上的神情總是嚴(yán)肅得近于古板;下課后,老師總會(huì)和我們開開小玩笑,“沒大沒小”的玩成一片,沉浸在快樂之中……老師有時(shí)候也會(huì)生氣,生起氣來,同學(xué)們可慘了:揮起長尺,往犯錯(cuò)的同學(xué)們手心打去,手心立刻通紅。不過老師倒也沒經(jīng)常生氣,要不然同學(xué)們早就手心“不!绷恕
周老師可是我們班同學(xué)的偶像,我們是他的忠實(shí)“粉絲”。周老師,我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),報(bào)答您!
我的數(shù)學(xué)老師作文10
我們的數(shù)學(xué)老師姓黃,叫她黃老師.大家肯定都知道:老師像花園里的園丁,精心培養(yǎng)我們這些花朵,每次我想到這句話,就會(huì)想起黃老師。
每當(dāng)我們遇到做不到的題的時(shí)候,黃老師就會(huì)仔細(xì)給我們講解,如果我們還是不明白,她還是給我們講解,然后再給我們出幾到這樣的題。直到把我們弄懂為止。她恨不得讓全班都變的非常聰明,她這樣做也是想我們將來成才。
記得有一次上數(shù)學(xué)課,黃老師在黑板上給我們出了四道乘法算式,叫了四個(gè)同學(xué)上黑板來計(jì)算,計(jì)算結(jié)果出來了,沒想到四個(gè)同學(xué)里只有一個(gè)同學(xué)對。這時(shí),黃老師看了看了那三個(gè)同學(xué)。從黃老師的眼神可以看出,黃老師的眼神不是憤怒的,而是期待的.她又把這些算式反反復(fù)復(fù)的講一遍,然后又叫四個(gè)同學(xué)上黑板來做,這次是全對,黃老師終于臉上露出滿意的笑容。
結(jié)尾:黃老師,您的教育使我變的更聰明,謝謝您!
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