溫故知新作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的溫故知新作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
溫故知新作文1
時(shí)光一分一分地流逝，轉(zhuǎn)眼來到了初三，自從升入初中以來，感覺“班”這個(gè)大家庭，沒有原來那么溫暖融洽了，不知不覺地翻開了手中的一本相冊(cè)。
我的目光停留在了一張照片上，上面37張燦爛的笑臉，映入我的眼簾。思緒不禁回到了那段日子。那是初二我們班“紅五月”歌詠比賽時(shí)的記憶，在那段學(xué)業(yè)繁重的日子，我們只能抽出時(shí)間來排練，一到課間同學(xué)們就趕忙互相討論，切搓，那時(shí)只為了將最美的歌聲獻(xiàn)給自己，獻(xiàn)給聽眾。在驕陽似火的正午，大家努力地唱好每一個(gè)字，做好每一個(gè)動(dòng)作，汗水不信的往下流，噪子啞了，沒關(guān)系，手臂酸了，也沒關(guān)系，終于我們盼到了比賽的那一刻。
我們信心百倍地走上了舞臺(tái)，伴隨著優(yōu)美的旋律我們盡情的歌唱，《我相信》的每一句歌詞都好像是我們的心聲，初一相遇時(shí)的驚喜，初二相知時(shí)的滿足，初三離別時(shí)的不舍。都好像我們?cè)谠忈尅６Y堂里的每個(gè)人都被我們感動(dòng)了，舞臺(tái)上37條心連在了一起，歌聲剛落，掌聲便響起，久久不息， 我流下了激動(dòng)的淚水，因?yàn)槲覀兊呐]有白費(fèi)，我們終于獲得了成功。閃光燈一閃，記錄下了我們歡樂的時(shí)候，我的心底也記錄下了這個(gè)永生難忘的一刻。
正像歌詞寫的那樣，“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線，拋開煩惱，勇敢的大步向前。我堅(jiān)信未來的我們會(huì)獲得成功。
照片上也記錄著老師和我們濃濃的師生情，是老師教我們一句句歌唱，唱出了心中的理想；是老師教我們連接電路，連接人生的階梯；是老師教會(huì)我們實(shí)踐操作，實(shí)踐人生的真諦。這些我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
輕輕的合上相冊(cè)，我的思緒又回到了眼前，一陣風(fēng)輕輕的拂面而來，窗外小鳥在嘰嘰喳喳地叫著，我的心卻久久不能平靜，我似乎似有所悟。馬上就要離開這個(gè)集體了，三年初中的時(shí)光將會(huì)陪伴在我左右，不論以后遇到什么風(fēng)雨變故，我都要將它珍藏在心底。
溫故知新作文2
爺爺哭了。我第二次看見他握住病床上的奶奶的手哭了。再次回顧這個(gè)畫面的我，心里有了不同的感受，正所謂“溫故知新”，但這份“新”注入我心底時(shí)，沉甸甸的。
還記得我第一次看見爺爺流淚是在奶奶躺下的第一天。那時(shí)的我還很小，還不明白這個(gè)愛跳舞愛打扮的老太太被“貼”上植物人的標(biāo)簽后會(huì)怎么樣，我以為那不過是一個(gè)長長的覺，誰知道她就不醒了？那時(shí)的爺爺顯然知道，這個(gè)貪睡的老太太不會(huì)再醒了。他坐在病床前，后背弓得很彎，我看見他把頭靠向奶奶，哭了。
他的淚水在臉上的溝溝壑壑中淌過，淌過他曾經(jīng)上揚(yáng)的嘴角、棱角分明的臉龐。那時(shí)的我還不懂是什么讓這位老兵哭了。我們不知道他年少時(shí)面對(duì)日本鬼子時(shí)是如何倔強(qiáng)與堅(jiān)強(qiáng)。我們不知道他從一個(gè)大地主家的二少爺變成一個(gè)土地里打滾的窮小子時(shí)是怎樣的樂觀。我們不知道他在哈軍工讀書時(shí)，在八月十五的夜里被叫起來去抵御幾十年難遇的洪水時(shí)，泥土大堤上的他可曾怯懦……我們只知道，他沒有哭。
但是，兩次的男兒淚，他都因?yàn)槟棠潭温洹?/p>
曾經(jīng)，我年幼，無知，不懂。而今，再次重溫這個(gè)畫面，我，模模糊糊地懂了。爺爺?shù)哪橗嫳粴q月無情地奪去了光彩，只留下更多的皺紋。淚水就這樣從深陷的眼窩中、皺紋中跋山涉水地流出，爺爺毫不客氣地想把淚水全部獻(xiàn)出，他怕這是永別了，若這個(gè)可愛的.老太太走了，他的淚還未誰？人老了，不過就意味著注視你的人、愿花時(shí)間注視你的人越來越少，但爺爺對(duì)我說過，他愿用一生的時(shí)間注視著奶奶，無論奶奶是否已無法睜開雙眼。
再次回顧、感受這份淚水的滴落，我，模模糊糊地明白了，我也許一直都明白，不過只是經(jīng)過歲月的沉淀，我更明顯地感受到了�！澳阄纯创嘶〞r(shí)，此花與汝同歸于寂，你來看此花時(shí)，則此花顏色一時(shí)明白起來，便知此花不在你的心外”。
溫故，知新，我心中的花被爺爺?shù)臏I潤出不同的色彩，干凈純潔，就像爺爺對(duì)奶奶的愛，沉甸甸的、永不黯淡。
溫故知新作文3
“溫故而知新，可以為師矣�！边@是孔子的一句名言，出現(xiàn)在我們初中的課本里。對(duì)這句話，我有很深的體會(huì)。
記得那次，我拿著僅僅四十分的數(shù)學(xué)卷子找爸爸簽字。一路風(fēng)吹日曬，路上經(jīng)歷了春夏秋冬，嚴(yán)寒酷暑，如西天取經(jīng)那般的難。滿分可是一百呀！我心想：爸爸不撕了我才怪。想著想著，已經(jīng)從我的小屋里來到了間隔兩米的爸爸屋門前。我輕輕地推開門，里面的一切仿佛都是那么耀眼，卻都帶著一股殺氣。爸爸像一尊活佛，慢慢的轉(zhuǎn)頭向我看過來。我像一只犯了天條的小蟲，滿眼憂傷的望著他。我什么也沒說，也不知道說什么，便把卷子給了爸爸，順口說了：”簽字�！氨愦蛩闾又藏��？墒�，他怎肯輕易放過我？”等等。“一句低沉、恐怖、厚重的話語正正的砸在了我的腦袋上。像是雞蛋碰石頭，砸得我頭昏腦漲，神志不清。當(dāng)我從惡魔老爹的掌中逃出來是時(shí)，已經(jīng)皮開肉綻了。這頓打，我已經(jīng)銘記在心了。我記住了”勤學(xué)苦練出人才“這幾個(gè)大字。
不久以后，又迎來了第二次考試。這次我有了充足的準(zhǔn)備。信心滿滿，胸有成竹這種詞語，非我莫屬呀�？墒堑筋^來還是熱情貼了個(gè)低分?jǐn)?shù)。六十。我有一種絕望的感覺。這不像我呀，成績優(yōu)異，活潑開朗，這才是我呀。而現(xiàn)在，死氣沉沉，成績很差，這、這、我又像上次一樣，無奈的找爸爸簽了字。
我暗下決心，再不能像這樣。每次考試前，等我都會(huì)想一想爸爸打我的那兩次。第三次，八十六。不知道為什么，爸爸又打了我。我有些生氣，決定于爸爸較勁，非要考個(gè)高分給他看看。第四次，九十六。這次爸爸沒話了，勝利的曙光終于照到了我的腳下。
以后的每次考試，我都會(huì)想起那三次挨打，可是想著想著，卻變了味道。我明白了。
它不再疼痛，不再傷心，不再讓人憤怒，而只是讓人感慨，感慨一個(gè)偉大父親對(duì)兒子的愛。那種愛，不體現(xiàn)在表面，不顯現(xiàn)在平時(shí)，而體現(xiàn)在父親對(duì)孩子的期望上。它促使著每一位父親，用最偉大的父愛去管教孩子。
溫故知新作文4
“溫故而知新，可以為師矣�！边@句話，相信很多人都知道。但你知不知道，“溫故知新”這個(gè)詞，不僅指溫習(xí)舊知識(shí)，得到新知；而且指對(duì)過去經(jīng)歷的重溫，得到新的經(jīng)驗(yàn)。
還記得在小的時(shí)候。有一天幼兒園放學(xué)，在回家的路上，路過一個(gè)廣場。廣場中有一座很大的充氣玩具，玩具上有很多小朋友又蹦又跳，歡快地笑著。這笑聲就像是一只手，直把我的心向那里抓。在征得媽媽的同意后，她把車停在了路邊。沒等車停穩(wěn)，我就像一顆子彈，從車?yán)镲w出去，直奔玩具。等到媽媽停好車，我已經(jīng)脫好了鞋，只等著交錢了。
進(jìn)到里面，我也和其他小朋友一樣，一邊跑著，一邊開懷大笑。這時(shí)，我聽見有巨大的聲音從背后響起來。我很快轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)有很多小朋友正從一個(gè)高臺(tái)上向下跳。這激起了我的探索欲。正巧，我身邊的很多小朋友也要去高臺(tái)，于是我們幾個(gè)就一拍即合，一起上了高臺(tái)。
這個(gè)高臺(tái)雖然在下面看起來沒什么可怕。但我一上去卻有一種頭暈?zāi)垦５母杏X，這使我直往后退。不過看那么多小朋友跳下去都沒事，我心里不知從哪里來了一種勇氣。就這樣我在向下跳的隊(duì)伍后排上了隊(duì)。很快輪到我了。我站在跳臺(tái)上，緊緊閉上了眼，雙手環(huán)抱，雙腳輕輕一躍，跳了下去。 著陸時(shí)，我似乎聽見了自己的手臂響起了一聲清脆的“喀嚓”聲，接著就什么也不知道了。當(dāng)我再醒來時(shí)，已經(jīng)是在家里了，手上還打著石膏……
現(xiàn)在回想起這件事，真是心有余悸。記得我剛醒來不久，媽媽焦急的對(duì)我說：“你真是太不小心了，聽醫(yī)生說，你差一點(diǎn)就摔到脊柱了�！爆F(xiàn)在想到這，真是能讓我在三伏天能汗流浹背。在政治課上，我學(xué)過一個(gè)詞，叫“從眾心理”。顧名思義，這個(gè)詞就是指許多人都去做一件事時(shí)，你也會(huì)不由自主地去做。我當(dāng)時(shí)一定是受了這種心理的害了。明明自己想放棄，但是看見那么多人都去了，自己也跟著一起去了。所以，通過這件事，我們得出了一個(gè)什么道理呢？那就是：不要盲目從眾，相信自己的觀點(diǎn)。
溫故知新，回憶過去，發(fā)現(xiàn)未來。
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