作業(yè)風(fēng)波作文9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的作業(yè)風(fēng)波作文，希望對大家有所幫助。
作業(yè)風(fēng)波作文1
今天，我們班進行了一場風(fēng)波，這個風(fēng)波雖不持久，但對我們學(xué)生來說，這是一個舉足輕重的作業(yè)風(fēng)波。
今天早上，我老遠看見席老師帶著一張“魔鬼”般的臉，走出了辦公室。我猜想一定有人做了壞事或者沒交數(shù)學(xué)作業(yè)。難道是我？我只不過在星期五下午在校門口買了一根正宗竹筒粽子而已，席老師雖然看見了，但也不會為了這事而親自跑一趟吧，是我？不是。
剛走到教室門口，席老師便大聲喊道：“今天沒交作業(yè)的，快給我站起來�！�
話剛說完，黃國晉，王誠。像小豆芽似的從“土中竄了起來”，有的低下了高貴的`頭，有的愁眉苦臉地看著老師，有的則急沖沖地在書包中亂翻，有的急迫地拿著未交的作業(yè)跑到席老師的面前，請求他的批改。
然而，不做作業(yè)“出了名”的王誠也站在課桌邊，這是很正常的。但班上新來的同學(xué)--蒲浩，不做作業(yè)，那是相當(dāng)?shù)牟徽！Ｒ驗槁犗蠋熣f，蒲浩在原本的學(xué)校的成績是數(shù)一數(shù)二，誰與爭鋒。不像王誠這種與世無爭，而妄想唯我獨尊，比起來，那就是一個在地上，一個在天上��！
這次作業(yè)風(fēng)波，我受益匪淺，我不僅知道不做作業(yè)的下場很慘，還明白了做作業(yè)是學(xué)生的本能，不做作業(yè)就等于失去了靈魂，就是一個行尸走肉。
作業(yè)風(fēng)波作文2
星期天的早上，天有點冷，媽媽對我說：汪奧麗，你在樓上寫作業(yè)，我去燒早飯，待會來檢查哦！”“好的媽媽”我回答說。
媽媽燒早飯去了，我就開始吃牛肉干，一邊吃一邊寫作業(yè)，忽然，我聽見了媽媽上樓的`腳步聲，哦！媽媽回來了，我心里著急的很，媽媽把門一打開，我就馬上坐到位置上，認(rèn)真的寫作業(yè)，而且動作很快。媽媽到房間里還表揚我呢，說：“嗯。。。今天真乖，寫了這么多。”聽了這些話，我心里美滋滋的。誰知，我做到一半，不懂這道題目的意思了，我就問媽媽怎么做，媽媽兇巴巴的對我說：“奧麗……我下去燒早飯的時候，你在做什么？”我低著頭，流著淚水說：“媽媽，我……我不會寫……”媽媽說：“你上課的時候不認(rèn)真聽，不懂也不問，怎么會寫呢？”我委屈的說“我聽了，我很認(rèn)真的聽，老師還表揚我呢！”媽媽說：“那開家長會的時候我去問問老師，看老師有沒有表揚你，”。
我一聲不響的走到寫字桌前，乖乖的寫作業(yè)。最后，把數(shù)學(xué)，語文作業(yè)都做好了，只差英語作業(yè)沒做完了，這時候，已經(jīng)要吃午飯了，媽媽讓我跟她去吃飯。我肚子還很飽，心里想，早知道，我就不吃這么多牛肉干了……真是沒辦法！
作業(yè)風(fēng)波作文3
今天上語文課的時候，我們老師在課堂上點評我們的作文。
當(dāng)說到我同桌寫的作文的時候，老師先是意味深長的看了同桌一眼，然后接著說：“作文寫得不好不要緊，但是不能抄襲別人的成果對不對”當(dāng)時同桌的臉就紅了，她眼睛愣愣的看著老師，嘴里一句話也說不出來。
我十分了解我的同桌，我知道按照她的性格，她是絕對不會抄襲作文的`，但是現(xiàn)在在課堂上，她又有口難辯。于是在下了課以后，我?guī)е黄鹑フZ文老師的辦公室，把這件事情說個清楚。
我們面對面交流了以后才明白，原來老師覺得同桌這次作文的風(fēng)格，和她以前的那種恬靜的寫作大相徑庭，所以覺得她的作文不是自己寫的。同桌解釋說，她一直寫一種風(fēng)格的作文，很是乏味，所以想嘗試著換一種風(fēng)格和文體來寫作，但是老師就這么冤枉了她。
當(dāng)老師弄清楚事情的真相以后，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，給我的同桌道歉，我的同桌也很愉快的原諒了老師的過錯，這場作文風(fēng)波就這么結(jié)束了。
作業(yè)風(fēng)波作文4
雖然放暑假了，但是我還是不能撒歡的玩耍，很傷心，還是要做作業(yè)語文，數(shù)學(xué)，英語……
今天爸爸媽媽都去上班了，只有我和姥姥在家，早上一起床，姥姥說趕緊吃早飯，吃完寫作業(yè)。我一聽就不高興，好不容易放假了，我為什么不能看電視，哼！
果然一吃完飯，姥姥就催我，你快點，不要墨跡，趕緊寫作業(yè)，我不情愿的坐在書桌上，搖頭晃腦就是不愿意寫，姥姥看著我不專心就生氣了，說要打電話告訴媽媽，我就大聲吼不可以，姥姥說：“我最后說一遍你不聽就叫你媽媽回來”，我還是不聽，姥姥這下真生氣了，隨手拿起個東西就打我，我這下才知道事情的嚴(yán)重性，我哇哇大哭，姥姥說：“你寫不寫。”被揍一頓后我才乖乖的開始寫作業(yè)。姥姥看我開始認(rèn)真寫作業(yè)了，就也不生氣了，還給我切了水果讓我吃。我突然心里面覺得自己做的不對，雖然放假了，但是我是一名小學(xué)生，我的'任務(wù)就是學(xué)習(xí)。我做完作業(yè)后給姥姥道歉，說我不對。姥姥說：“姥姥也理解你的心情，但是我們勞逸結(jié)合，作業(yè)寫完你還是可以看一會電視的”。
我和姥姥同時都開心的哈哈大笑。
作業(yè)風(fēng)波作文5
今天，我剛起床媽媽就催我趕快去吃早點，吃完就去寫作業(yè)，可是我不想寫作業(yè)，但是又能咋么辦呢？
我還未我媽媽和我爸爸天天催我寫作業(yè)寫了一首歌：“作業(yè)能分手嗎？我愛上了假期，可是我爸的脾氣有很大的殺氣，所以只能騙自己，騙自己寫著你，我能不能玩手機，哪怕一秒也可以�！�
我媽媽聽了這首歌竟然還打我，嗚嗚嗚……好疼�。∥覌寢屨f：“邊科元，你今天寫五張好詞好句、五張口算和三張三字經(jīng)。”��！這么多一天根本寫不完。我放下電腦滿腔怒火的寫作業(yè)，我寫啊，寫啊，寫的我手都麻了的時候我才停下來，想休息休息在寫，可是媽媽不讓我休息不停的.讓我寫作業(yè)�？晌艺娴南胄菹⒁幌拢矣智髬寢屒罅撕芫脣寢尳K于同意我休息了，我休息了一小會兒，繼續(xù)寫我的作業(yè)。
就這樣，我寫了一天，最終把作業(yè)寫完了。通過今天的事我知道了，只要堅持不懈，在多得事，也能夠順利完成。
作業(yè)風(fēng)波作文6
在這個小小的社會里，每一位同學(xué)每天都是熱血沸騰，熱血在哪里？沸騰又在哪里呢，寫作業(yè)，美名曰臨時工作。
這個俗話說的好，聰明的人，總把明天的事今天來做，而愚笨的人會把今天的事留給明天。一進班，7:40未盡，班里便座無虛席。茫茫人群中便傳來：“哎呀，我的作業(yè)忘帶了，忘寫了，要不你讓我看看昨天的作業(yè)怎么寫......”種種理由掛在同學(xué)們的嘴邊。緊接著下一幕，大家便誰也不理誰，在靜得鴉雀無聲的班中開始補作業(yè)。這個時間段的，幾乎像是小戰(zhàn)士們上陣地打仗，一個比一個著急，似乎成為了六一班的一道極為特色的風(fēng)景線。
全班大部分人都是患上了這個毛病，早上不是來讀書，倒成了完成作業(yè)的好時機。大家共同的壞毛病，應(yīng)該共同克服。在合適的'時間里，完成適當(dāng)?shù)墓ぷ�，如果違背了這個原理，就會捉雞不成蝕把米。作業(yè)也完成的不好，書也沒有讀懂。其實每一個人的的確確，都有一顆貪玩的心。然而我也不例外。在要做其他事情的同時，也要考慮上一件事，要不要回顧有沒有完成。千萬不要把作業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，正如我們的老師說道：“堂堂清，日日清�！�
每天都有每天的任務(wù)，在此，我希望大家態(tài)度端正，以后任何事情都按時完成。
作業(yè)風(fēng)波作文7
在幾年前，一到星期天，回到家我總先玩得過癮，再馬虎應(yīng)付那一大堆作業(yè)。
又一次，不幸發(fā)生了�；氐郊�，我一般不向媽媽匯報作業(yè)的事。那一次，我放假都在玩。早上，我悠閑的看電視。中午，去買自己需要的東西。下午，玩電腦。作業(yè)的事早已忘得一干二凈了。當(dāng)星期天下午2：30想起要返校時，我才急得如熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。無奈之下，只能如實跟媽媽說實話。可媽媽說：“作業(yè)必須自己完成，老師那邊，我先幫你請假。只有這一次幫你啊，下不為例”。我高興極了。
但面對一大摞作業(yè)，我慌慌張張的，作業(yè)正確率很低，不久就急哭了。心情也像跌入了萬丈懸崖，感覺外面的'天十分昏暗�？蘖藥追昼�，媽媽上樓來到了書房，說：“哭也沒用，哭還不如寫幾個字呢�！碑吘鼓赣H是疼愛我的，在她的鼓勵和幫助下，我在下午開飯時返校。
這次作業(yè)風(fēng)波，讓我們母女的感情增深了，而且我不愛寫作業(yè)的毛病也改掉了。我還懂得了一個道理：做什么事都要冷靜，不能慌張，否則會弄巧成拙。布置的任務(wù)一定要按時完成，不能拖拖拉拉的。
作業(yè)風(fēng)波作文8
叮零零，上課鈴響了，只見田老師怒氣沖沖，惱羞成怒地走進教室，剛走到講臺旁，田老師就指著講臺上我們?nèi)嗟拿咳找痪氉鳂I(yè)本大發(fā)雷霆，像獅子一樣大吼道：“以前雖然我們班數(shù)學(xué)考試總成績是四個班中倒數(shù)第一，但是我們班還有一個優(yōu)點！這學(xué)期一開學(xué)，連一個優(yōu)點都沒有了！”我想：“平時溫柔可親的田老師這是怎么了？怎么這么生氣呢？”田老師又說：“我們班以前字寫的挺好的，現(xiàn)在字寫的都是什么��！”接著田老師一邊翻一些作業(yè)本一邊撕一邊說：“有些同學(xué)的作業(yè)臟亂差，沒有用尺子的，我都撕了，記得補作業(yè)！”
我一聽，心里就像掛了十五個水桶——七上八下。我魂飛魄散，膽戰(zhàn)心驚，忐忑不安地想：“我的每日一練不會也被撕了吧？如果被撕了，我就得重新再寫一遍了，我可不想把時間浪費在寫每日一練上�。 �
接著，田老師讓我們看了幾個同學(xué)的作業(yè)并說：“有些人的作業(yè)我一看就想吐，比如李運強，田老師邊說邊舉起了李運強的作業(yè)，可李運強他居然還笑了，他的`臉皮可真厚呀！然后田老師又說了好幾名同學(xué)，說完就叫組長把被撕的每日一練發(fā)下去，幸好沒有我呀！這時我的心情就像陰天里出了太陽一樣——雨過天晴！
作業(yè)風(fēng)波作文9
這是我剛進入中學(xué)這個天地發(fā)生的第一件事。
學(xué)習(xí)語文科第2課時，語文老師布置了一些作業(yè)，因為作業(yè)的數(shù)量少又簡單，所以，我不費吹灰之力就完成了。完成后我隨手把語文作業(yè)往語文課本一夾，就無后顧之憂地去玩了。
等我回到教室聽的第一個消息是語文作業(yè)已經(jīng)“上交”了。我一開始也沒多在意�；氐阶粫r我才想起，我的記憶中沒有交作業(yè)這一回事，我翻開語文課本，看到了我最怕看到的東西——語文作業(yè)本。
看到作業(yè)還在我這里的時候，我心里喊糟，我在小學(xué)畢竟在老師眼中還是個好學(xué)生，怎么也不可以出現(xiàn)不交作業(yè)的現(xiàn)象，我曾拜托語文科代表為我跑一趟，可她說：“誰叫你不交作業(yè)的'，要交自己去交�！蔽抑缓米约航蛔鳂I(yè)。交作業(yè)時，我特地帶了我的“壯膽靈藥”——我的同桌，她一開始很不愿意，不過還是被我的3寸不爛之舌說服了。
經(jīng)過一波三折，我終于與把作業(yè)交到辦公室，不過結(jié)果是——老師早已經(jīng)把作業(yè)改了。
我要記住這次教訓(xùn)，以免舊事重演。
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