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志向的作文

時(shí)間:2024-03-05 14:08:33 嘉璇 好文 我要投稿

關(guān)于志向的作文(通用30篇)

  志向,指人們?cè)谀骋环矫鏇Q心有所作為的努力方向。有關(guān)文章內(nèi)容,歡迎大家一起來(lái)借鑒一下!

關(guān)于志向的作文(通用30篇)

  志向的作文 1

  每個(gè)人心中都有一盞燈,它的名字叫志向,每個(gè)人都要走一段路,它的名字叫人生,人如果沒(méi)有志向,就像是一只無(wú)頭的蒼蠅到處亂飛。而我從小就有一個(gè)偉大的志向。

  我的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家,這主要還是受作家楊紅櫻阿姨的影響。她寫過(guò)許許多多的書(shū),這些書(shū)都很受小朋友和中學(xué)生的歡迎,成了我們的精神糧食,她的書(shū)在一個(gè)個(gè)學(xué)生手中傳閱。書(shū)中那精彩的`片斷,讓我們陶醉;那豐富的想象力,讓我們佩服;那優(yōu)美的情境,讓我們癡迷。因此,當(dāng)我品讀她的書(shū)籍時(shí),心中就燃起了當(dāng)作家的愿望。

  我想當(dāng)一名作家不是口頭說(shuō)說(shuō)而已,我會(huì)認(rèn)真的收集整理,多積累素材,平時(shí)的我一定要多練,只要有什么新鮮,自己又親身經(jīng)歷過(guò)的事情,都可以用筆記錄下來(lái)。時(shí)間久了,腦海里就有很多詞匯不斷地閃現(xiàn),靈感就會(huì)源源不斷地來(lái)。我還要多多看好書(shū),把從書(shū)中學(xué)到的寫作方法運(yùn)用到自己的作文中。我還要多多訓(xùn)練自己的思維能力,這樣才能把語(yǔ)言組織得更有條理。

  假如我當(dāng)上一名作家,我會(huì)寫多寫兒童喜愛(ài)的書(shū)籍,我想寫兩部小說(shuō):一本是科幻小說(shuō)《魔法食品王國(guó)》;另一本是校園小說(shuō)《友情》,專為初中生寫的,要讓孩子們?cè)跁?shū)中學(xué)會(huì)很多的道理,我還要為自己的書(shū)籍配插圖,讓書(shū)更加豐富。當(dāng)然我還要用心寫更多的書(shū),就一定會(huì)受到人們的喜愛(ài)。

  志向的力量是巨大的,但要實(shí)現(xiàn)自己志向,必須要從現(xiàn)在就學(xué)好知識(shí),只有這樣作家的夢(mèng)才會(huì)離我很近,這一成功的大門才會(huì)迎接著我的到來(lái)!

  志向的作文 2

  志向是一縷陽(yáng)光,指引著人們前進(jìn)的航向;志向像豐滿的果實(shí),告訴人們只有付出才有收獲;志向鄉(xiāng)一葉扁舟,載著我當(dāng)老師的志向駛向彼岸。

  我心中萌發(fā)這個(gè)念頭已經(jīng)很久了。小時(shí)候,我很崇拜那些老師。因?yàn)樗鼈兿裣灎T一樣,燃燒自己,照亮別人。像園丁一樣,辛勤地培育祖國(guó)的花朵,它們是人類靈魂的工程師。每當(dāng)我看見(jiàn)老師循循善誘地教導(dǎo)學(xué)生,我就會(huì)被老師那無(wú)私的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)。于是,我當(dāng)老師的信念就更堅(jiān)定了。

  從此,我一直為這個(gè)志向努力著。要知道,當(dāng)老師,要給學(xué)生“一滴水”,自己必須要有“一桶水”,否則會(huì)誤人子弟。因此,我利用課余時(shí)間翻閱成語(yǔ)字典,閱讀課外資料。班里舉行的成語(yǔ)接龍,寫作比賽,我也踴躍參與。時(shí)間長(zhǎng)了,我說(shuō)話口齒伶俐,滔滔不絕,成了個(gè)出口成章的女孩。

  如果我是老師,在課堂上,我會(huì)深情地朗讀課文,將它化作一股強(qiáng)大的力量,帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。每當(dāng)同學(xué)遇到困難半途而廢時(shí),我會(huì)面帶微笑,和藹可親地給他們加油打氣,讓他們不驕不躁,繼續(xù)前進(jìn)。如果同學(xué)們?cè)诒荣愔惺,或遇到挫折時(shí),讓他們振作起來(lái),在失意或失敗中吸取教訓(xùn),再次取得勝利。假如同學(xué)生病或是受了傷,我明亮的.眼睛里就會(huì)放射出溫柔的目光,讓他們感到無(wú)比溫暖。我一定要成為一個(gè)教師,一個(gè)默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的教師。

  志向是指路明燈,沒(méi)有志向就沒(méi)有方向,沒(méi)有志向就沒(méi)有目標(biāo),沒(méi)有志向就沒(méi)有生活。讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)美好的志向而努力奮斗吧。

  志向的作文 3

  志向是石,敲出星星之火;志向是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;志向是燈,照亮前行的路。我的志向是當(dāng)一名外科醫(yī)生。

  小時(shí)候,因?yàn)橐恍┰颍医?jīng)常去醫(yī)院,看著穿白大褂的醫(yī)生在醫(yī)院里匆匆的走過(guò),奔向一個(gè)個(gè)病房。年幼的我總會(huì)這樣想:醫(yī)生哪個(gè)病房都可以去,真好。隨著歲月的流逝,我開(kāi)始對(duì)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)非常向往。在電視上,看見(jiàn)醫(yī)生在無(wú)影燈下手術(shù)的樣子,覺(jué)得他們很崇高和神圣。雖然醫(yī)生這個(gè)職業(yè)很累、很辛苦,但是一想到能救死扶傷,再苦再累也值得。我也希望長(zhǎng)大以后,成為一名出色的外科醫(yī)生,通過(guò)我高明的醫(yī)術(shù),讓患者康復(fù)。

  如果對(duì)未來(lái)只有美好的憧憬,但沒(méi)有實(shí)際的行動(dòng),志向也只能是夢(mèng)中花水中月。聽(tīng)大人們說(shuō),學(xué)醫(yī)是理科,所以我先把數(shù)學(xué)提高一點(diǎn)。每當(dāng)電視上播出有關(guān)醫(yī)學(xué)方面的新聞、專題節(jié)目,我一定會(huì)專心致志的看。我們家里有一些大大小小的,不同型號(hào)的針管。沒(méi)事的時(shí)候,便給娃娃扎針,并把小剪刀拿來(lái),像模像樣的`給娃娃“做手術(shù)”。每當(dāng)我做完作業(yè),我便會(huì)找藥盒,細(xì)看成份,功能主治等每一行行小字。但這還不夠,做醫(yī)生需要謹(jǐn)慎、一絲不茍,所以我要把馬虎的小毛病改了。做醫(yī)生還需要非凡的記憶力,我要從現(xiàn)在鍛煉我的記憶力。

  “泉水挑不干,知識(shí)學(xué)不完”。我有信心去挑戰(zhàn)各個(gè)難關(guān),去追求我的志向,并為實(shí)現(xiàn)我的志向而努力。我一定會(huì)成為一名白衣天使,用我精湛的醫(yī)術(shù)和愛(ài)心,為患者解除病痛,讓他們健康快樂(lè)的生活。

  我要乘志向之馬,揚(yáng)鞭從此啟程!

  志向的作文 4

  炮彈不知在哪里會(huì)爆炸;子彈在身邊呼嘯而過(guò);槍聲在四周不斷的響起;家園不知在何時(shí)會(huì)被毀滅……動(dòng)亂地區(qū)人們的生活和恐怖人們的行徑是我的志向在我心中生生扎下了根。發(fā)出了一株雖然有些弱小,但也同樣堅(jiān)定的苗。

  我的志向是成為一名維和警察,也就是一名“藍(lán)盔”戰(zhàn)士。我將駐扎在動(dòng)亂地區(qū)和恐怖行動(dòng)猖獗的地區(qū),保衛(wèi)世界和平。使他們不敢再為所欲為的破壞,制造恐怖事件。使那里人們的生命和財(cái)產(chǎn)安全得到有力的保障,使他們的生活不再是停留在一片黑暗,而是走向光明!我不僅要為自己和祖國(guó)贏得榮譽(yù);還要為保衛(wèi)世界和平盡自己的一份力;更要為飽受戰(zhàn)火磨難的人民贏得一片沒(méi)有硝煙的藍(lán)天!

  利比亞的局勢(shì)依舊緊張,科特迪瓦總統(tǒng)之爭(zhēng)還未分勝負(fù),各地的恐怖事件仍然不斷。而人們呢,還生活在水深火熱之中,整天提心吊,時(shí)時(shí)刻刻不在注意著自己的安全,生怕自己在下一刻就失去那寶貴的生命。他們不期望和平嗎?他們難道不想享受生活的美好嗎?人們?cè)诓粩嗟淖非笾@一切,但是各地的恐怖者們,還有為了自己的利益什么都不顧的“列強(qiáng)”國(guó)家,他們?yōu)榱俗约,不顧人們失去親人的痛苦,不顧世界人們期望和苦苦追求的和平,制造沖突,挑起戰(zhàn)爭(zhēng)。人們希望的這一切,是我夢(mèng)想的源泉;而“列強(qiáng)”和恐怖人們的.行徑,是促使我向這個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而奮斗的動(dòng)力!

  夢(mèng)想不是空話,有了夢(mèng)想就是有了目標(biāo),我們要努力,要奮斗!要想成為一名維和警察,就要有強(qiáng)健的體魄和敏捷的身手,當(dāng)然,學(xué)習(xí)能力也是少不了的。所以,我就要鍛煉,要每天堅(jiān)持下去,還要用心的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取得到好的學(xué)習(xí)方法,取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。這不是口號(hào),這不是敷衍了事!是我的承諾!

  和平,我們?nèi)巳硕荚谄谂。但是,期盼有什么用呢?要行?dòng)!行動(dòng)!我們?cè)诟吆昂推,可沒(méi)有人去維護(hù)和平,這又有什么用呢?所以,我決心當(dāng)一名維和警察。

  許多年后,我相信,你會(huì)看到穿著藍(lán)衣,帶著藍(lán)盔的我,走在保衛(wèi)世界和平的第一線,和其他戰(zhàn)士們,為飽受苦難的人們撐起一片藍(lán)天!這,就是我的志向!

  志向的作文 5

  志向是什么?志向是人生導(dǎo)航的燈塔,志向是汽車上的發(fā)動(dòng)機(jī),志向是黑暗中的一束燈光,指引我們努力向前。我們每個(gè)人都有屬于自己的志向,我的志向就是作一位教師,盡我所能去改善一些孩子的受教育狀況。

  盡管是一位不知名的教師,盡管會(huì)受到不公正待遇,盡管掙不到太多的錢,但是,我不會(huì)放棄,我不會(huì)退卻。因?yàn)椋鞘俏蚁胍龅,那是我渴望做的,那是我的志向。我的這個(gè)志向是由一件現(xiàn)實(shí)的事情萌生的。

  我的媽媽調(diào)到了一個(gè)全新的工作單位,那兒,是貧苦的農(nóng)村學(xué)校。老師不少,但教學(xué)環(huán)境不好,教學(xué)質(zhì)量落后。媽媽到那里后,從打造教師隊(duì)伍、改善老師們的精神生活狀態(tài)開(kāi)始了忙碌的生活。

  媽媽每個(gè)星期都會(huì)給那里的老師發(fā)送生活和教育箴言,幫他們進(jìn)行心理調(diào)適和職業(yè)再認(rèn)識(shí);每半個(gè)月給老師們發(fā)一份學(xué)習(xí)資料,從人生感悟到生活指南再到業(yè)務(wù)指導(dǎo),內(nèi)容全面,工作細(xì)致。媽媽還組織老師們集體研究教材、探討教育教學(xué)難題,每周都下鄉(xiāng)到學(xué)校去聽(tīng)課,每次活動(dòng)過(guò)后,媽媽都要求自己總結(jié)反思,寫成文字稿,發(fā)表在博客上,以方便每個(gè)老師都能看到、讀到,真正地起到帶動(dòng)作用。媽媽每天忙得不可開(kāi)交,星期六、星期天都用來(lái)工作,雖談不上早出晚歸,但每天都匆匆忙忙,行走如風(fēng),夜深人靜時(shí)在電腦前一坐就是好幾個(gè)小時(shí),都是在用心工作。媽媽雖然不說(shuō),但我可以感受到她的忙碌。除了吃飯、睡覺(jué)、照顧我和爸爸的.生活,媽媽所有的時(shí)間都用來(lái)工作,很忙很累,但我從來(lái)都沒(méi)有聽(tīng)她抱怨過(guò),她總是那么快樂(lè),那么陽(yáng)光,那么開(kāi)懷地跟我和爸爸分享她生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。她愛(ài)她的工作,簡(jiǎn)直到了狂熱的地步。我問(wèn)她為什會(huì)這樣,媽媽說(shuō),這就是志向的力量,這種深層次的愉悅讓你感受到了人活著的價(jià)值。

  工作之外,一有空閑,媽媽就會(huì)拿起書(shū)本來(lái)看,她說(shuō),不斷地實(shí)踐,不斷地充實(shí)自己、豐富自己、提高自己,才能把工作做好,一個(gè)空有志向、沒(méi)有真才實(shí)學(xué)和實(shí)際工作能力的人,一個(gè)不會(huì)腳踏實(shí)地去學(xué)習(xí)的人,志向?qū)λ麃?lái)說(shuō)就是空談,不可能享受到其中的快樂(lè)。于是,我知道了:想要作一名好教師,要腳踏實(shí)地學(xué)習(xí),使自己成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。所以,現(xiàn)在就要為著這個(gè)目標(biāo)努力。我把每天的學(xué)習(xí)生活安排得井井有條。即使很忙碌,我也無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn),有一種強(qiáng)大的力量占據(jù)著我的內(nèi)心,那就是我的志向及信念。

  雖然這個(gè)志向很平凡,但要達(dá)成并非易事,我需要努力,努力,再努力,向著那個(gè)目標(biāo)不斷邁進(jìn)……

  志向的作文 6

  志向是人生的導(dǎo)航 ------題記

  我,一個(gè)普通的人,和大多數(shù)人一樣,有自己的主見(jiàn),有自己的志向,那就是——當(dāng)醫(yī)生。

  你一定會(huì)問(wèn)我為什么想當(dāng)醫(yī)生,那,是因?yàn)椋涸诟锩谷諔?zhàn)爭(zhēng)中,有許許多多的戰(zhàn)士在沖鋒陷陣中犧牲,戰(zhàn)地醫(yī)生們不顧炮火的轟炸,無(wú)畏生死的考驗(yàn),憑精湛的醫(yī)術(shù),一次次從鬼門關(guān)拉回戰(zhàn)士的生命,而自己卻身受重傷。這一刻,醫(yī)生的一襲白衣是那么圣潔使我的心靈震撼不已,從此,一顆小小的種子在我心中萌發(fā)了。

  醫(yī)生,不但為救人犧牲自我,而且他們的精神是寶貴的。

  醫(yī)生,在病人在需要的時(shí)候,伸出援助之手,不分國(guó)界,默默履行著自己“救死扶傷”的神圣使命,用他們無(wú)私、無(wú)畏、奉獻(xiàn)的'精神無(wú)言的捍衛(wèi)、證明他們“白衣天使”的稱號(hào)!

  “千里之行,始于足下”,我要從小事做起,因?yàn)椤凹?xì)節(jié)決定成敗”我會(huì)從身邊老人獲取中醫(yī)的知識(shí),為以后打下基礎(chǔ),中西醫(yī)結(jié)合,相信能挽救更多人的生命!

  我有一個(gè)志向,雖然并不偉大,但我會(huì)為這小小而平凡的志向去奮斗,這,就是我生存下去的動(dòng)力與意義!

  志向的作文 7

  大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬(wàn)里。從小,身邊的大人告訴我們“要志存高遠(yuǎn)”。而我,想要成為一位軍人。

  班固棄筆從戎,成就邊防功績(jī);岳飛戎馬一生,只為收復(fù)國(guó)土;我,立志要為國(guó)家拋灑滿腔熱血。

  記得,第一次看電視劇《亮劍》,我就被李云龍鐵血精神所征服。他勇敢無(wú)畏,一柄大刀消滅了多少日本侵略者,讓日本侵略者聞風(fēng)喪膽;他講究義氣,凡是他的兵,就是他的兄弟,血戰(zhàn)前,煙一人一口;他顧全大局,在山本拿槍指著他妻子時(shí),他強(qiáng)忍淚水,一聲聲“開(kāi)炮”,包含了他的憤怒與堅(jiān)定。他是我夢(mèng)想的第一個(gè)點(diǎn)亮人,我就是要成為這樣有血性的.軍人。

  前不久的國(guó)防軍事與教育展覽,展出了我國(guó)一些新型國(guó)防兵器,有:全身漆黑涂裝的殲-20,迷彩的99型主戰(zhàn)坦克還有95式自動(dòng)步槍等。展館中,一位經(jīng)歷二戰(zhàn)的老兵向我們講述那是日本侵略者的種種罪行!澳切┕碜舆M(jìn)村,把能搶的都搶了,其余的都放火燒了……”聽(tīng)到這些,我更加堅(jiān)定地我志向,我要保衛(wèi)好我的國(guó)與家。

  沒(méi)有國(guó),哪有家,保衛(wèi)國(guó)家,我的志向,維護(hù)和平,我的責(zé)任。

  志向的作文 8

  每個(gè)人都有自己的志向,工程師、老師、馴獸員……每一個(gè)志向都是那么美好。為了志向,每個(gè)人都會(huì)堅(jiān)持不懈地去努力,把志向變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我的志向是做一名醫(yī)生。在我心目中,他們的職業(yè)是偉大而高尚的。

  一次,我獨(dú)自一人在家。頓時(shí)感到頭疼,就量了一下體溫!巴郏39度!”我不禁自言自語(yǔ)起來(lái)。我想:告訴媽媽好了。剛想拿起電話,又想:算了,不打擾媽媽了。今天就自己照顧自己吧!為了讓體溫不再上升,我沒(méi)有鉆進(jìn)被子里,而是拿了一個(gè)小凳子,坐在床柜旁看雜志、休息。過(guò)了一會(huì)兒,我覺(jué)得頭疼就更加厲害了,就拿出專治發(fā)高燒的藥,仔細(xì)地看說(shuō)明書(shū),按照平常的藥劑,給自己服用。不一會(huì)兒,頭疼似乎減輕了很多。這藥還真管用。∥倚睦锇蛋蹈吲d著。過(guò)了半小時(shí),我給自己又量了個(gè)體溫,結(jié)果體溫很正常。時(shí)間過(guò)得很快,不一會(huì)兒,媽媽回來(lái)了。她看到在桌子上的.藥,很是疑惑,便問(wèn)我:“你發(fā)燒了啊?”“是啊,今天我是自己照顧自己的哦,很棒吧!”媽媽看著我很高興的樣子,也附和著說(shuō):“是啊,你最棒了!”

  為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo),我一定要好好學(xué)習(xí)醫(yī)生這方面的知識(shí),以后做一個(gè)名副其實(shí)、治病救人的醫(yī)生。

  志向的作文 9

  孫子說(shuō):“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也!比丝梢詻](méi)有物質(zhì)精神享受,但一定不能沒(méi)有志向與理想。

  法國(guó)作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人有了物質(zhì)才能生存,人有了理想才談得上生活,你要了解生存與生活的不同嗎?動(dòng)物生存,而人則是生活!币粋(gè)人一旦沒(méi)有了理想,那他就只是會(huì)生存的動(dòng)物,而不是會(huì)生活的人。

  對(duì)人來(lái)說(shuō),理想是一道陽(yáng)光,沒(méi)有陽(yáng)光賦予生命的作用,地球會(huì)是一片死寂,毫無(wú)生機(jī)沒(méi)有理想的人,會(huì)因?yàn)槭プ非蠖德禑o(wú)為,就像一只失去翅膀的雄鷹,身體再?gòu)?qiáng)壯,也無(wú)法擁有那片天空。

  有志者事竟成。任何一位有所成就的`人,都是由樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)開(kāi)始,經(jīng)過(guò)不懈努力,最終取得成功。志向和理想就如同加速器,在放慢腳步時(shí),提供了能量和力量志向和理想就如同劃破黑暗的光點(diǎn),提供了前進(jìn)的方向志向和理想就如同一扇窗,提供了了解未來(lái)的一雙眼。一個(gè)人有了志向,生活就有了希望。

  司馬遷在飽受屈辱后并沒(méi)有放棄,他茍且偷生,默默地承受著身體和精神上的摧殘,這一切都是為了完成《史記》,了卻他父親生前未完成的愿望。是什么支撐他走下去,又是什么帶給他身村的勇氣?是理想,是志向給了他光明。

  著名的音樂(lè)家貝多芬,在雙耳失聰?shù)那闆r下,寫出了他一生中最著名的《命運(yùn)交響曲》,他有理想,他要用音樂(lè)與世界溝通,用音樂(lè)把自己對(duì)鋼琴的熱愛(ài)傳遞給世界。這不滅的信心和毅力,都來(lái)源于他的偉大志向和崇高理想。

  正所謂:志不立,天下無(wú)可成之事,雖百工技藝,未有不本于志者。志不立,如無(wú)舵之舟,無(wú)銜之馬,飄蕩奔逸,終亦向何所底乎?

  人只有有了志向,有了理想,才會(huì)有更大的動(dòng)力去追求生活的品質(zhì),這樣生活才會(huì)有意義。

  志向的作文 10

  “癩蛤蟆想吃天鵝肉”,這句話一直被人們當(dāng)貶義使用,來(lái)比喻沒(méi)有自知之明,癡心妄想的人。但我不是這樣理解。我認(rèn)為這句話中的“癩蛤蟆”雖然沒(méi)有孔雀那么美麗,獅子那樣威風(fēng),自己也沒(méi)有天鵝的一只腳那么高,但它卻想吃天鵝肉,這種志向是非常值得我們學(xué)習(xí)的。

  孫子曾說(shuō):“三軍可以?shī)Z帥,匹夫不可奪志”。的確,不管你身份何等低下,但是都要有遠(yuǎn)大的志向。立志是成功的'起點(diǎn)。有了雄心壯志,就會(huì)去不懈努力,就會(huì)向成功邁進(jìn)。立定志向,干任何事都會(huì)有一種大的動(dòng)力。傳說(shuō)中的精衛(wèi),它是一只海鳥(niǎo),它不甘心被大海淹死,每天都銜樹(shù)枝或小石頭往大海里扔,一心想填平大海。大海嘲笑它不自量力。但精衛(wèi)說(shuō):“哪怕用一千萬(wàn)年,一萬(wàn)萬(wàn)年,我也要將你填平!”可見(jiàn),一只癩蛤蟆,一只小鳥(niǎo)都有這樣的志向,何況我們?nèi)祟惸亍H绻覀冃責(zé)o大志,那豈不是枉活一世嗎?

  拿破侖曾說(shuō):“不想當(dāng)元帥的士兵不是好兵。”這句話充分說(shuō)明,有遠(yuǎn)大志向的人,能夠在各方面向自己提出嚴(yán)格要求,不斷努力,不斷進(jìn)步,來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的志向。反之,就會(huì)碌碌無(wú)所作為。山鷹一生就向往藍(lán)天,于是天天練飛,最后就飛上了藍(lán)天。而雞同樣有翅膀,可它卻滿足眼前的生活環(huán)境,到最后,就再也飛不上天了。由此可知,不同的志向會(huì)造成不同的結(jié)果。

  當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展一日千里,經(jīng)濟(jì)建設(shè)日新月異,在這樣的社會(huì)背景下,我們青少年更應(yīng)立下遠(yuǎn)大的志向,努力去實(shí)現(xiàn)。否則,不僅對(duì)社會(huì)做不出貢獻(xiàn),反而會(huì)被淘汰。

  志向的作文 11

  記得羅蘭說(shuō)過(guò):“想要使你能夠堅(jiān)強(qiáng)與增加你的自信,最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認(rèn)為沒(méi)有把握的事!边@句話一直鼓舞著我,也使我暗暗為自己立下了志向——當(dāng)一名記者。

  是一種心靈歷程,記者生涯也是一種激動(dòng)人性的歷程。筆到實(shí)處,情到深處,往往都能體現(xiàn)出那種難以抗拒的誘惑。當(dāng)記者猶如足球隊(duì)員,始終處在一種跑動(dòng)的亢奮中,它始終不會(huì)停止感情和感情的碰撞。也許正是受別人這種情感的召喚和指引,我拿出了膽量,選擇了這份我認(rèn)為沒(méi)有太大把握的職業(yè)——記者,作為自己的人生目標(biāo)。

  假如我是記者,我會(huì)弘揚(yáng)真善美,我會(huì)去訪問(wèn)我最佩服的老師——魯老師。她是個(gè)勤奮好學(xué)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的青年老師。在眾多的青年老師中,她算是杰出的代表。每天早上,每個(gè)夜晚,都在辛勤耕耘。在學(xué)生的心中,她不僅是他們的老師,而且還是他們的朋友、母親。當(dāng)孩子需要溫暖的時(shí)候,需要幫助的時(shí)候,需要呵護(hù)的時(shí)候,她一定在孩子們的.旁邊開(kāi)導(dǎo)他們,安慰他們。在孩子幼小的心靈中,她簡(jiǎn)直是神。

  假如我是記者,我會(huì)揭露假惡丑。對(duì)于那些貪國(guó)家財(cái)產(chǎn)的人,我會(huì)極為憤慨。我要讓他們的丑事公開(kāi)于世,讓全世界的人都來(lái)指責(zé)他們,仇視他們,讓他們的良心受到譴責(zé),無(wú)地可容,我還要揭露社會(huì)的惡習(xí),抨擊人性的丑惡……

  為了實(shí)現(xiàn)我的記者夢(mèng),我要努力學(xué)習(xí),學(xué)好文化知識(shí),德智體全面發(fā)展。多留意新聞報(bào)道的手法,多學(xué)習(xí)寫作技巧,多鍛煉自己講話的語(yǔ)言藝術(shù),充實(shí)自己……

  早一點(diǎn)認(rèn)清自己的興趣所在,早一點(diǎn)樹(shù)立人生目標(biāo),把自己放在一個(gè)對(duì)的起點(diǎn)上。我也許會(huì)遇到許多的荊棘和坎坷,但我相信靠著心中唯一可靠穩(wěn)當(dāng)?shù)闹改厢,無(wú)論要走多遠(yuǎn)的路,只要不忘記方向,最終也能成功!

  志向的作文 12

  我的志向是當(dāng)一名小學(xué)老師。我能幫到我的學(xué)生,引導(dǎo)他們走往正確的路上。我還能幫到學(xué)生的家長(zhǎng),為他們解答疑惑。

  至于我為什么想當(dāng)老師,需要從我小時(shí)候說(shuō)起。我們家里原來(lái)就有兩個(gè)老師,我奶奶是一名退了休的老師,我的姑姑是遵義市里一所小學(xué)的副校長(zhǎng)。我從小耳濡目染,聽(tīng)他們講當(dāng)老師后的故事,從而有了這個(gè)志向。

  古代的孔子也對(duì)我這個(gè)志向有很大啟發(fā)。孔子的學(xué)生在接受孔子的教導(dǎo)之前,大多并沒(méi)有什么成績(jī),但在接受教導(dǎo)之后都成為了一個(gè)有用的人,為人民服務(wù)的、善良的人?吹竭@,我心里就想:我也想成為一個(gè)像孔子一樣偉大的老師。

  為了這個(gè)志向我需要努力學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》,考上好的高中,再考上好的'大學(xué),并且知道怎樣把學(xué)生教好,讓他們成為國(guó)家的棟梁。

  假如過(guò)了14年,這時(shí)候,我正在教我的第一班學(xué)生,我會(huì)努力把每一個(gè)學(xué)生教好,教他們?cè)趺醋鋈耍鲆粋(gè)好人,做一個(gè)善良的人。我不要求我的學(xué)生都那么出色,那么優(yōu)秀,也不要求他們?cè)诔擅蟾屑の,只要他們記得我?dāng)初教他們的做人的道理,將來(lái)成為一個(gè)人民的好幫手。我不用我的學(xué)生上那么多課外班,只用在該學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué),在玩的時(shí)候快樂(lè)地玩,讓他們收獲一個(gè)快樂(lè)的童年。我會(huì)讓他們讀《論語(yǔ)》,去感受人的生命中重要的品格——善。我會(huì)讓他們讀《黃帝內(nèi)經(jīng)》,去認(rèn)識(shí)和了解自己的身體,去了解一年四季中什么時(shí)候該耕種,什么時(shí)候收獲。我會(huì)讓他們讀《千字文》,去感受漢字的奇妙。我會(huì)讓他們勞動(dòng),去感受播種的苦與累與收獲的快樂(lè)……

  我的志向是當(dāng)一名小學(xué)老師……

  志向的作文 13

  毛主席在20多歲就立志讓老百姓身上沒(méi)有三座大山,我也有一個(gè)志向就是做一名教師。

  做一名教師會(huì)讓學(xué)生們有浩然正氣,浩然正氣通過(guò)我們來(lái)傳遞給他們,再由他們傳承給下一代,讓世界走出商業(yè)的時(shí)代。

  在我很小的時(shí)候就非常佩服老師,老師知道那么多的知識(shí),告訴我們做人的道理,讓我們從什么都不知道的孩子成為懂事明理的孩子,老師讓我們了解了古今中外,讓我們?cè)黾恿撕迫徽龤狻?/p>

  孔子就是一位非常厲害的教育家。在他的那個(gè)時(shí)代,民不聊生,飽一頓,饑一頓。他不忍心看到這樣的事情發(fā)生,就開(kāi)始了周游列國(guó)的生活。他希望自己可以幫上忙。

  那個(gè)時(shí)候,他建立了首個(gè)私立學(xué)校。不管富有還是貧窮,不管聰明還是愚笨,他都收進(jìn)來(lái)教他們學(xué)習(xí)。也正是孔子這樣的努力,才會(huì)讓我們的文化流傳下來(lái)。

  如果孔子那時(shí)候和隱士一樣去山里隱居,不管老百姓怎么樣,哪還會(huì)有我們現(xiàn)在的寧?kù)o社會(huì)?當(dāng)然是沒(méi)有的`。只有通過(guò)弘揚(yáng)文化才能造就這么好的世界。當(dāng)然,如果只用說(shuō)一說(shuō),那是多么的簡(jiǎn)單。但想做出來(lái),那就不是說(shuō)一說(shuō)這么簡(jiǎn)單的事情。

  十幾年后,我建起書(shū)院,迎來(lái)第一波學(xué)生。我會(huì)將所有的精力都放到他們身上,幫他們讀《論語(yǔ)》,帶他們經(jīng)歷磨難,讓他們成為新一代國(guó)家的棟梁。

  他們會(huì)擁有正能量,浩然正氣,繼續(xù)與我一起去傳承經(jīng)典,并在后面的幾年里招來(lái)一撥又一撥的學(xué)生,帶他們?nèi)ソ?jīng)歷磨難。

  雖然有了一個(gè)目標(biāo),但“千里之行,始于足下”。我們既要向未來(lái)看去,也要腳踏實(shí)地去干事。

  志向的作文 14

  小時(shí)候,我的志向就是當(dāng)一名老師,能夠威武的站在那個(gè)三寸不到的講臺(tái)上面給下面一個(gè)個(gè)求知的孩子授課,但是到了初中后,我認(rèn)為老師一生中只教書(shū)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,并且我也不想只在一個(gè)地方呆著,我認(rèn)為這樣很枯燥很無(wú)謂。

  一個(gè)老師大部分的時(shí)間,都是站在講臺(tái)上站著講課,他們放棄去做更有意義的事,而是選擇孕育他們的學(xué)生?墒俏遥⒉怀缟邪参康纳,我喜歡自由自在的,無(wú)拘無(wú)束的,F(xiàn)在的我想當(dāng)一個(gè)每天動(dòng)動(dòng)筆的`作家,我嘗試去看有關(guān)名言名句的書(shū),發(fā)現(xiàn)書(shū)里面的簡(jiǎn)介的作家都是為了志向而去奮斗,最終成為了作家,我看到有的作家會(huì)因?yàn)榻桓遄佣Φ貌豢砷_(kāi)交,我認(rèn)為生活這樣才會(huì)充實(shí)。這樣我才會(huì)感覺(jué)得到時(shí)間的存在。

  我也很迷惑我為什么會(huì)喜歡作家?只覺(jué)得作家可以通過(guò)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)化每個(gè)人內(nèi)心的那個(gè)自己。有的時(shí)候我會(huì)因?yàn)槟硞(gè)作家寫的某句話或者是某段話我感到深有同感,傷心,開(kāi)朗,沉思,我也會(huì)吧我喜歡的句子或者某的話現(xiàn)在自己專門抄的本子上,我的那個(gè)本子有太多關(guān)于人生必經(jīng)歷的句子,也不知為什么現(xiàn)在的我偏愛(ài)那些凄涼悲切,倔強(qiáng)孤獨(dú)的句子,因?yàn)槲艺J(rèn)為這種類型和自己的生活很像。

  我也很迷惑我為什么很想當(dāng)作家?即使這一切都不可能,為什么作家這條路這么苛刻,為什么作家寫的不太現(xiàn)實(shí)卻總能讓人感同身受?也很想知道作家會(huì)不會(huì)把現(xiàn)實(shí)生活中的人或事作為原型,來(lái)引入到作家要寫的內(nèi)容里?作家真正追求的是什么?

  有位作家寫過(guò)一段簡(jiǎn)單的話:“我相信人間有大美,文字有靜美。”

  志向的作文 15

  花兒的志向是開(kāi)出獨(dú)一無(wú)二的花朵;大樹(shù)的志向是長(zhǎng)出茂密的樹(shù)葉;果樹(shù)的志向是結(jié)出大大的果實(shí);鳥(niǎo)兒的志向是能有一副好歌喉……世間萬(wàn)物都有自己的志向,而我也不例外。

  你一定要問(wèn):“你的志向到底是什么?”我來(lái)告訴你吧,我的志向是做一名學(xué)生喜歡的老師。也許有很多人都有這樣的想法:做老師不難,可是,如果做一名學(xué)生喜歡、受人尊敬的老師就不是很容易了。

  我見(jiàn)的老師有多種多樣,有的老師注重學(xué)生的成績(jī)、學(xué)習(xí)情況;有的老師注重學(xué)生的心理、情感問(wèn)題;只有極其少數(shù)的老師既注重學(xué)生的成績(jī),又注重學(xué)生的心理狀況。而我,恰恰要做這極其少數(shù)的第三種老師。

  如果我當(dāng)老師,我就要給自己定幾條原則:1、上課時(shí)既嚴(yán)厲又幽默;2、不侮辱學(xué)生;3、不鄙視有殘疾或?qū)W習(xí)不好的學(xué)生;4不傷害學(xué)生自尊心與上進(jìn)心。例如有一位學(xué)生說(shuō)錯(cuò)了題,我不會(huì)當(dāng)著其他學(xué)生的面指責(zé)他笨什么的,而是讓他再好好想一下,如果他實(shí)在想不起來(lái)的.話就讓他坐下,不能指責(zé)他,再讓其他學(xué)生回答。然后,再鼓勵(lì)他讓他不要灰心,再努力一下就可能會(huì)了。下課后再讓其他同學(xué)幫他解決?赡艿綍r(shí)候我也許沒(méi)有完全遵守這幾條原則,指責(zé)了學(xué)生,傷害了學(xué)生,我會(huì)及時(shí)向他道歉,及時(shí)改正。

  如果我當(dāng)老師,我要經(jīng)常和學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流,了解他在家的表現(xiàn),向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)他們?cè)趯W(xué)校進(jìn)步的或者需要改進(jìn)的地方,不向家長(zhǎng)告狀,然后再給他做個(gè)人的“心理老師”幫他擺正心態(tài),引導(dǎo)他走上正確的道路。

  如果我當(dāng)老師……

  “無(wú)志之人常立志,有志之人立志長(zhǎng)”我要把這一句話作為自己前進(jìn)的動(dòng)力。

  有志向才有未來(lái)!

  志向的作文 16

  所謂志者,乃有識(shí)之士也;所謂志者,亦當(dāng)有遠(yuǎn)大報(bào)復(fù)之人。在此,我著重說(shuō)一說(shuō)后者。

  事態(tài)變遷,世事無(wú)常,生處當(dāng)今這人物杰出的時(shí)代,沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向,亦沒(méi)有輝煌之人生也。因此,青少年在成長(zhǎng)中樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向是至關(guān)重要的,它有助于我們更好的面對(duì)挫折,奮發(fā)向上,向著自己的目標(biāo),執(zhí)著的追求,直至理想的實(shí)現(xiàn)!

  有志者。婦則同情達(dá)理;孺則朝氣蓬勃;少則盛氣凌人;壯則氣吞斗牛;老則殘燭猶明。一個(gè)人,只要有志,則可以堅(jiān)持不懈,不言放棄,傾己之力,力主沉浮!

  我們的先輩曾告訴我們:志者,則可臥薪嘗膽,食人之糞,卑躬屈膝,受盡辱皆空白。為的'是那遠(yuǎn)離虎口,富國(guó)強(qiáng)兵,養(yǎng)情緒銳,迷惑異己;為的是那三千越甲可吞吳的壯舉!

  我們的先輩曾告訴我們:志者,則可茍延殘喘,忍受宮刑,受人排擠,招人啐罵俱無(wú)形。求的是銳現(xiàn)諾言,實(shí)現(xiàn)理想,著書(shū)于世,死而后已;求得是那無(wú)韻之離騷的經(jīng)典!

  我們的先輩曾告訴我們:志者,則可受胯下之辱,食迄來(lái)之食,為建漢朝灑熱血;志者,則可仁義忍讓,避其鋒芒,之身入秦護(hù)寶玉;志者,則可秸桿起義,占地為王,為人之所不能,當(dāng)顯鴻鵠之志;志者,則力能扛鼎,學(xué)萬(wàn)人之所不能敵也,乃立霸王之情。

  有志者,事竟成;有志者,何愁山不搖,地不震。何懼拋頭顱,灑熱血。志也,吹人奮進(jìn)也!

  現(xiàn)在,就讓我們立下遠(yuǎn)大的志向,攜著精衛(wèi)填海的精神;帶在李白乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)的豪氣;向著前面的萬(wàn)重山進(jìn)發(fā)。不管前面是亂世還是盛世;不管前方是荊棘還是花香。都讓我們卸下滿船的愁氣;裝上志者的無(wú)敵。我們有什么理由不相信,下一個(gè)直掛云帆濟(jì)滄海的人??不是我1

  有志者,斗轉(zhuǎn)乾坤圈;有志者,名成八陣圖;有志者,功蓋三分國(guó);有志者,論英雄,普天之下你和我!

  志向的作文 17

  理想是人生旅途中的照亮黑暗的燈光,志向則是指引方向的羅盤,他們構(gòu)成人生樂(lè)章的旋律,人生圖畫(huà)的色調(diào),形形色色的人,有形形色色的理想,志向,常言道:”人而無(wú)志,不成一事”理想是奠定成功的基石,由此可見(jiàn),理想志向就像一個(gè)人靈魂,不可或缺,沒(méi)有理想和志向的人,就像無(wú)舵之舟,最終無(wú)所成就。

  “窮且毅堅(jiān),不墜奇云之志”不論窮富貴賤,人人都應(yīng)樹(shù)立自己的理想和志向,才會(huì)接近勝利,如果樹(shù)立理想沒(méi)有遵循社會(huì)實(shí)際和客觀規(guī)律,理想只會(huì)成為泡影,“志當(dāng)存高遠(yuǎn)‘一個(gè)人如果沒(méi)有志向,那么,他就像一艘在大海中盲目航行的輪船,隨時(shí)都會(huì)觸礁翻沉,而被海浪吞噬,也像一片隨波主流的樹(shù)葉,在生活的海洋中乏味的東飄西蕩。

  如果只有理想和志向的設(shè)計(jì)圖紙,沒(méi)有施工的實(shí)際行動(dòng),理想志向也就只能是虛無(wú)飄渺的海市蜃樓,理想志向不是現(xiàn)實(shí),他是山頂?shù)模税兜臉?lè)園,假如沒(méi)有探奇的人們攀登,水手的遠(yuǎn)航,理想志向,只能是可望而不可及的,要想讓他成為現(xiàn)實(shí),我們就要從現(xiàn)在開(kāi)始付諸行動(dòng),這也印證了一句名言“立志、行動(dòng)”成功是人類活動(dòng)的三大要素,立志是事業(yè)的大門,行動(dòng)是登堂入室的旅程,在這旅程的盡頭,就有成功在等待著,來(lái)慶祝你的`努力的結(jié)果。我國(guó)古代文豪蘇軾說(shuō)過(guò),“古之成大事者,不惟有超世之才,亦有堅(jiān)忍不拔之志,”縱觀古今中外名人學(xué)者的成功歷程,不難發(fā)現(xiàn)他們成功的秘訣在于自己的理想和志向,是理想志向給了他們勇氣、智慧,給了他們戰(zhàn)勝困難的信心和力量,促使他們生命的火花在理想志向以及信念的襯托之下,閃爍的更為絢麗多彩。只有巍峨高峻的峰巒上,才是雄鷹棲息地地方,飛流湍急的水流中,沒(méi)有無(wú)根的浮萍,既然揚(yáng)起理想和志向的風(fēng)帆,就不能在狂風(fēng)大浪面前畏縮,只有無(wú)愧無(wú)悔地拼搏,你就可以擁有火熱的青春情懷,從而獲得你理想中的成功,這是真正意義上的成功。

  “有志者,事竟成!弊屛覀儤(shù)立遠(yuǎn)大的理想,為了祖國(guó)的繁榮昌盛立下大志,并且努力實(shí)現(xiàn)它吧!

  志向的作文 18

  志向,是人類改變自身和社會(huì)的原始動(dòng)力。所以,生而為人,一定得有個(gè)志向。

  “三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí);黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲!鳖佌媲涞摹秳駥W(xué)詩(shī)》雖然說(shuō)的是讀書(shū)的事,但其實(shí)也蘊(yùn)含了立志須早的道理。人要想把自己的最佳潛能發(fā)揮出來(lái),留給后世一個(gè)傲人的背影,那么,一定要盡早確立自己的志向。立志猶如播種,春季該播的種子如果拖到夏季才播,那么秋風(fēng)一來(lái),就只能等著收獲秕谷了。

  “取法其上,得乎其中;取法其中,得乎其下;取法其下,則無(wú)所得矣!绷⒅疽惨粯。書(shū)上常說(shuō),人從小就要樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。這是有道理的。大多數(shù)人的智商是差不多的。后來(lái)之所以千差萬(wàn)別,跟志向的高低、堅(jiān)持理想的決心和韌性大有關(guān)系。只有那些志向遠(yuǎn)大,并且矢志不渝的人,才能“山到絕頂我為峰”。正如王安石所言“世之奇?zhèn)、瑰怪、非常之觀,常在險(xiǎn)遠(yuǎn),而人之所罕至焉。故非有志者不能至也!

  當(dāng)然,所謂的遠(yuǎn)大理想,也并不是人人都要做總統(tǒng),人人都要成為比爾·蓋茨。志向這兩個(gè)字本身就含有興趣和愛(ài)好的意味。志向指的就是確立自己的愛(ài)好、堅(jiān)持自己的選擇。人世百業(yè),并無(wú)高下貴賤之分,每個(gè)行業(yè),做到極致,就是領(lǐng)頭羊,所謂“行行出狀元”是也。或者,只要你發(fā)揮了自己的.最佳潛能,站到了自己人生的最高峰,你就是一個(gè)了不起的人。就算是一株小草,也要長(zhǎng)成小草的驕傲。

  我的志向是成為一名偉大的物理學(xué)家。但羅馬不是一天建成的。媽媽說(shuō),要達(dá)到這個(gè)目標(biāo),就必須把這個(gè)志向拆開(kāi)來(lái),一段一段實(shí)現(xiàn)。比如說(shuō)現(xiàn)在,我的目標(biāo)很明確,就是北大清華。并不是說(shuō)進(jìn)了北大清華就能成為物理學(xué)家,而是我要在人生的每個(gè)階段,都得把志向喂得肥肥的。當(dāng)每一個(gè)年輪都枝繁葉茂時(shí),我的整個(gè)人生也就能“直掛云帆濟(jì)滄海”了。

  志向的作文 19

  我記得羅蘭說(shuō)過(guò):“我不知道,我不知道;讓你變得堅(jiān)強(qiáng)和增強(qiáng)自信的最好方法是有勇氣去做你認(rèn)為不確定的事情;這句話一直激勵(lì)著我,讓我暗暗設(shè)定了當(dāng)記者的志向。

  寫作是一個(gè)精神過(guò)程,新聞也是一個(gè)激發(fā)人性的過(guò)程。從筆觸到現(xiàn)實(shí),從情感到深度,它往往能反映出不可抗拒的誘惑。當(dāng)一名記者像一名足球運(yùn)動(dòng)員一樣,總是處于一種奔跑的興奮之中時(shí),它永遠(yuǎn)不會(huì)停止感情與感情的碰撞。也許正是因?yàn)槠渌说那楦械恼賳竞鸵龑?dǎo),我才鼓起勇氣選擇了這個(gè)職業(yè),我認(rèn)為我不太確定我的人生目標(biāo)是記者。

  如果我是一名記者,我會(huì)宣傳真善美。我要去拜訪我最敬佩的魯老師。她是一位勤奮而有經(jīng)驗(yàn)的年輕教師。在眾多的青年教師中,她是一位杰出的代表。每天早上,每天晚上,我都努力工作。在學(xué)生心中,她不僅是他們的老師,也是他們的朋友和母親。當(dāng)孩子們需要溫暖、幫助和照顧時(shí),她必須啟發(fā)和安慰身邊的孩子。在孩子幼小的心中,她是上帝。

  如果我是一名記者,我會(huì)揭露虛偽、邪惡和丑陋。對(duì)于那些侵吞國(guó)家財(cái)產(chǎn)的人,我將極為憤慨。我想把他們的'丑聞公之于眾,讓全世界的人來(lái)指責(zé)他們,憎恨他們,讓他們的良心受到譴責(zé)。我還想揭露社會(huì)的不良習(xí)慣,攻擊人性的丑陋。

  為了實(shí)現(xiàn)我的記者夢(mèng)想,我要努力學(xué)習(xí),學(xué)好文化知識(shí),德、智、體全面發(fā)展。更多地關(guān)注新聞報(bào)道的方法,學(xué)習(xí)更多的寫作技巧,練習(xí)自言自語(yǔ)的語(yǔ)言藝術(shù),充實(shí)自己

  更早地認(rèn)識(shí)自己的興趣,更早地設(shè)定人生目標(biāo),讓自己站在正確的起點(diǎn)上。我可能會(huì)遇到很多荊棘和挫折,但我相信,只要心中有一個(gè)可靠的指南針,無(wú)論我要走多遠(yuǎn),只要我不忘記方向,我最終都能成功!

  志向的作文 20

  雄鷹能在高空中翱翔,是因?yàn)樗幸獩_破長(zhǎng)空的志向。海燕能在波濤洶涌的海上飛翔,是因?yàn)樗幸蚱坪诎档闹鞠颉P?shù)能頂破石塊向上生長(zhǎng),是因?yàn)樗幸χ钡卣驹谔旌偷刂g的志向。我們每個(gè)人都有自己的志向,我的志向是長(zhǎng)大之后當(dāng)一位老師。

  同學(xué)們說(shuō):“當(dāng)老師有什么好的?每天要批一大堆作業(yè),還要整天面對(duì)一個(gè)個(gè)頑皮的學(xué)生。一天忙得不可開(kāi)交!泵慨(dāng)面對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我都很回答不上來(lái)。在我心里,老師是偉大的,沒(méi)有她們,人們將繼續(xù)生活在落后,愚昧的年代,社會(huì)進(jìn)步的腳步將會(huì)越來(lái)越慢。

  還有可能我是受到了老師的影響。我們的`班主任張老師,她是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的人。她教書(shū)很細(xì)心,書(shū)上密密麻麻的字,她都一字不落的講出來(lái),直到同學(xué)們懂得之后才肯講下一個(gè)內(nèi)容。老師就像是辛勤的園丁,老師的工作雖然平凡,但是它是光榮而偉大的。

  也有可能是受到了社會(huì)的影響。社會(huì)上有許多不法份子,大多數(shù)都是因?qū)W業(yè)不精,找不到好的工作,為了生活,一步一步走向歪道。相反,如果小時(shí)候他們受到了老師的精心教育,傳給他們足夠的知識(shí),還會(huì)走到今天的地步嗎?我們不能改變現(xiàn)在,但是我們可以改變未來(lái)呀!讓這樣的悲劇不要再上演。

  我是一名小學(xué)生,要想實(shí)現(xiàn)愿望,現(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí),在學(xué)好課本知識(shí)的情況下,多積累一些好詞佳句,多讀一些世界名著,為我的理想打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。將來(lái),我要將我所以的知識(shí)都教給我的學(xué)生。讓他們學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)守信,尊重師長(zhǎng),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài),學(xué)會(huì)奮進(jìn)。做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人。

  志向的作文 21

  我記得羅蘭說(shuō)過(guò):“讓你變得強(qiáng)大,增加自信的最好方法就是鼓起勇氣去做你認(rèn)為不確定的事情!边@句話一直激勵(lì)著我,讓我暗暗定下了——做記者的志向。

  寫作是一個(gè)精神的過(guò)程,記者的職業(yè)生涯也是一個(gè)振奮人性的過(guò)程。寫作要練,感情要深,往往能體現(xiàn)出不可抗拒的誘惑。當(dāng)一個(gè)記者像一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員時(shí),他總是在奔跑的.興奮中,他永遠(yuǎn)不會(huì)停止感情之間的碰撞。也許是別人情緒的召喚和引導(dǎo),讓我鼓起勇氣選擇了這個(gè)我覺(jué)得不太確定的職業(yè),——記者,作為我的人生目標(biāo)。

  如果我是一名記者,我會(huì)宣揚(yáng)真善美,我會(huì)拜訪我最崇拜的老師,魯老師——。她是一位勤奮而有經(jīng)驗(yàn)的年輕教師。在許多年輕教師中,她是一個(gè)杰出的代表。每天早上,每天晚上,我們都在努力工作。在學(xué)生的心目中,她不僅是他們的老師,也是他們的朋友和母親。當(dāng)孩子需要溫暖、幫助、關(guān)心的時(shí)候,她必須在旁邊開(kāi)導(dǎo)、安慰。在一個(gè)孩子幼小的心靈中,她簡(jiǎn)直就是上帝。

  如果我是記者,我會(huì)揭露謊言和丑惡。我會(huì)對(duì)那些侵吞國(guó)家財(cái)產(chǎn)的人極為憤慨。我要把他們的丑聞公之于眾,讓全世界的人指責(zé)他們,憎恨他們,讓他們的良心受到譴責(zé),沒(méi)有立足之地,我要揭露社會(huì)的陋習(xí),抨擊人性的丑惡.

  為了實(shí)現(xiàn)我的記者夢(mèng),我應(yīng)該努力學(xué)習(xí),學(xué)好文化知識(shí),德智體全面發(fā)展。多關(guān)注新聞報(bào)道的技巧,多學(xué)習(xí)寫作技巧,鍛煉演講的語(yǔ)言藝術(shù),充實(shí)自己.

  早點(diǎn)認(rèn)清自己的興趣,早點(diǎn)設(shè)定人生目標(biāo),把自己放在一個(gè)正確的起點(diǎn)上。我可能會(huì)遇到很多荊棘和坎坷,但我相信,有了心中唯一可靠的指南針,無(wú)論我要走多遠(yuǎn),只要不忘記方向,最后一定會(huì)成功!

  志向的作文 22

  立志,猶如人生旅途插上鮮艷醒目的旗幟,猶如一條筆直剛勁公路延伸到遠(yuǎn)方給你無(wú)限的遐想,猶如陰霾迷霧之中一盞朦朧的油燈,猶如茫茫碧傾之波的海面上一座不大的小島……立志,不可猶豫之,不可怠慢之,不可淺薄之。

  眾所周知,少年周恩來(lái)曾立下雄圖大志,他要“為中華之崛起而讀書(shū)”。他年齡雖小,卻能夠胸懷中華,為他日后成就一番振興中華的偉業(yè)奠定了基礎(chǔ)?梢(jiàn)立志要遠(yuǎn)大,要從小就樹(shù)立一種立志的意識(shí)。

  對(duì)于我自己的志向,是經(jīng)過(guò)我當(dāng)初反復(fù)琢磨的。我曾經(jīng)想做一名心理學(xué)家,與群眾們將心比心,去疏導(dǎo)他們;我也想過(guò)做一名海軍,小時(shí)候,那天藍(lán)的小海軍服是我最喜愛(ài)的;我還考慮多做一名教師,擁有桃李滿天下的喜悅……。我想做的有好多好多,可是事實(shí)告訴我,那些志向大多數(shù)都只是一個(gè)夢(mèng),反復(fù)篩選,最終,我定下了我的志向,我所需沖刺的目標(biāo):節(jié)目主持人!

  節(jié)目主持不是一個(gè)輕松的職務(wù),它需擁有大量的詞匯,積累無(wú)數(shù)名言佳句。我一直都很佩服李湘,李詠的口才,那開(kāi)口閉口的成語(yǔ)總是令人稱道;我羨”金龜子”劉純燕和鞠萍姐姐那靈敏的思維和生動(dòng)有趣的談吐。可是”寶劍鋒從磨利出,梅花香自苦寒來(lái)”,著名節(jié)目主持人的背后必定都有一段艱辛的歷程。王小丫之所以能夠揚(yáng)名中國(guó),折服眾人,還不都是靠平日的艱苦奮斗。我真的'很想”接小丫之位,創(chuàng)李詠之

  最”,李詠和董浩叔叔的口才是最令人折服的,開(kāi)口便滔滔不絕,談古論今,樣樣都行,我常常模仿他們的言談舉止在鏡子前練了又練,一切都是那么令人向往。

  蘇軾曾說(shuō)過(guò):“古之立大事者,不唯有超世之才,亦必有堅(jiān)忍不拔之志!边@句名垂千古的名句激勵(lì)著一代又一代的人奮發(fā)圖強(qiáng)。不曾忘蒲松齡那副自挽聯(lián):“有志者,事竟成!彼俏揖竦木薮笾е,我希望我的志向在將來(lái)能夠成為現(xiàn)實(shí)。到那時(shí),我會(huì)像李湘一樣,有著素雅的舉止;像李詠一樣,有著滔滔不絕的口才;像劉純燕一樣,有著聰慧的頭腦……站在電視機(jī)前主持著大家鐘愛(ài)的節(jié)目。

  志向的作文 23

  何為“勇”?我們已習(xí)慣于將勇定義如下:路見(jiàn)不平,拔刀相助,謂之勇;匹夫見(jiàn)辱,拔劍而起,謂之勇;人情不忍,挺身而斗,謂之勇。誠(chéng)然,能夠達(dá)到上述境界的人確屬勇者。但只能稱得上“小勇”。古之真豪杰、真名士,不拘于區(qū)區(qū)小勇,他們因恪守“大勇”而流芳百世,建功立業(yè)。

  何為“大勇”?蘇子有言:“天下有大勇者,卒然臨之而不驚,無(wú)故加之而不怒。此其所挾持者甚大,而其志甚遠(yuǎn)也!边@便是豪杰名士的過(guò)人之處,不以小情而亂大節(jié),不因小辱而棄大志。胸懷大志,臨變不驚。

  古人云:“非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。胸有壯志,則不拘小節(jié),不為凡事瑣務(wù)所累,不以細(xì)枝末節(jié)所動(dòng),因其所立志之高,所觀之遠(yuǎn),所思之深也。古之豪杰名士,皆因大勇而不墮俗流,他們潛心修身鉆研,終得功名成就。

  大勇,是“幾人平地上,看我碧霄中”的豁朗樂(lè)觀;大勇,是“挾飛仙以遨游,抱明月而長(zhǎng)終”的悠然自得;大勇,是“且放白鹿青崖間,須行即騎訪名山”的灑脫不羈。心懷大勇,則超然物外,與天地為一,循四時(shí)而變,超脫市井雜巷的'攘攘冠蓋,于世態(tài)塵風(fēng)之外拈一朵清靜白蓮。

  “舉世譽(yù)之而不加勸,舉世非之而不加沮”,鎮(zhèn)靜自若,不為外物所累,方能全神貫注,竭盡心力為胸中大志奮斗。倘豪士打抱不平,狷介不羈,或人情有所不忍而拔劍挺身,則空有俠肝義膽,不能成宏圖偉業(yè)。倘處心積慮,為瑣事所累,則作繭自縛,不能盡心于宏志。唯胸有大志,處變不驚者,其志堅(jiān),其心恒,其力專,其功偉。臨狂瀾而不倒,見(jiàn)機(jī)行事,方可成偉業(yè)。

  胸懷遠(yuǎn)志,臨變不驚。讓我們學(xué)會(huì)“幾人平地上,看我碧霄中”的從容淡定;學(xué)會(huì)“挾飛仙以遨游,抱明月而長(zhǎng)終”的悠然自得。如此,才能在為志向拼搏之時(shí),全力以赴,不為瑣事?tīng)繑_,不為末節(jié)羈絆,建奇功,成偉業(yè)。

  志向的作文 24

  “勸汝立身須苦志,月中丹桂自扶疏。”志向,是一個(gè)人生命的核心,像浩瀚星空中的那顆北斗星,引領(lǐng)著人生。

  志向,引領(lǐng)奮斗方向。只有有了方向,才能使你的努力不會(huì)白費(fèi)。這就像一個(gè)人學(xué)習(xí)射箭,每天拉弓,卻沒(méi)有靶子,這樣的練習(xí)不是徒勞無(wú)用的嗎?居里夫人立下要發(fā)現(xiàn)鐳的志向,朝著它去鉆研,最終發(fā)現(xiàn)了那泛著藍(lán)光的鐳。魯迅立下救國(guó)的志向,棄醫(yī)從文,用文字喚醒中國(guó)人的心靈,最終成就了一位“文壇泰斗”。所以,當(dāng)我們有了志向,人生才會(huì)有奮斗方向。

  志向,引領(lǐng)成人成才。李四光小的時(shí)候就立下要在中國(guó)找出冰川的志向,不斷在研究中成長(zhǎng),長(zhǎng)大后成了地質(zhì)學(xué)家。早在青年時(shí)期,朱德就立下“祖國(guó)安危人有責(zé)的志,沖天壯志付飛鵬”的遠(yuǎn)大志向,后來(lái),又立下“志士恨無(wú)窮,孤身走西東,投筆從戎去,刷新舊國(guó)風(fēng)”的誓言。從一位鄉(xiāng)村農(nóng)夫,成長(zhǎng)為一名開(kāi)國(guó)元帥,蘇秦小時(shí)立志,不斷在讀書(shū)中成長(zhǎng),長(zhǎng)大后成為震懾諸侯的縱橫家。由此得知,志向的種子是要從小種下,經(jīng)時(shí)間洗禮和辛勤澆灌,就能幫助我們成人成才,乃至長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

  志向,引領(lǐng)持之以恒。付出汗水,才能實(shí)現(xiàn)。司馬遷遵從父親遺囑,立志要寫成一部能“藏之名山,傳之后人”的史書(shū)。七年后,司馬遷被捕入獄,處以“腐刑”,但他心中的志向支撐他,忍辱奮起,堅(jiān)持不懈,歷時(shí)18年寫成了“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”的.史記。宋應(yīng)星少年立志學(xué)神農(nóng)氏,種好五谷,造福百姓。長(zhǎng)大后六次科考不第,但他沒(méi)有氣餒,心中之志使它將科考路上的所見(jiàn)實(shí)用之技寫成了被稱為“中國(guó)十七世紀(jì)百科全書(shū)”的《天工開(kāi)物》?梢(jiàn),志向能讓人們面對(duì)困境永不低頭,為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和志向不惜一切,持之以恒,擼起袖子加油干。

  “有志者,斗轉(zhuǎn)乾坤圈;有志者,名成八陣圖;有志者,功蓋三分國(guó);有志者,論英雄,蓋天下之你和我。”讓我們做有志者,用志向引領(lǐng)人生,開(kāi)創(chuàng)美好的明天。

  志向的作文 25

  青春似火,在這短暫的青春路上,我們要有志向,有志向就肯拼搏。

  志向是什么?有人說(shuō)志向是一個(gè)目標(biāo),有人說(shuō)志向是人生的養(yǎng)料,也有人說(shuō)志向是前進(jìn)的動(dòng)力,有志向就有追求!坝兄静辉谀旮撸瑹o(wú)志空長(zhǎng)百歲”,確立志向與年齡沒(méi)有關(guān)系,“燕雀安知鴻鵠之志哉!”人生要早立志,立大志,立長(zhǎng)志,有這些還不夠,還必須要有“滄?商钌娇梢,男兒立志當(dāng)如斯”的這種堅(jiān)定的精神,不然我們只能在通往各種志向的岔路口徘徊,浪費(fèi)青春的大好時(shí)光,雖然通往廣場(chǎng)的路不止一條,可我們偏偏只能選擇一條走。

  三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。在這人生路上,不求干出什么驚天動(dòng)地的大事業(yè);也不求有那直掛云帆濟(jì)滄海的偉大氣魄,只求為了志向而去努力奮斗,努力拼搏。

  但是在實(shí)現(xiàn)志向的道路上,會(huì)有各種阻撓,比如我們的父母會(huì)以“過(guò)來(lái)人”的口吻阻攔我們?nèi)ふ覍儆谖覀冏约旱膲?mèng)想,這也實(shí)在是可憐天下父母心!我想天下做父母的,應(yīng)該要有“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛”的`理念,應(yīng)該放手了,歸還那屬于我們自己的自由,放手讓我們?nèi)テ床、去追求,這也是一種成長(zhǎng)。歸還我們自由,讓我們更好的實(shí)現(xiàn)自己的志向,豈不是更好嗎?在志向的路口,有一條路每個(gè)人都必須得走,不賦予我們自由,不讓我們撞個(gè)頭破血流,怎能豐富我們的閱歷?怎能讓我們練出一副鋼筋鐵骨?我們?cè)趺茨軌虺砷L(zhǎng)呢?所以父母?jìng)儜?yīng)該讓我們自己去闖一闖,路讓我們自己走,話讓別人去說(shuō)吧!

  因此,在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們要不懈地去追求志向,堅(jiān)定地去追求志向,在追求志向的旅程中,我們要勇敢、大膽地去闖。要從一個(gè)不知天高地厚、乳臭未干的孩子,成長(zhǎng)為一個(gè)懂事、穩(wěn)重的青少年。要一邊成長(zhǎng),一邊追求自己的志向,努力做到追求志向與成長(zhǎng)同行。

  志向的作文 26

  長(zhǎng)大之后,我想要當(dāng)一位畫(huà)家,因?yàn)槲覐男,就非常喜?ài)畫(huà)畫(huà),雖然常常因?yàn)楣φn繁重而感到疲倦,但只要想到畫(huà)畫(huà),我就不再感到疲累,反而精神百倍。也就是因?yàn)檫@種樂(lè)于繪畫(huà)的精神,到目前為止,我得過(guò)了許多關(guān)于繪畫(huà)的獎(jiǎng)。

  說(shuō)到繪畫(huà),我就想到一位畫(huà)家——梵高,他的作品在表現(xiàn)上,走出了自己的風(fēng)格,在色彩的運(yùn)用上,也改變了印象主義的客觀性,而強(qiáng)調(diào)主觀感受的表達(dá)。而他令我映像最深刻的作品——十二朵向日葵,給予人無(wú)比逼真的感受,這也是梵高為后人熟知的一幅佳作。等我長(zhǎng)大之后,我也想和他一樣,擁有自己的.想法,更要努力表達(dá)自己內(nèi)心的真正想法,讓繪畫(huà)充實(shí)我的人生。

  我能得到這么多關(guān)于繪畫(huà)的獎(jiǎng)狀,我都要感謝我的父母,小時(shí)候,當(dāng)我想畫(huà)一樣?xùn)|西,卻不知道該怎么畫(huà)時(shí),媽媽總是輕輕的握住我的手,耐心的告訴我怎么畫(huà),而他們看在我這么愛(ài)畫(huà)畫(huà)之下,也幫我找到了一位優(yōu)秀的老師,教我繪畫(huà)的技巧,告訴我繪畫(huà)的要領(lǐng),讓我更會(huì)畫(huà)畫(huà),所以,當(dāng)我心情不好時(shí),也會(huì)拿畫(huà)畫(huà)來(lái)抒發(fā)心情。我真得很高興我能擁有這么美好的興趣,一個(gè)可以拿來(lái)抒發(fā)心情的興趣,一個(gè)能夠讓我更快樂(lè)的興趣。

  希望我能在繪畫(huà)的領(lǐng)域中繼續(xù)學(xué)習(xí),將來(lái)能朝我的志向邁進(jìn),成為一位名聞遐邇的畫(huà)家。

  志向的作文 27

  藍(lán)天流水,綠草紅花,怎能少得了你,白云。有人說(shuō),你就像棉花,但你比棉花潔白;有人說(shuō),你就像白紙,但你比白紙柔軟。你如同一朵素花,開(kāi)在湛藍(lán)的天空之下。美美的,柔柔的,點(diǎn)綴于小鳥(niǎo)飛翔的蹤跡之間。

  但是,雖然你似乎那樣的弱小,卻用自己的身軀來(lái)為這美麗的天空,美麗的自然做了些什么。你用潔白的身體擋住了灼熱的.日光,為人間送去一份陰涼;你用自己的點(diǎn)滴降下甘霖,為自然送去一份滋潤(rùn);你用千變?nèi)f化,為孩子送去一份歡笑;你用自己美好的一切為著別人,為了大家。早晨,朝霞讓你將新的一天的信號(hào)傳給了人們;黃昏,夕陽(yáng)透過(guò)你照耀出萬(wàn)丈光芒,留戀這最后的時(shí)刻,有誰(shuí)看得見(jiàn)你?你已被染成了橙紅色,融入了彩霞。

  白云,你經(jīng)常對(duì)我說(shuō),這些不算什么,況且有了那些,自己也有了快樂(lè)。有了夕陽(yáng),自己便有了色彩。即使這時(shí)光只有火柴棒從點(diǎn)燃到熄滅那樣的短暫,但自己畢竟收獲了一次欣慰,一次自豪。你告訴我,自己不為人注意,沒(méi)有光環(huán),沒(méi)有負(fù)擔(dān),才不枉化作一縷氣霧,漂浮于天地之間。我向往你魚(yú)翔淺底,鷹擊長(zhǎng)空,駝走大漠,雁排長(zhǎng)空的自由與灑脫。你卻說(shuō),自己為之驕傲的卻是自己能存于世間,用于世間的給予。

  白云,你雖是一陣氣霧,卻有自己的內(nèi)涵;你雖四處漂泊卻堅(jiān)守著自己心中一份堅(jiān)定的信念;你雖潔白嬌小,卻有不畏犧牲的豪情。非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。你雖寧?kù)o,卻有一個(gè)平凡而偉大的志向。

  志向的作文 28

  作為一名小學(xué)生,雖然沒(méi)有他們的勇氣和能力,可是我們依然能夠視他們?yōu)榘駱印K麄優(yōu)樽鎳?guó)做出了巨大的貢獻(xiàn),我們應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向,爭(zhēng)取用自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

  樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向,就應(yīng)該從現(xiàn)在做起。從小就確立努力的方向,這樣才可能努力學(xué)習(xí),為之奮斗。昔日我們偉大的周總理就是從小就樹(shù)立了“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向,后來(lái)他終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。贏得了中華民族的崛起。

  樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向,更應(yīng)該向那些勇敢的殘疾人學(xué)習(xí)不怕困難,勇往直前的精神,學(xué)習(xí)那從小被摘掉眼球的袁靚,雖然失明了,仍然立志長(zhǎng)大要當(dāng)個(gè)作家。殘疾人都能這樣勇敢,努力前進(jìn),我們又怎么能這樣膽小呢?

  樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向,我們要為之付出很大的代價(jià),托舉楊利偉上天的“神五”總設(shè)計(jì)師王永志爺爺,在美國(guó)人的合同前,不怕困難,立志要在短程的'十八個(gè)月里研制一枚新型火箭。雖然這在當(dāng)時(shí)一般都要四五年,可王永志爺爺就是憑夜以繼日的工作換來(lái)了最后的成功,向美國(guó)人證明了中國(guó)人不會(huì)被看扁。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)王永志爺爺不怕苦,不怕累的精神,努力學(xué)習(xí),天天向上。

  我們是一群小學(xué)生,我們也是新世紀(jì)的好少年。我們熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。雖然我們現(xiàn)在不能夠?yàn)橹袊?guó)拿金牌,不能為祖國(guó)爭(zhēng)取光榮,可是,我們都有一顆愛(ài)國(guó)的心,我們都應(yīng)該從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向,向我們的榜樣學(xué)習(xí):不怕苦、不怕累、不怕困難,從現(xiàn)在做起,為了奉獻(xiàn)祖國(guó),做21世紀(jì)的好少年!

  志向的作文 29

  一位偉人曾經(jīng)記說(shuō)過(guò),要從小學(xué)習(xí)立志。志向是人生的航標(biāo)。一個(gè)人要做出一番成就,就要有自己的志向。這是偉人對(duì)我們的期望。然而在還一段話當(dāng)中我也是收獲了很多,字到了很多,比如:一個(gè)人可以有很多志向。但人生最重要的志向應(yīng)該同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起,這是人們各種具體志向的底盤,也是人生的脊梁。

  支月英、奏玥飛、尤良英、鄭鋮立、范憶琳、楊綠野、龔子杰、黃小展。這些人有的是從小有殘疾,但也有志向。這些志向都很偉大,但如果我也有還樣的志向可能就像老師常說(shuō)的三分鐘熱度吧!

  這本書(shū)里我有兩個(gè)印象深刻的人一個(gè)是堅(jiān)守山村教育夢(mèng)的支月英;還有一個(gè)是左腳缺掌,但自立自強(qiáng)的鄭鋮立。

  支月英她不顧家人的反對(duì),一人來(lái)到偏遠(yuǎn)的山村。來(lái)教海拔近千米且道路不通的`泥洋小學(xué),從此扎根于此,再也沒(méi)有離開(kāi)。19到55歲,從一個(gè)年輕的“支姐姐”到“支媽媽”到"支奶奶”。她的一生都在教學(xué),在如此惡劣的環(huán)境下有如此的志向,真讓人感嘆!

  鄭鋮立自信、自立、自強(qiáng)、陽(yáng)光的學(xué)生。而且是個(gè)女生,讓人一看臉上就有了驚訝的表情。她雖然身有殘疾,但有無(wú)數(shù)戰(zhàn)績(jī)。她成績(jī)好,也是運(yùn)動(dòng)健將,令人敬佩不已!

  這本書(shū)讓我看到了我沒(méi)看到的,也學(xué)到了沒(méi)學(xué)的知識(shí)、志向、毅力、堅(jiān)持!以后我也希望我也有這樣的志向!加油!

  志向的作文 30

  人在危難之中,毅力的堅(jiān)強(qiáng)有時(shí)是不可估量的。汶川大地震那些在死神面前大放生命光彩的生靈是對(duì)生命的不易一次最好的慰問(wèn)和尊敬。堅(jiān)持生命是一種崇高的信仰。當(dāng)人一旦面臨外部絕境,他首先想到是如何生存下去。腦海里只能有一個(gè)信念,那就是:我要活下去。當(dāng)人對(duì)生活或生命自設(shè)絕境時(shí),他會(huì)想到:我為什么要活著?我想這個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)在很多人的腦海里都應(yīng)該存在過(guò)一段時(shí)間吧。這個(gè)問(wèn)題是很值得人去探索和深思的。如果簡(jiǎn)單的回答說(shuō),為了活著而活著。那不僅是無(wú)聊,更是對(duì)脆弱生命對(duì)燦爛人生的'不負(fù)責(zé)任。無(wú)異于行尸走肉。

  其實(shí)很多人對(duì)這個(gè)問(wèn)題是迷茫和無(wú)知的,甚至有些人給他三次生命的機(jī)會(huì),他都不知道人為什么要活著。進(jìn)一步說(shuō),人活著需要什么。我要站在山巔上雷聲吶喊:需要理想,需要一個(gè)人生的目標(biāo),需要一個(gè)沉重的任務(wù)。而人在漫長(zhǎng)的歲月中為此去奮斗,拼搏,求索,勵(lì)志。那什么樣的人會(huì)有理想,這個(gè)問(wèn)題的答案絕對(duì)不是“每個(gè)人”。我認(rèn)為只有懂得獨(dú)立思考的“人”才會(huì)有理想。那什么樣的人會(huì)為理想去活著,這個(gè)我無(wú)法完整的回答。但一定是些不易容于社會(huì),社會(huì)不寬容的人。曾經(jīng),我也有一份崇高的理想和遠(yuǎn)大的志向。但隨著歲月的變遷,生命的成長(zhǎng)。理想越來(lái)越模糊,雖然我還在苦苦堅(jiān)持自己的信念,但我真的很害怕有一天理想從我腦海里漸漸消失,而終無(wú)足跡。理想在人對(duì)生命進(jìn)行活動(dòng)的不同階段會(huì)發(fā)生接替的改變。有些人的理想一輩子可能只有一個(gè),有些人的一輩子在不同的年齡會(huì)產(chǎn)生數(shù)個(gè)。所以我感覺(jué)理想就好似情人,有人一生只愛(ài)一個(gè),有人一生不只愛(ài)一個(gè),有人一生一個(gè)也沒(méi)愛(ài)……

  當(dāng)人的理想失去后或他已經(jīng)不為理想活著的時(shí)候,是不是人生的墮落,與悲哀的開(kāi)始呢。

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