關(guān)于老師的作文(集錦10篇)
關(guān)于老師的作文1
在我的眼里,世上的一切都是變幻莫測的,但是老師讓我明白其中真正蘊含的道理,假如生活欺騙了你,不要心焦,也不要煩惱,在陰郁的日子里要心平氣和,相信吧,那快樂的日子就會到來。
老師,一杯熱騰騰的奶茶,讓我們這些尚未結(jié)果的淘氣包們在寒夜里飲您的溫暖;一朵花,讓我們看見一縷希望的陽光;一道彩虹,引領(lǐng)我們走向成功的殿堂;一盞燈,照亮前方的道路。
老師,甘做梯子,用智慧為我們插上翅膀,領(lǐng)悟人生的真理,將在我們送到文學(xué)的殿堂那最頂端最高尚的地方,而您卻只在下邊眺望。我愛老師,我只說這句最單純,最簡單的話來表達我的心聲,因為感恩不需要任何修飾。
關(guān)于老師的作文2
空中盤旋的落葉,譜寫了那優(yōu)美的旋律;▋旱淖冞w,繪畫著心靈的畫卷。老師,手握彩色粉筆,畫出七色的彩虹,七色的彩虹讓我們走向成功。落下甘甜的淚滴,孕育了祖國的桃李,啊!那是最終的果實!可是誰又有做到飲水思源呢?許多人認為:老師,是蠟燭,但蠟燭卻會在默默奉獻的'過程中哭泣,而老師只有在自己的學(xué)生有了自己的輝煌成就,在社會那堅硬的道路上才出痕跡的時候,激動得流下甘甜的淚滴,宇宙間沒有任何一樣?xùn)|西能代替老師這至高無上的的地位!
有誰曾回憶從幼兒園至如今的每一位辛勤的園丁?只因有老師,在迷茫的夜里,我們不再迷路,您是指揮方向的星光;只因有了老師,在被失敗的苦澀月光包圍時,物在哭泣,在這經(jīng)驗向前奔走,您是指明燈。我總忘不了老師那春風化雨的笑容,細密牽掛的叮嚀。在我們進步是您露出了春風化雨的笑容,考試前,您用充滿期待的語腔道出細密牽掛的叮嚀。老師讓我明白什么是親如細雨,愛如柔風。
關(guān)于老師的作文3
李老師相貌普通,尖尖臉,鼻子略高,濃眉大眼,眼皮一單一雙,會做出奇異的神情。他笑起來特別可愛。我很喜歡看他笑,他笑起來我感到一種溫暖。我是李老師門下,在班上我感到前途遠望,是親愛的李老師一次次鼓勵我,幫助我們解決學(xué)習和生活上的困難。盡管他個子不算高,但在我的心中卻是無比高大。
先拿學(xué)習來說。剛進初中的第一次月考,我考得不理想,很是氣餒。李老師讓我拿上試卷去辦公室找他。他見我去了,二話沒說就全心地給我講解,直到我把每個題弄明白。接著他又激勵我:“你其實學(xué)得很踏實,這次考試沒多大問題,但沒考出你本有的水平,肴認真學(xué)習,爭取三年后考上重點高中!甭犃怂脑捨腋行判,更加促使我努力學(xué)習,不負老師重望。
在生活上李老師更如我們父母,關(guān)心、愛護、幫助我們。有一次學(xué)校組織大掃除,我不慎將手機弄丟了,急得我不知所措,差點哭了。同學(xué)們叫我告訴他老師,可我害怕李老師會責罵我。李老師聞訊趕來,問明了情況,叫我不要急著,他會想法幫我找回。他就急急地到廣播室登尋物啟事。十分鐘后,李老師拿著我那丟失的'手機給并叮囑我說:“小心,別再丟了!”捧著失而復(fù)得的手機我好感動,好欣慰!
我覺得李老師不僅是位好老師,更似一位好父親!
關(guān)于老師的作文4
我愛書,更愛讀書。前幾天,二哥給我買了本書,名字叫《窗戶邊的小豆豆》,講的是:在炮火紛飛的戰(zhàn)爭年代,一位名叫小豆豆的小女孩又一次被退學(xué)了,這已經(jīng)是她第三次被學(xué)校退學(xué)了,而退學(xué)的原因都是上課有多動癥,沒經(jīng)過老師的同意跑到外面去,騷擾同學(xué)。她的媽媽為他找學(xué)校而操碎了心。
媽媽找到的學(xué)校名叫“巴學(xué)園”,是個非常美麗的.學(xué)校,這所學(xué)校的校長名叫“小林宗作”,他是個非常和藹的人,小豆豆開學(xué)第一天他就聽小豆豆講了一個早上的故事。小豆豆很高興,因為有人肯聽她講這么長的故事。受小林宗作校長影響,長大后的她就寫了這本書來紀念小林宗作校長。
對了,說到這里,我想到了>我的夢想---我要當一個像小林宗作這樣地校長,辦一個這樣的“巴學(xué)園”,讓那些沒地方可去的孩子都來巴學(xué)園上課,讓他們按照自己喜歡的功課來上,我還要給他們辦一間像巴學(xué)園里面的“電車教室”,讓他們玩?zhèn)夠!
可是說起來容易做起來難,俗話說:“萬事開頭難”,要想做像小林宗作這樣的校長,還必須具有豐富的知識。所以,現(xiàn)在的我,一定要把書讀好!人們常說:“一日無書,百日荒蕪!币簿褪钦f,現(xiàn)在的我,一天沒有書看,做什么事都枯燥無味。書是我們的精神食糧,這可不是我們吃的那個飯,而是我們精神上的支柱。書不能給你物質(zhì)上的財富,但它卻能給予你精神上的安慰。
《西>游記》中的唐僧,經(jīng)過九九八十一難取得真經(jīng),而我,也要“披荊斬棘”才能得到領(lǐng)悟。別看小小的一個字,我們要仔細地琢磨,揣摩它,寫的時候,還要一筆一畫,認認真真去刻它,達到上善若水的境界。
如莎士比亞所說:“書籍是人類的營養(yǎng)品”,對于我這樣愛閱讀的少年,它的作用更是不言而喻的,醉心的閱讀使我得到了補償。
總而言之,我希望我能像駐書蟲一樣去醉心讀書,把每一本書都“啃蝕”掉。
我相信,等我學(xué)成歸來時,就是我夢想成真日!
關(guān)于老師的作文5
我最喜歡的班主任是我的現(xiàn)任班主任閆老師。說起閆老師和我們班發(fā)生的事,那可真是三天三夜都說不完?戳讼旅媾e的例子,你一定也會覺得閆老師是個好老師,沒準你還想到我們班來上課呢!不信,你看——
閆老師是在我們?nèi)昙夐_學(xué)的時候到我們班來教課的。二年級暑假的時候,我們班的每個同學(xué)幾乎都在想同一個問題:三年級到底換不換班主任?之所以這么想,是因為一二年級時的班主任是個老教師,馬上就要退休了;還有,在我們學(xué)校,一般每兩個年級就要換一次班主任的。很快,閆老師發(fā)來的短信解答了我們的所有疑惑,也讓我們心里有了底,開學(xué)看到一個陌生的老師,就不會認為自己走錯教室了。
開學(xué)了,我們終于見到了閆老師:個子不高,有點胖;圓圓的臉上長著一雙大大的`眼睛,顯得慈眉善目的,沒有一般班主任的那種“兇”樣;最奇特的是,誰看閆老師都覺得好像在哪里見過似的,一種親切感油然而生。
開學(xué)不久,我們就有一次主題班會。這次班會可不一般,因為校長和主任都要來聽課。這下閆老師可忙開了:從三改發(fā)言稿到背臺詞,再到實戰(zhàn)演習,每一關(guān)都費了很多心血和汗水。正式演出的時候,大家都很緊張,多多少少都有點小錯誤?傊,沒有排練的時候表現(xiàn)得好。本以為閆老師要訓(xùn)我們一頓,但是閆老師不但沒有訓(xùn)我們,反而給每個人發(fā)塊糖慰勞我們,閆老師知道我們都盡自己最大努力了。
三年級第二學(xué)期,我胳膊摔骨折了。媽媽打電話向閆老師請假,閆老師并沒有一應(yīng)了之,而是仔細詢問了我家詳細地址,要到家里來看我。閆老師來的時候,出乎意料地給我?guī)砹巳嗤瑢W(xué)寫給我的祝?ā?吹竭@些祝?ǎ壹拥脽釡I盈眶,忘記了疼痛。在我請假的這段時間里,閆老師還讓熱心的同學(xué)每天到家里來給我補課,因此我的功課一點都沒有落下。一個星期后我上學(xué)了,由于打著石膏不方便,閆老師又派了幾名同學(xué)照顧我的課間生活。我為能有這樣的老師和這么團結(jié)的班集體感到自豪。
暑假里,閆老師讓我們每個同學(xué)都建了自己的博客,積極地發(fā)表博文。這樣既鍛煉了我們的文筆還增加了同學(xué)們之間的交流。閆老師還不辭辛苦地給我們的每篇博文。
這就是我們的班主任閆老師,名副其實的好老師。在教師節(jié)來臨之際,我把深深的祝福送給閆老師。閆老師,您辛苦了!
關(guān)于老師的作文6
上二年級時,我印象中最深的人是褚老師和邢老師。
褚老師是我們的語文老師,一雙大大的眼睛,一頭卷發(fā)。每當褚老師把答案告訴同學(xué)們,而我們還寫不對時,褚老師就會深深地吸一口氣,覺得自己沒盡到自己的責任,無法把知識傳授給孩子們。
如果有一個孩子考了一百分,褚老師就會在臉上泛起一絲笑容,用鼓勵的眼光看著那個學(xué)生,希望他可以繼續(xù)努力。
一次,我去學(xué)閱讀,褚老師的.孩子發(fā)高燒了,可是褚老師并沒有扔下我們不管,盡管小弟弟一直拉扯著褚老師的衣角說:“媽媽,我頭疼!瘪依蠋煕]有去管小弟弟,而是叫自己的女兒帶小弟弟去醫(yī)院治病,自己留下給我們判作業(yè)。
邢老師是我們的數(shù)學(xué)老師,她一頭披肩發(fā)。每當同學(xué)們做錯作業(yè)時,邢老師會把答案完完整整地抄在黑板上,當同學(xué)們還改不對時,邢老師總會唉聲嘆氣,好像我們改不對作業(yè)是她的責任似的。
如果有同學(xué)成績出色時,邢老師臉上會露出半絲笑容,好像在說:“老師認為你該考滿分,繼續(xù)努力呀!
邢老師這幾天懷孕了,可她仍然不休息,每天按時到校給我們上課,下學(xué)時總要等同學(xué)們都完成作業(yè)時才回家。
在褚老師的指點下,我的寫作水平日漸提高,在邢老師的幫助下,我細心多了,期末測試中數(shù)學(xué)還考了100分。
我為能在這些老師教育下成長而感到幸福,我愛我的老師們。
關(guān)于老師的作文7
老師的批評給我的啟示 在這十年的輝煌人生中,童年往事如一幅流光溢彩的美麗畫卷,處處事情都深深地刻在我的心中.
記那一天正下大雨,天灰蒙蒙的,不時飄來絲絲細雨,地上濕潤潤的,這天氣真讓人神精氣爽. 在做室內(nèi)操的時候,在一節(jié)要蹲下去又站起來的動作前,站在我旁邊那個不高的.眉清目秀的孩子正瞧我擠擠眼呢! “蹲的時候別站起來!蔽⑿χf。 “哦,好的!蔽宜齑鸬。 在做那一節(jié)動作的時候,我們沒站起來,在一旁快樂地說悄悄話呢。 可恰好老師一眼見了我們,大聲叫道:“XXX和XX,在搞什么?” “我們······在聊······游戲!蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說,帶有恐懼之感。 “做完操你們倆來教室門口找我!”聲音如雷,我同桌嚇出了冷汗。 做完操后,我們慢吞吞地走向教室門口。 “好好做操在講話,我們班又丟了一分。你們?nèi)コn文,這篇!”老師用手用力地指了指那篇課文。 我十分氣憤,氣沖沖地回到座位上,胡亂打開本子,拿出筆,馬虎地抄了起來。 對了,他呢?我斜眼一看,此時他已經(jīng)面紅耳赤,眼睛都哭腫了,失去了原日的光彩。 在同桌的努力勸說下,他終于輕拿起本子和筆,細心地抄了起來。 我們抄完后,把抄的課文一起交給了老師,老師和藹地說:“這次我給了你們一個教訓(xùn),也給了你們一個受益終身的啟示,好好想想吧。”老師原來的嚴肅沒有了,呈現(xiàn)出的是那慈祥的笑容。
放學(xué)后,我努力地思考著這個問題,突然,我想道:“老師給我們的.啟示,,不是做什么事都一絲不茍嗎? 果然,在今后的日子里,這個啟示給了我巨大的幸福和永遠的快樂. 那難忘的一年,許多事都使我受益扉淺.
關(guān)于老師的作文8
“我說你是人間的四月天,笑聲點亮了四面春風!睆奈艺J識你開始,你似乎就在為我編織文學(xué)夢。那時的我,總喜歡聽你念,把隨意吹來的風幻化作一場美麗的夢,用一身詩意寫盡萬古的人間四月天。感謝你為懵懂的我準備了一場文學(xué)盛典,讓我徜徉在那里,沉醉于其中。
“糧食哺育身體,書籍哺育靈魂,只有身體與智慧共同增長,才是健康成長!庇浀媚阏f過,書籍不可缺少。每當我將手指拂過書頁,就會想起這句話,想起你眼神中對書的崇敬。記得你讀林海音的《竊讀記》中的一句話:“記住你們是吃飯長大的,也是讀書長大的'!”那時正是盛夏,強烈的陽光毫不客氣地侵占了我們的教室,但仍擋不住你眼里的光芒。窗外樹葉沙沙作響,伴我進入你生動的課堂。
“自在飛花輕似夢,無邊絲雨細如愁”。有你陪伴的幾年,我仿佛踏上穿越時空的文學(xué)之旅,足不出戶卻沉迷于“春風又綠江南岸,明月何時照我還”的思鄉(xiāng)情結(jié);傾聽到“嘈嘈切切錯雜彈大珠小珠落玉盤”的美妙音樂;陶醉于“大漠孤煙直,長河落日圓”的塞外風情;感受到“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”的慷慨激昂;體會到“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的大公無私。你每一句循循循善誘的話都刻在我的腦海里,如一樹一樹的花開,綻滿在我年輕生命每一個時間的角落。
老師,感謝有您,讓在迷茫之中的我看到了“星星點燈”,讓我在“文學(xué)之!鄙铣孙L破浪。有人說:“謝謝”兩個字是如此端凝肅穆,像海里日出,單純平實,感天動地。讓我在心底默默的念著:“老師,謝謝您!”
關(guān)于老師的作文9
學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明。千百年來,多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在她的嘔心瀝血、無私奉獻中,又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見證。
人的青春也就是那短短的幾年,您卻將這人生中最寶貴的日子獻給了教育事業(yè),獻給了祖國的未來。老師人最美麗的時候莫過于年輕的時候,但你卻將您的美麗獻給了千千萬萬的孩子們,隨著時間的流逝你慢慢蒼老您那美麗的容顏也在悄悄隱退了,但您在我們的心目中永遠都是最美麗的。您是最值得自己的人。
老師您在我們心里播下了快樂的火種,校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福!于是,我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣,苦心培育我們的老師在這愛的'路上艱難跋涉,教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨。當我們感受到知識的魅力時,他們在叮嚀:同學(xué)們,別忘了奮進呀;當我們在學(xué)習上失敗時,他們在鼓勵:成功是從這里起步的;當我們悲傷時,他們在安慰:同學(xué)們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師,讓我們學(xué)會如何面對困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游,更重要的是教會了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點點滴滴,一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗,也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。您對我們的愛,對我們的教誨,我會永遠銘記。您的教導(dǎo)總是那么和藹,您的笑容總是那美麗,您對我們的愛總是那么深切。老師您對我們的情誼如小橋流水源源不斷,您對我們的愛天長地久,在此我代表全體同學(xué)向您到一聲:老師,您辛苦了。
親愛的老師,因為有了您,我們的世界才會變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈,迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命,您肩負著祖國的未來,您肩負著民族的昌盛,您肩負著歷史的重任,就這樣,一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長,在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程
因為有了您,就有了一個特別的節(jié)日--教師節(jié)。從此,全社會就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注,我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界,播種未來,您是點燃我們理想之火的人,是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人;您的平凡在于除了奉獻別無所求,無怨無悔,心無旁鶩。您從不在乎所失所得,因為您深深懂得自己在付出什么,在收獲什么,這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。捧著一顆心來,不帶半根草去這正是我們的老師心境的真實寫照。敬愛的老師,我把您比作綠葉,我把您比作紅燭,也頌不盡您的奉獻和成果!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉,您不是紅燭卻能照徹心靈,因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符,都鍍成世界最美的顏色。從此,我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹,放出串串祝福,用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸福快樂,快樂幸福。
這時,我真想大聲對同學(xué)們說:當我們擁抱成功,享受喜悅時,別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,我們沒有理由不去感恩老師。最后,讓我們真誠地說聲:謝謝!
關(guān)于老師的作文10
我常常懷著感激之情,思念著我的啟蒙老師鄧老師。是她,在我們童稚的心靈里插下美好的.種了,教導(dǎo)我:字如其人。三年過去了,老師的話仿佛還在我的耳邊回響。
我從進入小學(xué)學(xué)習,到三年級下學(xué)期,我的字一直寫得不好:橫不像橫,豎不像豎。現(xiàn)在我翻了一下那時的作業(yè)本:“犬”字寫成“大”字,“人”字變成“入”字……
其實,我那時不是沒有能力反字寫好,而是馬虎、趕時間,隨便應(yīng)付完作業(yè)就算了。鄧老師早就看出了這一點。
每一次練字本發(fā)下來,上面都寫著“良”字,而我并沒有改過。很久以來都是這樣。直到有一天——作文
那天,鄧老師叫我到辦公室去。我到了辦公室,鄧老師對我說:“俗話說:‘字如其人’。你知道嗎?”我說:“知道!薄澳愕淖滞嵬嵝毙,那么你的人也是歪歪斜斜的嘍?”
這時,我才明白了老師叫我來的用意。我很羞愧,也很悔恨,決定改過自新。從此,我的字不再“龍習鳳舞”,雖然不是特別漂亮,但是這字已經(jīng)“如其人”了。
“字如其人”這句話到這一刻仍回響在我的耳邊。是那么的耳熟,又那么的陌生。
師恩難忘。
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