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愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙
愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙1
多年班工作的經(jīng)歷告訴我:班主任只有用真心呵護(hù)每個學(xué)生,把學(xué)生的冷暖掛心頭,言傳身教,以心換心,使學(xué)生“親其師,信其道”,班工作才能達(dá)到預(yù)期的效果。
一、言傳身教,愛心灑向?qū)W生。
教育心理學(xué)告訴我們,崇敬以身作則的教師,模仿教師的言行是青少年學(xué)生共同的心理現(xiàn)象。學(xué)生不只聽其言,重要的是觀其行,教師的身教往往比言教起的作用更大。因此,我在與學(xué)生的交往中,要求學(xué)生做到的,自己先做到,處處以良好的形象為學(xué)生作出榜樣。我們班的衛(wèi)生區(qū)是掃操場落葉。每天都要用竹掃把清掃,掃把太大,學(xué)生抓不習(xí)慣。用地掃把掃又太費(fèi)時,會把整個早自習(xí)搭上。只要有風(fēng)吹掉落葉也得馬上掃干凈,遇到下雨天難度就更大了,葉子被水粘住掃不動不說,還得淋濕衣服。學(xué)生干起活來真是不順利。我是班主任,怎能袖手旁觀當(dāng)指揮官呢?一般情況下,我總是和孩子們一起掃,手把手教他們掃,老師帶頭干活,同學(xué)們一個個干得特起勁。操場被我們打掃得特干凈,每次大掃除,我們班也總是先搞完衛(wèi)生。
二、尊重人格,營造嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌囡L(fēng)。
師生人格平等,教師對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)的前提是尊重學(xué)生的人格。挖苦歧視甚至體罰學(xué)生,你就不可能得到學(xué)生的尊重,這樣容易使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。即使你是“刀子嘴,豆腐心”,完全是為學(xué)生好,他們也不會領(lǐng)你的情,相反還會變法兒和你唱反調(diào)。.
我班蔡同學(xué)聰明,負(fù)責(zé),敢管人,就是不會管自己。在他擔(dān)任副班長期間,要求同學(xué)課堂認(rèn)真聽講,自己卻常常注意力不集中,愛走神。要交作業(yè)時,他總是交不上來,自己不是忘帶就是沒寫起。同學(xué)們微詞頗多。有時我確實(shí)當(dāng)眾批評過他,但收效甚微。于是我改變了方法。在平時的教學(xué)中,我盡可能去發(fā)現(xiàn)和捕捉他的閃光點(diǎn)。在一周總結(jié)會上,我會夸他辦事周到,工作能力強(qiáng),鼓勵他多為班級爭光。在班隊(duì)活動課上,我則針對他和部分同學(xué)“責(zé)人嚴(yán),待己寬”的弱點(diǎn),說古論今 ,以真實(shí)的事例,激勵學(xué)生改掉對自己放松要求的不良習(xí)慣,使學(xué)生在愉快的.氛圍中接受教育。這個方法比簡單的說教,當(dāng)眾數(shù)落效果好多了。一次我講述“孔明揮淚斬馬謖”的故事后,蔡俊杰終于按奈不住了,他大膽走上講臺檢討自己的過錯,并讓大家看他的表現(xiàn)。此后他處處從嚴(yán)要求自己,以身作則,專心學(xué)習(xí),有了明顯進(jìn)步,同學(xué)們也更佩服他了。因此,同學(xué)們也懂得了當(dāng)著老師和背著老師都要從嚴(yán)要求自己,老師在場與老師不在場班級要一個樣。這樣逐漸形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗉o(jì)班風(fēng),我的班級工作也就得心應(yīng)手了。
在班工作中,班主任就是舵手,要學(xué)會換位思考,要多站在學(xué)生的角度想問題,與學(xué)生心靈相通,言傳身教。只有用真心呵護(hù)學(xué)生,營造嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌囡L(fēng),培養(yǎng)其自尊自重自愛的品德,才能引領(lǐng)他們走科學(xué)的人生之道。
愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙2
愛是一種奉獻(xiàn),是一座熔爐,是一塊試金石,讓我們用愛去交換愛,用新人去交換信任。記不得這是誰說的了,腦子里只有愛與奉獻(xiàn)。
在沒有他上著三尺講臺時,我便極其羨慕偉大的人民教師,深深地愛上了太陽底下最光輝的教育事業(yè)。理想是堅(jiān)定的信念,終于我如愿以償了。于是,心里一千次,一萬次地念著:我要用這顆年輕的心去捕魚祖國的花朵,用勤勞的雙手去托起明天的太陽。初為人師,我激動,興奮,緊張,不敢有絲毫的懈怠。就在我踏上老進(jìn)場這片神圣的土地時,這種愛與奉獻(xiàn)的信念就更加堅(jiān)定了。
記得我接了一個差班,為了管理好這個班,我這是費(fèi)了腦筋。當(dāng)他們黑壓壓的站在我面前時,看著他們疑惑和排斥的目光,說心里話,我真的沒有信心了。當(dāng)我再次掃視他們的時候,竟發(fā)現(xiàn)在他們疑惑和排斥的背后也流露了天真與稚嫩,于是我又擁有了信心。對,不能用老師這三個字眼兒來壓制他們,要和他們建立深厚的友誼,用愛去熏陶他們,也許才能轉(zhuǎn)變這個差班。于是每一天我都用心的備課,鉆研教材,客商不失時機(jī)的去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,尊重他們的人格,給他們建路學(xué)習(xí)的信心,讓他們?nèi)ンw會成功的喜悅。課下,我與他們打成一片,和他們一同玩耍,一同游戲。盡管這樣,班級里的一個差生XX還是老樣子,怎么辦?我不停的問自己,對,就這么辦,于是,我騎上自行車來到距學(xué)校5里路的差生家里了解情況。原來這個孩子是單親,家庭條件特別不好,欺負(fù)又經(jīng)常聚賭,孩子根本體會不到家庭的溫暖,一次不愛學(xué)習(xí),功課極差,品質(zhì)惡劣。了解了這些情況,我便采取了行動,課堂上多給他表現(xiàn)的機(jī)會,先讓他對學(xué)習(xí)充滿信心,體會成功的滋味,以致不被同學(xué)歧視。課下常與他談心,課余時間給他進(jìn)行補(bǔ)課,午飯常給她送去可口的,久而久之,這孩子竟與我無話不說,無事不談了,有了新的起色,懂得了謙讓,懂得了關(guān)心。我看在眼里,喜在心上。這使我確信,愛的力量是無窮的。
晨風(fēng)送走濃郁的'馨香,走進(jìn)一個生機(jī)盎然的綠意搖籃,清朗的讀書聲又一次把大地喚醒,報告新的一天開始起程。走進(jìn)教室,面對的是一個個有感情,有思想,個性相差甚遠(yuǎn)的孩子們,唉,做老師不容易,做個好老更不容易。沒有愛便沒有教育,愛生要勝愛子,要把愛灑向每個學(xué)生。從教十幾載,情系孩子心。每當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生頭痛,發(fā)燒,肚子疼時,我都會熱心地帶他們?nèi)ゴ蜥槼运,守候在他們身邊。每?dāng)有忘記帶午飯的,我便及時地為他們解決,不是給錢就是親自為他們?nèi)ベI。
看到他們在痛苦的時候露出笑容,在饑餓的時候得到溫飽,我變感到做老師真幸福。這幸福是柔風(fēng)拂面的愜意,是花兒盛開的芳香,也讓我深深地體會到愛是打開學(xué)生心靈的一把鑰匙。
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