部編版九年級(jí)下冊(cè)《孔乙己》導(dǎo)學(xué)案

時(shí)間：2024-07-13 07:45:15 好文我要投稿

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部編版九年級(jí)下冊(cè)《孔乙己》精品導(dǎo)學(xué)案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.理解孔乙己這一形象所揭示的社會(huì)意義。

　　2.學(xué)習(xí)小說通過人物的外貌、語言、動(dòng)作表現(xiàn)人物性格的寫作方法。

　　3.了解環(huán)境描寫的作用。

　　4.懂得如何去觀察社會(huì)、如何去同情和幫助勞苦大眾并內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生憂國憂民的愛國情懷與社會(huì)責(zé)任感。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　1.學(xué)習(xí)小說通過人物的外貌、語言、動(dòng)作表現(xiàn)人物性格的寫作方法。

　　2.了解環(huán)境描寫的作用。洞悉孔乙己悲劇的社會(huì)原因。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)

　　分析孔乙己悲劇的原因，理解文章的主題。

　　第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.理解孔乙己這一形象所揭示的社會(huì)意義。

　　2.學(xué)習(xí)小說通過人物的外貌、語言、動(dòng)作表現(xiàn)人物性格的寫作方法。

　　3.了解環(huán)境描寫的作用。

　　自主突破

　　1.給下面加點(diǎn)的字注音或根據(jù)所給拼音寫出漢字。

　　附和（）硯臺(tái)（）羼水（）漲紅（）綻出（）

　　哄笑（）間或（）著了慌（）打折腿（）不屑置辯（）

　　闊chuò（）shì（）擦wǎn（）惜hūn（）菜

　　門kǎn（）咸hēng（）酒店tuí（）唐

　　答案：hèyànchànzhàngzhànhongjiànzháoshéxiè綽拭惋葷檻亨頹

　　2．文學(xué)常識(shí)填空

　　《孔乙己》是一篇（體裁），作者，原名，浙江紹興人。我國現(xiàn)代偉大的家、家和家。1918年第一次以為筆名發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說。代表作有小說集、，散文集。

　　答案：小說魯迅周樹人文學(xué)思想革命魯迅《狂人日記》《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》

　　3.選詞填空。

　�、僦挥写╅L衫的，才_(tái)____進(jìn)店面隔壁的房子里（走、踱、跨、邁）。

　�、谒换卮穑瑢�(duì)柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茵香豆。”便____出九文大錢（排、摸、掏、拿）。

　　③孔乙己著了慌，伸開五指將碟子______住（蓋、捂、罩、籠）。

　�、苋缡菐状危琠___他鈔書的人也沒有了（叫、請(qǐng)）。

　　答案：踱排罩叫

　　4.省略號(hào)的一般作用有：A、表思維躍進(jìn)；B、表話未說完；C、表心情矛盾；D、表靜默或思索。試指出下列句子中省略號(hào)的作用。

　　（１）孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”（）

　　（２）“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”（）

　　（３）“讀過書，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎樣寫的？”（）

　�。ǎ矗斑@……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好�！保� ）

　　答案：.BCAD

　　5.解釋下列加點(diǎn)的詞。

　�。�1）孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。

　　不屑置辯：

　　（2）孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣。

　　頹唐：

　　答案：（1）認(rèn)為不值得爭辯（2）精神萎靡。

　　6.指出下列各句運(yùn)用的描寫方法。

　　（1）他身材高大；青白臉色，皺紋間夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。

　�。ǎ�

　　（2）有一回對(duì)我說道，“你讀過書么？”（）

　　（3）孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”（）

　　答案：（1）肖像描寫（2）語言描寫（3）神態(tài)描寫、語言描寫（1）肖像描寫（2）語言描寫（3）神態(tài)描寫、語言描寫

　　合作探究

　　7．舉例說明小說是從哪些方面對(duì)孔乙己進(jìn)行個(gè)性刻畫的?試概括孔乙己的性格。

　　答案：(1)概括介紹：如“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人�！边@種矛盾現(xiàn)象充分說明孔乙己的特殊身份和性格特征。

　　(2)肖像描寫：如第一次出場：寫他“身材很高大”，說明他尚有勞動(dòng)能力；“青白臉色”說明他窮困潦倒。營養(yǎng)不良又不肯勞動(dòng)的結(jié)果；臉上“時(shí)常夾些傷痕”，是他窮困而偶然偷竊被人打傷的標(biāo)志，也是他走向沒落的重要標(biāo)志。“一部亂蓬蓬的花白胡子”既表明他年齡較大而又精神委頓頹唐。他那件長衫“又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗”說明他窮酸潦倒，懶得出奇的經(jīng)濟(jì)狀況和性格特征。

　　(3)語言神態(tài)描寫：如“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事，能算偷么?””說明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子的性格。

　　(4)動(dòng)作描寫：如“便排出九文大錢”既表現(xiàn)他拮據(jù)而窮酸的本相，又對(duì)酒店賣弄分文不少，自己是規(guī)矩人。并對(duì)短衣幫的恥笑表現(xiàn)出若無其事，這一“排”的動(dòng)作，恰如其分地顯示了他的心理。

　　孔乙己性格：孔乙己地位低下但追求功名，窮困潦倒但好喝懶做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又孤芳自賞、自命清高，凄苦慘絕但麻木不仁至死不悟，同時(shí)又有質(zhì)樸善良的一面。

　　8.開頭兩段，描寫了人物活動(dòng)的環(huán)境——咸亨酒店，然后讓主人公孔乙己出場，這樣安排的好處

　　答案：①使人物在一個(gè)特定的環(huán)境里活動(dòng)，故事情節(jié)在特定的環(huán)境里展開。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，情節(jié)集中。

　�、谶@樣一個(gè)勢利、冷酷的社會(huì)環(huán)境，渲染了一種冷漠的社會(huì)氣氛，預(yù)示著人物悲劇的必然性。這樣一種階級(jí)對(duì)立十分嚴(yán)重的社會(huì)環(huán)境，為既穿“長衫”又“站著”喝酒這一特殊身份的孔乙己的出場作了有力的鋪墊。

　　9.小說寫“我”這個(gè)12歲的小伙計(jì)有什么作用？

　　答案：⑴“我”——12歲的酒店小伙計(jì)是孔乙己命運(yùn)的見證人。小說都是通過“我”的所見所聞所感來寫，用第一人稱可以使故事顯得真實(shí)親切；

　　⑵可以使故事情節(jié)集中，內(nèi)容簡要；

　�、强梢员憩F(xiàn)周圍人對(duì)孔乙己的態(tài)度，連12歲的小伙計(jì)都鄙視孔乙己，更能說明這個(gè)社會(huì)對(duì)不幸者的冷漠，使作品更增加了悲涼的意味。

　　當(dāng)堂測試

　　閱讀《孔乙己》一文的片段．完成10—13題。

　　我從此便整天的站在柜臺(tái)里，專管我的職務(wù)。雖然沒有什么失職，但總覺得有些單調(diào)，有些無聊。掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。

　　孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。他對(duì)人說話，總是滿口之乎者也，叫人半懂不懂的。因?yàn)樗湛�，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個(gè)綽號(hào)，叫作孔乙己�？滓壹阂坏降�，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對(duì)柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆�！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打�！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。

　　……

　　在這些時(shí)候，我可以附和著笑，掌柜是決不責(zé)備的。而且掌柜見了孔乙己，也每每這樣問他，引人發(fā)笑。孔乙己自己知道不能和他們談天，便只好向孩子說話。有一回對(duì)我說道，“你讀過書么？”我略略點(diǎn)一點(diǎn)頭。他說，“讀過書，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎樣寫的？”我想，討飯一樣的人，也配考我么？便回過臉去，不再理會(huì)�？滓壹旱攘嗽S久，很懇切的說道，“不能寫罷？……我教給你，記著！這些字應(yīng)該記著。將來做掌柜的時(shí)候，寫賬要用。”我暗想我和掌柜的等級(jí)還很遠(yuǎn)呢，而且我們掌柜也從不將茴香豆上賬；又好笑，又不耐煩，懶懶的答他道，“誰要你教，不是草頭底下一個(gè)來回的回字么？”孔乙己顯出極高興的樣子，將兩個(gè)指頭的長指甲敲著柜臺(tái)，點(diǎn)頭說，“對(duì)呀對(duì)呀！……回字有四樣寫法，你知道么？”我愈不耐煩了，努著嘴走遠(yuǎn)。孔乙己剛用指甲蘸了酒，想在柜上寫字，見我毫不熱心，便又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣子。

　　“多乎哉?不多也。”

　　有幾回，鄰居孩子聽得笑聲，也趕熱鬧，圍住了孔乙己。他便給他們一人一顆。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子�？滓壹褐嘶牛扉_五指將碟子罩住，彎腰下去說道，“不多了，我已經(jīng)不多了�！敝逼鹕碛挚匆豢炊梗约簱u頭說，“不多不多！多乎哉？不多也�！庇谑沁@一群孩子都在笑聲里走散了。

　　10.怎樣理解“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的惟一的人”這句話的？

　　答案：揭示了人物的特殊身份，刻畫了他窮困潦倒卻又想保住讀書人的自尊，虛榮心十足的性格特點(diǎn)。

　　11.孔乙己的出場總是伴隨著各種笑聲，然而這些笑聲往往是與輕松、歡樂無關(guān)的。請(qǐng)仔細(xì)品味選文中的“笑”，說出你的理解和感悟。

　　答案：孔乙己到店后，酒店的掌柜、酒客們一起拿他取笑，小伙計(jì)也跟著笑，孩子們也來趕熱鬧。（明確哪幾類人在笑）然而這些笑多是對(duì)孔乙己的嘲弄和侮辱，是從空虛、冷酷、麻木的靈魂里發(fā)出的。相對(duì)來說，孩子們的笑自然一些，從中也讓孔乙己得到些許柔情和慰安。（感受）揭示了孔乙己無人關(guān)心，更被人當(dāng)作笑料的悲慘命運(yùn)，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼、人情冷漠。（分析人物命運(yùn)、社會(huì)狀況）“笑”字貫穿孔乙己出場過程的始終，增加了悲劇色彩。（分析“笑”的表達(dá)作用）

　　12.“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！保斞傅男愿裰邪崆楹皖B強(qiáng)這兩個(gè)看似對(duì)立的方面。而魯迅筆下的孔乙己的個(gè)性也是不止一面的。請(qǐng)聯(lián)系上面文字，說出你對(duì)此的理解。

　　答案：孔乙己性格復(fù)雜，一方面他好喝懶做、死要面子、迂腐不堪，同時(shí)他又教小伙計(jì)寫字，分茴香豆給孩子們吃，表現(xiàn)出熱情、善良的另一面。他的品行也很復(fù)雜，在酒店不拖欠酒錢的良好信譽(yù)有時(shí)是靠偷竊來維持的。所以他的為人既是可笑的，而同時(shí),他的命運(yùn)也是可悲的。

　　13.對(duì)于把書讀到像孔乙己這樣與社會(huì)格格不入、迂腐僵化近乎廢物的讀書人，你可能會(huì)有許多感想。請(qǐng)結(jié)合孔乙己的遭遇和結(jié)局，就“讀書與生存”這個(gè)問題廣開思路、語言扼要地談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　答案：此題為開放題，參考要點(diǎn)：（1）年輕一代要全面發(fā)展，不能再走孔乙己的老路；

　　（2）要通過讀書樹立熱愛勞動(dòng)的觀念，不能四體不勤、好逸惡勞；

　　（3）要通過讀書樹立一切從實(shí)際出發(fā)、行行出狀元的觀念，不能固執(zhí)地認(rèn)為“萬般皆下品，惟有讀書高”；（4）要通過讀書掌握獨(dú)立生存的一技之長，不學(xué)完全無用的知識(shí)；（5）要通過讀書使自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　總結(jié)反思

　　第二課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.感受作者對(duì)孔乙己的批判與同情。明確封建教育對(duì)讀書人的毒害和封建社會(huì)的腐朽與病態(tài)。

　　2.品析文章語言，把握小說主題。

　　自主突破

　　1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）

　　A．咸亨（hēng）羼水（chàn）頹唐（tú）

　　B．舀出（yǎo）拭擦（shì）蘸酒（zhàn）

　　C．哄笑（hǒng）蒲包（pú）筆硯（yàn）

　　D．不屑（xiè）闊綽（chuò）門檻（kǎi）

　　答案：B解析：A中“頹”應(yīng)讀“tuí”；C中“哄”應(yīng)讀“hōng”；D中“檻”應(yīng)讀“kǎn”。

　　2.判斷正誤。（正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”錯(cuò)誤的打“×”）

　�。�1）短衣幫站著喝酒，穿長衫的慢慢坐喝，這種窮富等級(jí)社會(huì)地位的差別正是孔乙己所處的時(shí)代背景，是小說中描寫的社會(huì)背景。（）

　�。�2）“竊書不能算偷”，把“偷”說成“竊”，一是為了遮丑，二是炫耀才學(xué)，這正好暴露了孔乙己虛榮心被損傷后的內(nèi)心痛苦。（）

　�。�3）“在這時(shí)候，眾人也都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。”這句話反映了孔乙己被封建教育毒害之深遭人唾棄的情景。

　　答案：（1）√（2）√（3）×

　　3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

　　A.通過學(xué)習(xí)《孔乙己》，使我深深地體會(huì)到封建社會(huì)的世態(tài)炎涼。

　　B.《孔乙己》是一篇討伐封建科舉制度的封建教育的戰(zhàn)斗檄文和強(qiáng)烈的吶喊。

　　C.孔乙己這一鮮明的藝術(shù)形象讓我們分明地看到這個(gè)科舉制度的犧牲品在悲苦人生道路上留下的一串長長的足跡。

　　D.讀完《孔乙己》，一位被封建科舉制度深深毒害的清末下層知識(shí)分子的形象與音容笑貌浮現(xiàn)在我眼前。

　　答案：C解析：A項(xiàng)主語成分殘缺，可刪去“通過”或“使”。B項(xiàng)結(jié)構(gòu)雜糅。D項(xiàng)搭配不當(dāng)。

　　4.在下面這段話的橫線上應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)囊唤M關(guān)聯(lián)詞是（）

　　掌柜是一副兇臉孔，主顧沒有好聲氣，教人活潑不得；孔乙己到店，可以笑幾聲，至今還記得。

　　A.就如果就那么B.便只要就因此

　　C.也只有才所以D.就只要才因此

　　答案：C

　　5.本文用字準(zhǔn)確，請(qǐng)根據(jù)下面的要求回答用詞的妙處。

　�。�1）“便排出九文大錢”一句中“排”字對(duì)刻畫孔乙己形象有什么作用？

　�。�2）“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出”一句中的“綻”字十分傳神，結(jié)合文意，談?wù)勊性鯓拥谋磉_(dá)效果？

　　答案：（1）一個(gè)“排”字表現(xiàn)了孔乙己根本不把對(duì)方放在眼里，顯示了孔乙己的擺闊氣、內(nèi)心得意的心理。（2）寫出了孔乙己額上青筋暴起似乎歷歷可數(shù)的形象，逼真地表現(xiàn)了孔乙己當(dāng)時(shí)窘迫的神情。

　　6.（20xx.山東臨沂）把下列句子排列成語序合理、語意連貫的一段話。

　�、僖�?yàn)樗湛祝瑒e人使從描紅紙上的“上大人孔乙己”這個(gè)半懂不懂的話里，替他取下一個(gè)綽號(hào)叫作孔乙己。

　�、谒麑�(duì)人說話，總是滿口之乎者也

　�、鬯聿暮芨叽螅磺喟啄樕�，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。

　　④孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。

　　⑤穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。

　　正確的順序是（只填序號(hào)）：

　　答案：④③⑤②①

　　合作探究

　　7.造成孔乙己矛盾表現(xiàn)的語言有哪些？

　　答案：思想原因：思想僵化，因循守舊，深受科舉制度的毒害。社會(huì)原因：是吃人的封建社會(huì)和封建科舉制度。

　　8.酒客、掌柜、伙計(jì)等人是怎樣對(duì)待孔乙己的？

　　答案：孔乙己不能與長衫酒客為伍，短衣幫酒客雖然也處在社會(huì)底層，但他們?nèi)运烈庾I笑孔乙己。唯利是圖的掌柜以取笑孔乙己為樂，就連一個(gè)12歲的小伙計(jì)都鄙視孔乙己。這些，都充分說明在封建科舉制度的毒害下，人們對(duì)科舉不幸失敗者的冷酷。

　　9.丁舉人是通過科舉爬到上層的讀書人，他是怎樣對(duì)待孔乙己的？

　　答案：丁舉人對(duì)同是讀書人的孔乙己毫無憐憫和同情，在孔乙己寫了“服辯”之后仍將他“打了半夜”，“再打折了腿”，不僅揭露了丁舉人的兇殘冷酷，也尖銳地揭露了封建科舉制度的本質(zhì)和罪惡：培養(yǎng)殘酷的統(tǒng)治者。

　　10.孔乙己的讀書經(jīng)歷說明了什么？試概括小說的主題。

　　答案：孔乙己讀了一輩子書，卻連“半個(gè)秀才也沒撈到”，既不能進(jìn)學(xué)，又沒有學(xué)會(huì)營生，反而養(yǎng)成了好喝懶做的惡習(xí)，說明了封建教育對(duì)讀書人的毒害。小說通過對(duì)孔乙己后半生幾個(gè)悲慘生活片斷的描述，成功地塑造了封建末世備受科舉制度摧殘的下層知識(shí)分子的形象，控訴了封建制度的罪惡，揭示了國民冷漠、麻木的狀態(tài)。

　　拓展延伸

　　11.初中新課馬上就結(jié)束了，老師將三年所學(xué)的魯迅作品列成一張表（見下），讀完經(jīng)典文學(xué)作品，總有一些場景、一些情節(jié)、一些人物的言行留在我們的心里，揮之不去。請(qǐng)你下面的問題

　�。�1）觀察下面四幅插圖，選擇其中一幅，聯(lián)系課文描述畫面內(nèi)容。（50字左右）

　�。�1）我選，這是課文《》中的插圖。

　　畫面內(nèi)容：。（1）答案提示：圖和所選的課文一致,能結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行描述，語言通順，50左右字即可。

　　（2）請(qǐng)你選擇下列中的一篇作品，就你最難忘的內(nèi)容，仿照示例，續(xù)寫一句話，并寫出相應(yīng)的課文題目。

　　示例：一件長衫，盡顯迂腐落魄。（《孔乙己》）

　�。ā� 》）

　　答案示例：（1）一只風(fēng)箏，彰顯自省精神。（《風(fēng)箏》）

　　（2）一聲老爺，喊出隔膜悲涼。（《故鄉(xiāng) 》）

　�。�3）一片笑聲，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。（《孔乙己》）

　　（4）一幅照相，寄托懷念感激。（《藤野先生》）

　�。�5）一條船舶，滿載純真快樂。（《社戲》）

　�。�6）一座荒園，盡顯童真童趣。（《從百草園到三味書屋》）

　　（3）在魯迅剛剛?cè)ナ赖臅r(shí)候，不少青年學(xué)生自發(fā)地來到魯迅墓前，揮淚宣誓：“先生，沒有死；青年，莫彷徨！花謝，種子在，撒播在青年的心中�！�

　　班級(jí)要出一期主題為“花謝，種子在”的黑板報(bào)，請(qǐng)你也來供稿。

　　要求：結(jié)合上面列舉的八篇作品中的其中一篇，用凝練的語言談?wù)勽斞缸髌吩谀阈闹胁ハ碌摹胺N子”。

　　答案示例1：魯迅先生在我心里播下的種子是獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑的精神。如《故鄉(xiāng)》中對(duì)“新的生活”的思考，開拓了我的思想深度，對(duì)我具有精神引領(lǐng)作用。

　　答案示例2：魯迅先生在我心里播下了文學(xué)的種子。魯迅的文章總讓人嚼之不盡，常讀常新。如他在《孔乙己》中對(duì)孔乙己“排”出九文大錢的描寫，讓我看到動(dòng)詞傳神的力量，顯示了獨(dú)特的文字魅力。

　　當(dāng)堂測試

　　12.閱讀劉云龍的《孔乙己那件脫不下的長衫》，回答問題。

　　①中學(xué)課本里魯迅先生的文章，讓我認(rèn)識(shí)了那位在咸亨酒店里以幾粒茴香豆下酒的孔乙己。且莫言他的潦倒和窘迫，留在我記憶里的是他那似乎永遠(yuǎn)也脫不下的長衫�？滓壹簾o疑是舊知識(shí)分子的一個(gè)典型代表。透過他那破舊的長衫，我們窺見的是那個(gè)時(shí)代的無奈與守舊，是那種既不愿意承認(rèn)窘境又執(zhí)意恪守“清高”，的心態(tài)。這，不得不讓我寄予極大的同情和憐憫，其間夾雜些許困惑。

　　②我們今天所處的時(shí)代，雖不見了孔乙己的長衫，但類似的人卻遠(yuǎn)沒絕跡。雖說一些人不再身著那灰布長衫，但在他們名牌服飾的里面還固執(zhí)地罩著那件脫不下的無形的“長衫”。

　　③很顯然，這“長衫”存在于人們的意識(shí)深處。它禁錮了思維方式的變化，妨礙了觀念的更新和思想的解放，使一些人的視野不能開闊，目光流于短淺。在現(xiàn)實(shí)生活中，何曾不見這“長衫”一如影子似地制約和束縛著我們?我們這個(gè)時(shí)代倡導(dǎo)解放思想，更新觀念，而在一些人眼里，這只是一句書面的口號(hào)，一些文字材料上的“添加劑”。這些人思想僵化，因循守舊，處處為自己考慮，不愿放棄既得利益，把解放思想當(dāng)作裝點(diǎn)門面的飾物。

　　④畢竟我們生活在日新月異的時(shí)代，必須迅即脫下那陳舊的“長衫”，做一個(gè)健步如飛的先行者，做一個(gè)敢為天下先的弄潮兒。遺憾的是。那些“長衫者”對(duì)瞬息萬變一日千里的形勢無動(dòng)于衷，依舊我行我素。沉浸于往日的陳規(guī)陋習(xí)之中，甚至連承認(rèn)那件長衫存在的勇氣都沒有。只要我們認(rèn)真搜尋和思索一下周圍的人和事，就不難發(fā)現(xiàn)，這該死的“長衫”還繼續(xù)扮演著重要角色，在現(xiàn)實(shí)生活的舞臺(tái)上仍然存在著那不死的身影。我們到底是以此為榮，還是以此為辱?

　�、菘滓壹旱臅r(shí)代早已消失。往昔漸去漸遠(yuǎn)，思想常慮常新。只要觸及到關(guān)于思想關(guān)于觀念的問題，我便會(huì)很自然地想到孔乙己那件灰布長衫。這互不關(guān)聯(lián)的東西所引發(fā)的思考，一直縈系于心�？梢詳嘌裕瑥氐酌撓隆伴L衫”之日，便是時(shí)代進(jìn)步之時(shí)。

　�。�1）從全文看，當(dāng)今社會(huì)中的一些人身穿的“長衫”指的是_____________

　　答案：“陳舊的思想與觀念”或“陳規(guī)陋習(xí)”。

　　（2）孔乙己不愿脫下那破舊的長衫是因?yàn)樗F困、潦倒而又執(zhí)意“清高”，當(dāng)今社會(huì)的一些人不愿脫下那無形“長衫”的原因又是什么?(依據(jù)第③段內(nèi)容用精練的語言回答)

　　答案：當(dāng)今社會(huì)上的一些人由于思想僵化，因循守舊，為了私利，而不愿解放思想，更新觀念。

　　（3）作者對(duì)穿著長衫的孔乙己的態(tài)度是復(fù)雜的，“同情和憐憫”，“其間夾雜些許困惑”。而對(duì)當(dāng)今社會(huì)上的“長衫者”，作者的態(tài)度又是什么?(依據(jù)第④段內(nèi)容歸納出兩個(gè)詞回答)

　　答案：“無奈”“鄙視”“痛恨”“否定”等。

　�。�4）本文表達(dá)的主要觀點(diǎn)是：_______________

　　答案：只有拋棄陳舊的思想和觀念，時(shí)代才能進(jìn)步。

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