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大班語言:青蛙飛行員

時(shí)間:2024-06-06 19:31:56 好文 我要投稿
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大班語言:青蛙飛行員

大班語言:青蛙飛行員1

  一、設(shè)計(jì)理念

大班語言:青蛙飛行員

  飛向天空是人類一直以來的夢(mèng)想,在這個(gè)夢(mèng)想的驅(qū)使下,人類不斷探索、不斷實(shí)踐,逐步實(shí)現(xiàn)了自由飛翔的理想。自由翱翔的理想來源于人類擺脫自身的局限,達(dá)到自由自在境界的渴求。幼兒更是有這種渴求。我想通過“青蛙飛行員”這一語言活動(dòng),讓幼兒的創(chuàng)造理想以及如何實(shí)現(xiàn)理想的現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)都得到發(fā)展。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過三種角色實(shí)現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為,領(lǐng)悟堅(jiān)持才會(huì)成功的道理。

  2.了解人類探索飛行的方法與嘗試飛行的歷史。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)第20頁《發(fā)明飛機(jī)以前》。

  2.故事《青蛙飛行員》

  四、活動(dòng)重難點(diǎn)

  通過三種角色實(shí)現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為,領(lǐng)悟堅(jiān)持才會(huì)成功的道理。

  五、活動(dòng)過程

  一、大家都想來飛行。

  1.師:除了我們喜歡飛翔以外,森林里的小動(dòng)物們也很想飛到天上去,他們會(huì)碰到怎么樣的困難呢?我們一起來聽一聽吧。

  2.教師為幼兒故事的前半段,(開頭至“她長出了一對(duì)像蝴蝶一樣的大翅膀來。)。

  3.師:小狗和小貓都想了些什么樣的方法呢?它們的方法有沒有成功呢?第一次失敗后,小狗又想了個(gè)什么辦法?成功了嗎?小貓有沒有再去嘗試?它怎么做的?

  二、不怕困難,堅(jiān)持才會(huì)成功。

  1.師:小狗和小貓都不敢再去嘗試了,還有沒有別的小動(dòng)物會(huì)去試呢?我們繼續(xù)聽一聽吧。

  2.教師為幼兒講述故事后半段(“當(dāng)青蛙說~~~”至結(jié)束)

  3.青蛙打算造飛機(jī)時(shí),別的小動(dòng)物是怎么對(duì)待它的?小青蛙是怎么說的呢?

  4.小青蛙最后成功了嗎?這時(shí)候,小動(dòng)物們又是怎么說的呢?你喜歡小青蛙嗎?喜歡它哪一點(diǎn)?

  5.帶領(lǐng)幼兒來念有趣的'臺(tái)詞。

  6.引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片,將故事完整的講述一遍。

  三、人類的飛行歷史。

  1.師:很久以前,人們就夢(mèng)想著飛行了,他們都想了一些什么方法呢?

  2.結(jié)合活動(dòng)材料第20頁,教師引導(dǎo)幼兒閱讀《發(fā)明飛機(jī)以前》,了解人類探索飛行的歷史。

  3.教師:現(xiàn)在,我們已經(jīng)能夠飛上天空,登上月球了,還把探測(cè)儀送上了火星。你能說說人們是怎樣飛上天空,到月球、火星上去的呢?

  4.幼兒再次完整跟念詩歌。

  設(shè)計(jì)理念

  設(shè)置懸念,森林里的小動(dòng)物想飛,但是會(huì)碰到什么困難?讓幼兒獨(dú)立思考,說說自己的想法,開拓思維。

  傾聽故事,邊回答問題,理解故事內(nèi)容。

  結(jié)合圖片,集中幼兒注意力,在觀察的同事再鞏固一遍故事內(nèi)容。

  讓幼兒說說人們是怎樣飛上天空,拓展幼兒的

大班語言:青蛙飛行員2

  活動(dòng)目標(biāo)1、能大膽參與講述故事內(nèi)容,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  2、通過三種角色實(shí)現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為,領(lǐng)悟堅(jiān)持才會(huì)成功的道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  掛圖、幼兒活動(dòng)材料P9—11頁《青蛙飛行員》和第7—8頁《發(fā)明飛機(jī)以前》

  活動(dòng)過程

  一、引出課題

  1、你喜歡小鳥嗎?為什么喜歡?

  2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎?

  二、飛行難,失敗就放棄

  1、小動(dòng)物們都在想辦法飛上天,他們碰到困難了嗎?我們一起來聽聽這個(gè)故事。

  閱讀掛圖,激發(fā)閱讀興趣,討論閱讀方法

  2、老師講述故事的前半部分(“她長出了一對(duì)像蝴蝶一樣的大翅膀,……飛了起來”)

  3、小狗和小貓把氣球拴在木箱上飛,可是飛不起來。小狗去想另外的辦法了嗎?成功了嗎?

  這次失敗以后,小狗又去想辦發(fā)了嗎?(沒有)

  4、小貓敢再去試一試嗎?她是怎么做的.?

 。ㄐ∝埐桓以嚵,她只是躺著睡大覺,在夢(mèng)里飛起來)

  三、不怕難,堅(jiān)持才會(huì)成功

  1、小狗小貓都不敢再去試著飛上天了,還有沒有小動(dòng)物會(huì)去試呢?

  2、教師講述故事的后半部分(“當(dāng)青蛙說……”結(jié)束)

  3、青蛙打算造飛機(jī)時(shí),別的小動(dòng)物怎么對(duì)他?(譏笑)青蛙是怎么說的?

  4、青蛙在園子里造飛機(jī),動(dòng)物們?cè)趺凑f他?(說他愚蠢)

  5、青蛙成功了嗎?這時(shí)候,小動(dòng)物們是怎么說的?

 。ㄋ晒α恕蠡飪阂黄鹣朕k法,不怕造不成)

  6、青蛙成功了嗎?小動(dòng)物又是怎么樣的,還說了些什么?

  7、這三個(gè)小動(dòng)物你最欣賞誰?說說你的理由。

  8、結(jié)合掛圖,講述故事。

  四、編故事

  1、如果你是小狗、小貓你會(huì)怎么做?

  2、重新編一個(gè)故事(把幼兒的想法編進(jìn)去)

  五、了解人類的飛行歷史

  1、很久很久以前,人們就夢(mèng)想著飛行了,他們想了一些什么方法呢?

  2、老師與幼兒一起閱讀幼兒活動(dòng)教材p7—8頁《發(fā)明飛機(jī)以前》了解人類探索飛行的歷史。

  3、現(xiàn)在,我們已經(jīng)能夠飛上天空、登上月球,還把探測(cè)器送上火星。

  你能說說人們是怎樣飛上天空,到月球、火星去的嗎?

大班語言:青蛙飛行員3

  現(xiàn)在我們大班的主題是《我想飛》。飛向天空是人類一直以來的夢(mèng)想,在這個(gè)夢(mèng)想的驅(qū)使下,人類不斷探索、不斷實(shí)踐,逐步實(shí)現(xiàn)了自由飛翔的理想。自由翱翔的理想來源于人類擺脫自身的局限,達(dá)到自由自在境界的渴求。幼兒更是有這種渴求。我想通過“青蛙飛行員”這一語言活動(dòng),讓幼兒的創(chuàng)造理想以及如何實(shí)現(xiàn)理想的現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)都得到發(fā)展。

  在制定該教案時(shí),我覺得書上的活動(dòng)步驟比較合理,于是決定照書上的教案進(jìn)行上課,把目標(biāo)定為1、通過三種角色實(shí)現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為,領(lǐng)悟堅(jiān)持才會(huì)成功的道理。2、了解人類探索飛行的.方法。針對(duì)這兩個(gè)目標(biāo),我對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)奶幚。因(yàn)榍嗤茉祜w機(jī)這一情節(jié)我認(rèn)為是達(dá)到第一個(gè)目標(biāo)的重點(diǎn)。而課程故事中就用一句話帶過。讓幼兒聽了以后體會(huì)不出“青蛙是經(jīng)過堅(jiān)持不懈,不斷嘗試,不斷實(shí)踐”才夢(mèng)想成真的。所以這一段我進(jìn)行了處理,突出青蛙在造飛機(jī)過程中碰到了困難但還是不放棄,最終取得了成功。

  在實(shí)踐活動(dòng)中,小朋友們都能積極參與活動(dòng),較好地理解故事內(nèi)容,在三個(gè)角色的對(duì)比中明白堅(jiān)持才會(huì)成功的道理,他們對(duì)人類飛行歷史也充滿了好奇。但是幼兒講述自己想法的愿望我沒有讓他們得到滿足,還有更深地了解人類飛行史的愿望也沒有給予引導(dǎo)。

  總之在這次活動(dòng)中,有收獲也有許多教訓(xùn),這些都有待于在今后的教育,教學(xué)中不斷進(jìn)行探索,學(xué)習(xí)和總結(jié)。

  語言《花園里有什么》

  1.學(xué)習(xí)用擬人的手法表現(xiàn)春天的美好景象。

  2.嘗試?yán)m(xù)編散文詩,并能用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件-花園里有什么

  2.繪畫材料人手一套

  活動(dòng)過程

  一、說一說:花園里有什么

  教師:現(xiàn)在已經(jīng)是春天了,我們的周圍發(fā)生了什么變化?花園里有什么不一樣?

  二、學(xué)習(xí)散文詩《花園里有什么?》

  1.教師朗誦散文詩,幼兒欣賞。

  2.教師:春天的花園里有些什么?他們都在干什么?

  教師引導(dǎo)幼兒理解擬人的表現(xiàn)手法:

  如,柳樹姑娘長長的辮子在微風(fēng)里飄來飄去,蚱蜢在草地里學(xué)跳高。

  3.教師播放散文詩,幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩。

  三、續(xù)編散文詩《春天,花園里有什么?》

  1.教師:春天的花園里,還可以看到些什么?聽到些什么?

  聞到些什么?

  (如聽到布谷鳥的叫聲、

  小溪在歡快的歌唱、聞到百合花的清香、泥土的芳香等。)

  2.幼兒嘗試根據(jù)自己的想法,續(xù)編散文詩《春天,花園里有什么?》。

  四、 畫一畫

  1.教師:春天的花園里有那么多好朋友,我們把它們畫出來吧!

  2.幼兒操作,畫出自己想象中的春天的花園。

  3.交流展示。

  附散文詩:

  春天,花園里有什么?

  春天的花園里有什么?噓--讓我們仔細(xì)去尋找。

  太陽公公紅紅的臉膛,美麗的花朵張開了笑臉,

  青青的草地像綠色的地毯鋪在花園里,

  柳樹姑娘長長的辮子在微風(fēng)里飄來飄去,

  勤勞的蜜蜂在采蜜,五彩的蝴蝶翩翩起舞,

  蚯蚓在泥土里忙著松土,蚱蜢在草地里學(xué)跳高。

大班語言:青蛙飛行員4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在邊聽、邊說、邊猜想的活動(dòng)中大膽參與、樂于用語言表達(dá)自己的奇思妙想

  2、通過三種角色實(shí)現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為,領(lǐng)悟堅(jiān)持才會(huì)成功的道理

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片

  活動(dòng)過程:

  一、引出課題

  1、你喜歡小鳥嗎?為什么喜歡?

  2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎?

  二、飛行難、失敗就放棄

  1、小動(dòng)物們也在想辦法飛上天,請(qǐng)你來猜猜他們是怎樣遇上困難呢?我們一起來聽一個(gè)故事,小動(dòng)物們是怎樣想辦法飛上天的(教師講故事)

  2、小狗和小貓開始是怎么做的?結(jié)果怎么樣了?

  3、小狗接下來想辦法了嗎?怎么樣的'?成功了嗎?這次失敗后,小狗又去想辦法了嗎?

  4、小貓有膽量嘗試嗎?她有什么行動(dòng)?

  三、不怕難,堅(jiān)持才會(huì)成功

  1、接下來我們來猜猜小青蛙是怎么做的?

  2、讓我們來聽聽小青蛙是怎么試的?(教師講述故事后半部分)

  3、小青蛙打算造飛機(jī)時(shí),別的小動(dòng)物怎么對(duì)待他的?青蛙是怎么說的?

  4、過了很長時(shí)間,青蛙在園子里釘呀錘呀,動(dòng)物都怎么說他?

  5、青蛙成功了嗎?小動(dòng)物又是怎么樣的,還說了些什么?

  6、這三個(gè)小動(dòng)物你最欣賞誰?說說你的理由。

  四、編故事

  1、如果你是小狗、小貓你會(huì)怎么做?

  2、重新編一個(gè)故事(把幼兒的想法編進(jìn)去)

大班語言:青蛙飛行員5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能大膽參與講述故事內(nèi)容,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  2.通過三種角色實(shí)現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為,領(lǐng)悟堅(jiān)持才會(huì)成功的道理。

  3.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

  4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  重難點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容,了解飛行的歷史

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖19、幼兒活動(dòng)材料P9—11頁《青蛙飛行員》和第7—8頁《發(fā)明飛機(jī)以前》

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┮稣n題

  1.你喜歡小鳥嗎?為什么喜歡?

  2.你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎?

 。ǘ╋w行難,失敗就放棄

  1.小動(dòng)物們都在想辦法飛上天,他們碰到困難了嗎?我們一起來聽聽這個(gè)故事。閱讀掛圖,激發(fā)閱讀興趣,討論閱讀方法

  2.老師講述故事的前半部分(“她長出了一對(duì)像蝴蝶一樣的大翅膀,……飛了起來”)

  3.小狗和小貓把氣球拴在木箱上飛,可是飛不起來。小狗去想另外的.辦法了嗎?成功了嗎?這次失敗以后,小狗又去想辦發(fā)了嗎?(沒有)

  4.小貓敢再去試一試嗎?她是怎么做的?(小貓不敢試了,她只是躺著睡大覺,在夢(mèng)里飛起來)

  (三)不怕難,堅(jiān)持才會(huì)成功

  1.小狗小貓都不敢再去試著飛上天了,還有沒有小動(dòng)物會(huì)去試呢?

  2.教師講述故事的后半部分(“當(dāng)青蛙說……”結(jié)束)

  3.青蛙打算造飛機(jī)時(shí),別的小動(dòng)物怎么對(duì)他?(譏笑)青蛙是怎么說的?

  4.青蛙在園子里造飛機(jī),動(dòng)物們?cè)趺凑f他?(說他愚蠢)

  5.青蛙成功了嗎?這時(shí)候,小動(dòng)物們是怎么說的?(他成功了……大伙兒一起想辦法,不怕造不成)

  6.青蛙成功了嗎?小動(dòng)物又是怎么樣的,還說了些什么?

  7.這三個(gè)小動(dòng)物你最欣賞誰?說說你的理由。

  8.結(jié)合掛圖,講述故事。

  (四)編故事

  1.如果你是小狗、小貓你會(huì)怎么做?

  2.重新編一個(gè)故事(把幼兒的想法編進(jìn)去)

 。ㄎ澹┝私馊祟惖娘w行歷史

  1.很久很久以前,人們就夢(mèng)想著飛行了,他們想了一些什么方法呢?

  2.老師與幼兒一起閱讀幼兒活動(dòng)教材p7—8頁《發(fā)明飛機(jī)以前》了解人類探索飛行的歷史。

  3.現(xiàn)在,我們已經(jīng)能夠飛上天空、登上月球,還把探測(cè)器送上火星。你能說說人們是怎樣飛上天空,到月球、火星去的嗎?

  教學(xué)反思:

  因?yàn)榍嗤茉祜w機(jī)這一情節(jié)我認(rèn)為是達(dá)到第一個(gè)目標(biāo)的重點(diǎn)。而課程故事中就用一句話帶過。讓幼兒聽了以后體會(huì)不出“青蛙是經(jīng)過堅(jiān)持不懈,不斷嘗試,不斷實(shí)踐”才夢(mèng)想成真的。所以這一段我進(jìn)行了處理,突出青蛙在造飛機(jī)過程中碰到了困難但還是不放棄,最終取得了成功。

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