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這似乎就是人之所以會偉大的原因作文
“那么我來問你第二個(gè)問題�！彼伎颊哂治⑿χ又f了下去。
“你看到我站在‘這里’，那么我就真的站在‘這里’嗎？這或許是你感興趣的問題，因?yàn)槟阏f你喜歡‘看到’不一樣的東西�！�
“咦？”年輕人很快被這個(gè)問題吸引住了�！澳悴皇钦驹凇@里’是站在哪里呢？這和‘看到’什么有什么關(guān)系？就算站在別的地方，我們說‘看到’，實(shí)際上是指‘想到’。就算你往左走一百米，或者后退二十米，我想大概也沒有太多區(qū)別�！�
“讓我們一步步來，年輕人，我知道你急切地想知道問題的核心。不過如果你用心思考，你會發(fā)現(xiàn)每一步都是你想要的答案。”
“抱歉，我太無智了�！蹦贻p人緩和下來，“我在想，你想告訴我的第二個(gè)道理或許是關(guān)于不同的人看待事物有不同的角度，或者看到的不一定是真實(shí)的之類……我的表述不是很全面，大概是這樣。”
“你錯(cuò)了，我想講的并不是這些道理，”思考者笑道。“確實(shí)，它們尋常淺顯，讓人不想多聽�！�
年輕人臉微微一紅，他所想的對方都知道，而他從來沒有達(dá)到對方的境界。這讓他小心翼翼起來。
“對不起，我真的很笨……”
“這個(gè)問題不是從‘別人’的角度出發(fā)，而是‘自己’的角度�！彼伎颊呓獯鸬溃骸半m然，‘別人’的角度也是一個(gè)課題：你不在乎我站在哪里，潮汐也不在乎我站在哪里，這就是世俗的力量�，F(xiàn)在我們從‘自己’內(nèi)部來看這個(gè)問題。
“在我‘看到’的景象中，我并不一定就站在‘這里’。我或許在航船的甲板上眺望美麗的海洋；在風(fēng)帆下與水手談話，詢問他們運(yùn)了什么貨物，賺了多少錢幣；在大海中與魚蝦暢游；在海底探索神殿與寶藏；在海面上與海鷗飛翔；或許在海岸邊漫步，留下一道長長的足跡；看沙灘上螃蟹在忙活，海龜在產(chǎn)卵，看潮水把一切清洗；在山崖上看海浪滔滔拍打巖礁；或者與眼前不相干的景象，比如市集里的繁華景象：鐵匠、木匠、賣羊毛的、賣小麥的、賣酒的、賣各種東西的；劇場里的表演；學(xué)者在書堆里研究；畫家在畫一幅畫；戰(zhàn)場上的交鋒；或者教堂神廟的莊嚴(yán)景象，吟唱的人、祈禱的人、行善的人，乃至容貌俊麗的神等等，你知道得多細(xì)，就可以‘看’多少�！�
“這就是你一開始想知道的，其實(shí)并不是什么很深奧的東西。這大體上只取決于你看了多少書……所以，知道這些細(xì)節(jié)對你沒有太大幫助。我想告訴你怎樣去‘看’，而不是‘看’什么�！�
思考者娓娓道來，如他所言，這不是什么重要的東西，實(shí)際上他并不想說這些，但他卻很有耐心地解釋了。有時(shí)候，為了說明一個(gè)道理，需要大量似乎無用的鋪墊，但當(dāng)它們織成一串，引領(lǐng)你走向最終要說明的東西時(shí)，它們的作用才清晰地呈現(xiàn)出來。
“呃，好吧，讓我理一理你的話語……你是在說你在精神層面上四處漫游，展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)豐富多彩的場景。然而，這只是你個(gè)人的自在，與我無關(guān)。是這樣？”年輕人小心地求證。
“沒錯(cuò)。”
“你想告訴我的僅僅是這樣嗎？應(yīng)該不止這些吧。”經(jīng)歷了前兩次的挫折，年輕人的話語更加保守。
“是的。你覺得我想說的是什么呢？”
“你說怎樣去‘看’這個(gè)世界，說到你站在‘這里’，卻不一定從‘這里’‘看’�！蹦贻p人回想起了之前所說的話，他隱隱有些明悟。
“是啊，”思考者對年輕人開始理解自己很欣慰，“我選擇站在這條交界線上，也表明了我的態(tài)度，但我的心靈卻不是世俗表面上理解的，墨守著這一條界線。或者說，可以站在‘任何一處’才是我站在這條界上所想表達(dá)的真正意義。”
“也就是說，實(shí)際上你可以不站在這里，你也可以站在其他任何地方。”年輕人恍然。
“是啊，但是站在其他任何一處，都沒有站在這里更能昭示我的態(tài)度�！彼伎颊咝Φ�，“所以我要向你表明，這就是我的‘態(tài)度’�！�
年輕人此刻有些似懂非懂，他覺得對方的話像是斗士的宣言，“即使世界不如人意，我也依然選擇面對它，我就站在這里，清清楚楚地讓你們看到�！�
在對方找到他的立足點(diǎn)之前，經(jīng)過多少的挫折與探索，多少的猶疑與堅(jiān)定，最終才站在這里，向自己與世界說出這番宣言，年輕人不可想象，但他覺得肯定非常不易。
同時(shí)，他更有一種敬佩之情。因?yàn)檫@番話不是從一位耆年老者口中說出的，而是一位比他大不了多少的青年。這更加了不起。
這似乎就是人之所以會偉大的原因。
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