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母親的恩情課堂實(shí)錄
教學(xué)內(nèi)容：
蘇州教育出版社第四冊(cè)書中課文的第二課時(shí)
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解《游子吟》的意思，體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷之情，教育學(xué)生從小體貼、孝敬父母，懂得要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
上節(jié)課我們初讀了課文，并對(duì)全文有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步地理解和體會(huì)母親的恩情。
二、精讀課文
課文中哪些地方體現(xiàn)了母親的恩情的呢？自由讀課文第一、第二小節(jié)，邊讀邊找出令你感動(dòng)的句子。
教學(xué)反思：給學(xué)生自我感悟的空間，尊重學(xué)生的選擇。
生：有一次，他要出遠(yuǎn)門了，母親忙著給他縫補(bǔ)衣裳。這一句話感動(dòng)了我。
師：為什么？
生：孟郊要出遠(yuǎn)門了，母親忙著給他縫補(bǔ)衣裳，我認(rèn)為“忙著”一詞體現(xiàn)出了母親的恩情。
師：很好，哪位同學(xué)能用“忙著”說一句話？
學(xué)生造句略。
師：還有哪句話感動(dòng)著你？為什么？
生：夜深了，母親還在油燈下一針針一線線的縫著這一句話感動(dòng)了我。我看到了母親縫衣時(shí)的認(rèn)真。
師：你體會(huì)得很好，你覺得應(yīng)該怎樣讀這句話？讀讀好嗎？
生：應(yīng)該把一針針一線線讀重。
反復(fù)讀這個(gè)句子，在讀中讓學(xué)生體會(huì)母親對(duì)孟郊的愛。
教學(xué)反思：應(yīng)該抓住“一針針一線線”和“又細(xì)又密的針腳”聯(lián)系起來，這樣能幫助孩子們更進(jìn)一步感受母親深深的愛。
師：通過讀這句話，你有什么感受？
生：我仿佛看到了媽媽正在燈下一針針一線線地縫著衣服；我仿佛看到了媽媽頭上的白發(fā)又增加了好多……
師小結(jié)：（這說明了媽媽的愛真真實(shí)實(shí)地體現(xiàn)在行動(dòng)中）。
齊讀課文第一小節(jié)，再次體會(huì)孟郊母親的恩情。
師：還有哪些地方感動(dòng)著你？
生：他看到母親的頭上又多了幾根白發(fā)，眼睛濕潤(rùn)了。
師：好，劃出濕潤(rùn)一次，誰(shuí)理解這個(gè)詞的意思？
生：孟郊被感動(dòng)了，想哭卻沒哭出來，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。師：是呀！母親的恩情深深打動(dòng)著孟郊的心，他的眼睛濕潤(rùn)了，你覺得此時(shí)的孟郊會(huì)想些什么？說些什么呢？
教學(xué)反思：發(fā)散思維，讓學(xué)生站在孟郊的立場(chǎng)上體會(huì)母親的恩情，在練說中讓學(xué)生學(xué)會(huì)感受偉大的母愛。同時(shí)也為孩子們創(chuàng)設(shè)了口語(yǔ)交際的情境。
生：“娘，你辛苦了”。（師：他知道在古代稱娘，我們現(xiàn)在叫媽媽）“我會(huì)回來報(bào)答你的�！�
師：誰(shuí)來讀讀第三自然段，看看孟郊想了些什么，說了些什么？（讀得真棒）
師：你聽出來了什么？
生：母親的恩情很深；母親的恩情是什么都代替不了的�！�
生：母親的恩情是用多少金錢都買不回來的�！�
教學(xué)反思：給學(xué)生自由的表達(dá)空間，讓學(xué)生自己真實(shí)地體會(huì)和感悟，此時(shí)的學(xué)生，對(duì)母親的恩情已經(jīng)體會(huì)得很到位了。
師：“針腳”你知道是什么嗎？
把又細(xì)又密畫出來，你從這個(gè)詞中體會(huì)到了什么？
生：體會(huì)到了母親為孟郊做了很多……
師：你來讀讀這一句話。大家一起跟著他讀一下。
師：讀句子：（1）“母親的慈愛，就像這春天里太陽(yáng)的光輝。
�。�2）“母親的慈愛，不就像這這春天里太陽(yáng)的光輝嗎？
師讀句子讓學(xué)生比較。
生：第一句更好。這樣更強(qiáng)調(diào)了母親的慈愛。
師：孟郊將他母親的恩情銘記在心，就在他50歲時(shí)寫下了一首著名的詩(shī)——《游子吟》。誰(shuí)來讀讀這首詩(shī)？
感嘆號(hào)怎么表達(dá)出來？
師：齊讀。你覺得這首詩(shī)跟課文內(nèi)容有內(nèi)在的聯(lián)系嗎？
生：有�！坝旨�(xì)又密的針腳”——臨行密密縫。
師：確實(shí)，這首詩(shī)就是課文內(nèi)容的再現(xiàn)，我們?cè)僖黄鹱x一下這首膾炙人口的小詩(shī)。
師：我聽出來了，很多孩子是飽含深情讀的這首詩(shī)，我想：此時(shí)的你也許想到了你的媽媽，在你的成長(zhǎng)過程中，你的媽媽確實(shí)為你付出了很多很多，說說發(fā)生在你們之間的感動(dòng)的事，好嗎？
生：媽媽領(lǐng)著我去吃麥當(dāng)勞，她總是看著讓我一個(gè)人吃，她卻不舍得吃。
師：是�。∧赣H的愛體現(xiàn)在看你的眼神中。
生：我去學(xué)乒乓球了，每天我學(xué)完歸來無論多晚、無論刮風(fēng)下雨媽媽總是在車站等我接我（說著眼睛里已經(jīng)有淚珠在打轉(zhuǎn)了）。
師：媽媽對(duì)你的愛在默默的等待中。
師：有一次，媽媽為了給我洗衣服，把她的手都洗破了……
生：媽媽一冬為我買了三件棉衣服，而自己只買了一件。生：在家里，媽媽不厭其煩地教我動(dòng)手做事。
師：媽媽對(duì)你的愛就在于不停地培養(yǎng)你的良好習(xí)慣。
生：……
師：從孩子們的話語(yǔ)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，母親的愛不僅體現(xiàn)在語(yǔ)言中，行動(dòng)中，更體現(xiàn)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。
師：同學(xué)們可能發(fā)現(xiàn)了，剛上課時(shí)我們?cè)谡n題中恩情兩字的下面加上了著重點(diǎn)，你現(xiàn)在能不能理解什么是母親的恩情？
師生共同總結(jié)：“恩重如山”“情深似海”
師：現(xiàn)在你肯定有很多話想對(duì)你的母親說，是嗎？那我就代表你的母親聽聽你的心聲，千言萬語(yǔ)化作一句話，請(qǐng)你說一說吧。
生：“我愛你，媽媽！”“感謝媽媽對(duì)我的關(guān)愛”“我一定好好學(xué)習(xí)，報(bào)答您對(duì)我的愛”……
三、總結(jié)全文。
父母對(duì)子女的愛是天底下最無私的。在你的成長(zhǎng)過程中，媽媽不知要付出多少的愛，孩子們，讓我們把對(duì)自己父母愛的回報(bào)體現(xiàn)在行動(dòng)上吧。為父母做一件事，為父母操一份心，對(duì)父母說一句悄悄話，也可以把《游子吟》背給他們聽。最后，讓我們帶著對(duì)自己母親的感激之情，也帶著對(duì)孟郊母親的尊敬之情齊讀這篇課文。
教學(xué)反思：孩子們是在濃濃的愛意中參與課堂活動(dòng)的，整堂課師生都被偉大的母愛包圍著，我們用心去體會(huì)孟郊母親的恩情的同時(shí)，也回味著自己母親的愛，陶醉并被感動(dòng)著……
板書：母親的恩情
語(yǔ)言中恩重如山
行動(dòng)中情深似海
點(diǎn)點(diǎn)滴滴中偉大而無私
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