開戰(zhàn)作文

　　周日下午，大東又來求救了：爸，這《千句文》太難背了，你來幫幫我吧？

　　來到大東的書桌前，一看，原來是背誦《中華歷史千句文》第五段“五霸七雄”的后半部分：

　　雞鳴狗盜，等而下之。東奔西走，隨物應(yīng)機(jī)。

　　鄭伯克段，蔑倫悖理。處心積慮，不寒而栗。

　　宋襄之仁，貽誤戰(zhàn)機(jī)。假仁縱敵，兵家大忌。

　　越王勾踐，辱國(guó)喪師。臥薪嘗膽，報(bào)仇雪恥。

　　西施浣紗，仙姿玉質(zhì)。范蠡攜美，五湖隱跡。

　　商鞅變法，頓綱振紀(jì)。斷而敢行，斧鉞不避。

　　趙武靈王，四面受敵。胡服騎射，高見遠(yuǎn)識(shí)。

　　完璧歸趙，臨難不懼。不辱使命，大智大勇。

　　負(fù)荊請(qǐng)罪，前嫌盡釋。生死之交，齊心擄力。

　　圍魏救趙，聲東擊西。田忌賽馬，動(dòng)態(tài)博弈。

　　悲歌易水，風(fēng)蕭蕭兮。圖窮匕現(xiàn)，士死知己。

　　李冰父子，興修水利。天府之國(guó)，沃野千里。

　　都江古堰，百世之利。帝王霸業(yè)，望塵莫及。

　　這不就是我國(guó)歷史上戰(zhàn)國(guó)七雄時(shí)期的故事嗎！基本一行一個(gè)人物一段故事，確實(shí)不太連貫，相較于大東還沒接觸過中國(guó)歷史的小學(xué)生來說，想理解起來，確實(shí)太難了！

　　只好充分運(yùn)用咱未遺忘的歷史知識(shí)，結(jié)合千句文下面的解釋，給大東來了一番講解。如評(píng)書般的解釋之后，開始步入正題：

　　你看，把這些你不理解的地方都給你介紹之后，沒什么了吧？那就開始背吧。

　　看來剛才的講解全泡湯了，大東仍不為所動(dòng)：知道是知道了，可這都聯(lián)不起來，咋背呀？

　　當(dāng)時(shí)，一下子耐性全無，嗓門開始提高了八度：咋背呀？一句一句地背，一行一行地背！

　　大東委屈的淚珠開始在眼眶里打轉(zhuǎn)，馬上就要溢出來的樣子，看來咱這做家長(zhǎng)的，光提高嗓門不解決問題，還是應(yīng)該理智些、理解孩子些，遂忍住想要發(fā)作出來的莫名火氣，控制住自己的音量，開始了收回大東眼淚的循循善誘之旅。

　　首先，是你背而不是我背！

　　你自己一定要清楚，爸爸來這兒幫你，是給你找著背誦的正確方法，然后是你來認(rèn)真地背！我背不能代表你會(huì)背，你必須自己用心去背！另外，在背誦上，沒有什么竅門與絕招，別期望來個(gè)快速的、速成的什么門道，只能踏踏實(shí)實(shí)地用心去背，其實(shí)當(dāng)你認(rèn)真地去讀、去看、去想這些東西的時(shí)候，你就已經(jīng)會(huì)背了！

　　不會(huì)背是你還沒熟悉，沒走進(jìn)故事里去，與這個(gè)作業(yè)對(duì)立起來造成的。一定要記住，不能對(duì)立！作業(yè)是為了幫助你學(xué)到知識(shí)，提高水平的，不是來給你找茬兒，刁難你的！

　　就像咱中午看的動(dòng)畫片《聰明的一休》一樣，你看一休被壞人綁架了，他為什么不害怕？反而還能讓壞人自動(dòng)地放他走并且倒給他錢？要不就是聰明的一休呢？聰明就是遇到問題會(huì)動(dòng)腦筋，遇到困難敢于面對(duì)，并用自己的聰明才智解決難題！要是一休象其它人一樣，那就只有等死了，或者讓他師父掏贖金了！

　　（大東的眼淚終于止住了，看來解釋初步奏效）

　　然后，這為什么要背？

　　你看，這些都是關(guān)于我國(guó)古代歷史的成語故事，老師為什么要讓你們背呢？是想讓你們?cè)诒痴b中對(duì)中國(guó)歷史有些印象，積累些歷史知識(shí)與成語故事，并不是簡(jiǎn)單地為了“背”而背，是在背誦中學(xué)習(xí)！

　　那為什么難背呢？

　　你一開始覺得難，是因?yàn)椴焕斫猓≡圻@給你講過之后，這些成語故事你都大致知道了。其實(shí)死記硬背也行，但沒有理解之后背得印象深刻，記得牢。但為什么你還覺得難背呢？那就得從自身找原因、找不足了。

　　你說它長(zhǎng)，總共有13行，平常老師都只讓6行、6行地背。那你為什么不計(jì)劃好呢？從星期五到星期天，這就3天呢！如果你安排好的話，一天只用背4行就行了，那肯定就不難了，反而你還會(huì)覺得簡(jiǎn)單！時(shí)間的安排很重要，你總覺得先玩足、玩夠了之后，到最后再來做作業(yè)。其實(shí)這樣你看，每回都是折騰到星期天的晚上，你做完了家長(zhǎng)還得檢查，你還得改，你卻都困得不能行了，這樣效果并不好！你應(yīng)該先把學(xué)習(xí)計(jì)劃好，作業(yè)時(shí)間安排好，作業(yè)完成之后再玩，又輕松又沒顧慮的，不是更好嗎？

　　（此時(shí)的大東，那滿臉的委屈已經(jīng)消失得差不多了，咱還得繼續(xù)努力）

　　每天的任務(wù)必須每天完成，不能拖拉，不能攢到最后一下子解決！就拿這千句文來說吧，你現(xiàn)在攢了3天的13行就覺得很難了，如果你把平時(shí)老師布置的背誦你都不背，光期待到最后一天把這幾十頁(yè)的千句文一下子全背下來，那不是胡扯八道嗎！

　　人長(zhǎng)大，要一天一天地長(zhǎng)，一日三餐要一頓一頓地吃，學(xué)習(xí)這種東西，來不得半點(diǎn)兒虛假，蒙誰騙誰到最后都是害的自己，你自己必須得清楚，得認(rèn)識(shí)到，爸爸只能交給你學(xué)習(xí)的方法，路還是需要你自己走的！別說遠(yuǎn)了，你日后去外面上大學(xué)的話，總不能遇到什么困難都給爸媽打電話，過來幫我的忙吧！爸爸媽媽就得趕緊買火車票坐幾天的火車去到你的學(xué)校教你該這樣做那樣做，你覺得那可能嗎？

　　（大東的情緒看來已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變過來了，咱的開導(dǎo)也得告一段落了，步入正題）

　　咱再回到這千句文上，這些東西表面上不連貫，其實(shí)還是可以找著能聯(lián)系著的地方的。每行都有一個(gè)人物，都有一些關(guān)鍵詞兒，你看第一行你知道“雞飛狗盜、東奔西走”這兩個(gè)關(guān)鍵詞語就行了；第二行呢，就得記住“鄭伯”這個(gè)壞蛋，整天想法想殺自己的兄弟，讓人不寒而栗；第三行呢，就得記住“宋襄王”這個(gè)人，他把仁義用錯(cuò)地方；第四行是越王勾踐、臥薪嘗膽……

　　你看這些關(guān)鍵點(diǎn)你找著了，背誦的難度不就沒了嗎！另外呢，大家不都說，好記性不如個(gè)爛筆頭嗎！確實(shí)是這樣的，你寫一遍，默寫一遍能抵得上你讀好多遍！你看，你在看的時(shí)候，我就已經(jīng)用筆在紙上寫下了第一行兩句了，那個(gè)“等而下之、隨物應(yīng)機(jī)”我沒記住，我看過之后，再寫下來，這四句我就記住了！

　　你先讀吧，然后咱倆人看誰能默寫出來，看誰出得錯(cuò)少，看誰記得牢？

　　大東開始重新拿起千句文背了起來，咱在一旁不停地用筆記著，默背著，好在咱的腦子還沒生銹，開動(dòng)起來還是挺管用的！我們開始一行一行地背，一行一行地默寫，到最后六行整個(gè)地默寫下來，大東好像也不覺得難了，反而覺得整個(gè)過程挺有趣，挺好玩的！

　　吃過晚飯后，大東繼續(xù)背誦后7行，找著快樂背誦的方法了，不到半個(gè)小時(shí)的時(shí)間就完成了。大東媽媽檢查著其它作業(yè)，我們又開始快樂的室內(nèi)足球賽了。

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