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傷口處開出的花作文
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章(60分)
一個(gè)男孩蹲在那里,專注地注視著一顆露出地面的種子,種子已經(jīng)開始發(fā)芽!鞍职郑堪欠N子的傷疤嗎?”孩子問站在旁邊的父親。父親認(rèn)真地想了想,說:“孩子,種子在發(fā)芽時(shí),確實(shí)會留下傷口,但那傷口處開出的是希望,是生命之花。孩子,你看這芽苞,是不是更像一朵美麗的花呢?”請以“傷口處開出的是花”為題寫一篇不少于800字的文章。
范文:傷口處開出的花
雛鷹在懸崖邊踟躕著,俯視山谷,深壑萬丈,如果摔下去,粉身碎骨,它頓時(shí)毛骨悚然。媽媽用喙強(qiáng)行將它叼出窩邊,它自由落體,迅速墜入山谷,在這萬分驚恐和危機(jī)的時(shí)刻,它本能地扇動了那還有些稚嫩的翅膀,它終于展翅翱翔,那是一次痛徹心扉的“傷口”,如同種子發(fā)芽般,頂破了嫩皮的包圍;鳳凰在烈火中燃燒了自己,在燃燒的疼痛中,賦予并鑄就了新生命的堅(jiān)強(qiáng),終于磐盤重生,那是一種不亞于種子頂破芽胞脫胎換骨般蛻變的“傷口”;南極的毛蟲在14年艱難冰凍中掙扎孕育著,終于破繭成蝶,在生命十五天的光陰里歆享生命的快樂,那是一段刻骨銘心的“傷口”。當(dāng)我們駐足于傷口的痛疼之時(shí),可曾想過,所有這些,都是經(jīng)過“傷口”疼痛之后開出的絢爛的生命之花!
傷口處開出的花總是最艷麗。當(dāng)男孩稚嫩的尋問父親,芽苞與傷疤的關(guān)系時(shí),父親用他深厚的人生閱歷告訴他:在芽苞深處,等待他的會是美麗的綻放!的確,經(jīng)驗(yàn)老道的父親,用形象的描述,告訴了孩子一個(gè)深奧而淺顯的哲理:在每一次失意與惆悵的盡頭,總會是歡樂與輝煌的等待;在“山重水復(fù)疑無路”的苦悶抑郁中,總會有“柳暗花明又一村”的境遇在等待;在烏云與咆哮的大海之間,總會有“直掛云帆濟(jì)滄!钡臍馄切坌膲阎驹谶\(yùn)籌。
莫言是這個(gè)把中國鄉(xiāng)村故事講給世界的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的第一人,曾經(jīng)生活在那個(gè)高密東北鄉(xiāng),是童年的饑餓與孤獨(dú)激發(fā)了他對故鄉(xiāng)的熱戀。讓他以故鄉(xiāng)的紅高粱為素材將中華文學(xué)的經(jīng)典推向更高的層次。我們仿佛看見莫言心靈上曾經(jīng)的傷口,那份對童年的饑餓與孤獨(dú)的憤恨與難忘,在他的筆下開出的是用文字編織的綻放著帶露水的花朵,把自然與文學(xué)融為一體,是他心靈深處對真善美的深情表露。
傷口處蘊(yùn)藏的力總是最偉大。正如同火山口不遠(yuǎn)出生長的植物,生命力最頑強(qiáng);地?zé)釡厝邷刂杏蝿拥纳,最令人驚嘆。有時(shí),我們無法發(fā)觀,但通過那些綻放的花朵,我們?yōu)樗鼈ゴ蟮牧α克痼@:當(dāng)一位雙腿截肢而靠假肢行走的殘疾人和運(yùn)動員一同站在奧運(yùn)會的跑道上時(shí),我們?yōu)檫@位英雄—皮斯托留斯掌聲;還有那與命運(yùn)抗戰(zhàn)不甘沉淪的貝多芬,一曲《命運(yùn)交響曲》奏響他不屈生命的之歌;還有那先天殘疾的海倫.凱勒,日后的慈善家讓我們看到了挫折盡頭那個(gè)陽光勇敢面對生活的人們……
傷口處開的花令人思索惆悵。我們在驚嘆傷口處開出的花有多美麗的同時(shí),不禁會質(zhì)問自己,我們面對“傷口”——困難挫折和磨難之時(shí),有偉人般那樣的從容嗎?“傷口”流血時(shí),我們的內(nèi)心是在否流淚?當(dāng)敏銳的目光發(fā)現(xiàn)困境,不要?dú)怵H,請以此為契機(jī),磨練自己的意志,鍛煉自己的品性,增長自己的才干。努力戰(zhàn)勝它,人生才能擁有更高的價(jià)值。
泛舟學(xué)海,攀登書山,一次失利和挫折是在所難免的。不要因此而一蹶不振,也不要不以為然忽視它的意義,而是以一顆樂觀積極的平常心對待他,相信成功之花定會隨著努力的積累而愈發(fā)美麗的綻放。請相信傷口出開除的是鮮花,它將承載著的是豐碩的果實(shí),讓我們努力去創(chuàng)造屬于自己的人生價(jià)值吧!
【點(diǎn)評】
1.開頭用排比的形式,列舉了雛鷹展翅、鳳凰涅磐、毛毛蟲化蝶的三個(gè)事例,證明“傷口”鎮(zhèn)痛后的美好。開篇用筆氣勢不凡,既緊扣材料的中心,又產(chǎn)生震撼人心的力量。
2.行文中運(yùn)用并列式的論述結(jié)構(gòu),層層深入,使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);結(jié)尾深化和升華中心。
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