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一顆玲瓏心 深深教育情作文
“海小才子，書(shū)法專家，教學(xué)能手，”一系列的榮譽(yù)冠名來(lái)自于我們劉海粟小學(xué)的張玲瓏?yán)蠋�，他可是我們海小的風(fēng)云人物，寫(xiě)的字真是無(wú)人能比，而他的教學(xué)理念也更是別具特色，敢于創(chuàng)新。
至于我，做夢(mèng)都想和張老師來(lái)個(gè)面對(duì)面的交流。機(jī)會(huì)終于來(lái)了，當(dāng)蔣老師宣布周五可以去采訪張老師時(shí)，我肚子興奮地像一個(gè)鼓起的氣球，徑直飛上了天。臉蛋頃刻間像一座“火山”，馬上要一股腦兒噴出來(lái)，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，這次我一定要好好對(duì)他采訪一番！
時(shí)間過(guò)得好快，激動(dòng)人心的時(shí)刻馬上就要來(lái)到了。同學(xué)們悄無(wú)聲息走在走廊上�！斑诉耍诉恕蔽倚⌒呐K急促地跳起了五線譜節(jié)奏，離玲瓏書(shū)畫(huà)室越來(lái)越近，近了，更近了，我既緊張又興奮。走進(jìn)玲瓏書(shū)畫(huà)室，我立刻被畫(huà)室里那濃濃的藝術(shù)氣息所感染。瞧，放眼望去教室里擺放著整齊的桌椅、散發(fā)著真真墨香的書(shū)桌上攤著潔白無(wú)瑕的毛氈，毛筆和硯臺(tái)也井井有條地?cái)[放在桌上。教室四周墻上懸掛著張老師和他得意弟子的書(shū)法作品。你看。有瀟灑飄逸的行書(shū)，有厚重樸實(shí)的楷書(shū)，還有龍飛鳳舞的草書(shū)……讓我看了眼花繚亂，拍案叫絕。最養(yǎng)眼的還屬教室后面墻上的<<吞云吐物山水圖>>作品了。為什么取這個(gè)名字呢？那是因?yàn)樗种�，大的都可以吞下云和物了？果不其然，它的面積有一面墻那么大，畫(huà)面中的高山和流云畫(huà)得栩栩如生，活靈活現(xiàn)。畫(huà)中的山是那么之高，據(jù)說(shuō)連大畫(huà)家都不敢輕易嘗試，這幅畫(huà)的精神境界無(wú)不體現(xiàn)出了張老師敢于創(chuàng)新的大膽理念。
快看，主角張老師來(lái)了！隨著同學(xué)的一陣提醒聲。我循聲望去，只見(jiàn)張老師身穿一件普普通通、平平常常的夾克衫，留著一頭烏黑油亮、具有藝術(shù)家獨(dú)特氣質(zhì)的飄逸長(zhǎng)發(fā)，正方形黑色寬邊眼鏡恰到好處的映稱著。張老師面帶微笑的和同學(xué)們打著招呼：“同學(xué)們，你們好，歡迎你們來(lái)到我的書(shū)畫(huà)室參觀，接下來(lái)有什么問(wèn)題你們問(wèn)吧。”
這時(shí)膽大的楊蕊菡提出了她的疑問(wèn)：“張老師，請(qǐng)問(wèn)你教學(xué)生學(xué)書(shū)法，浪費(fèi)了自己的許多光陰，那你覺(jué)得值不值？” 張老師不緊不慢，笑瞇瞇地說(shuō)道：“這個(gè)呢，我覺(jué)得十分值得，因?yàn)橐荒剡@是我的工作職責(zé)，也是份內(nèi)之事，二呢就是我辛苦也沒(méi)白費(fèi)，看著這些我教的學(xué)生一個(gè)個(gè)都獲了獎(jiǎng)我很快樂(lè)�！蓖郏焕⑹菑埨蠋�，說(shuō)話的氣場(chǎng)都不一樣，我在心里暗自佩服了起來(lái)。 有了楊蕊菡精彩的開(kāi)場(chǎng)，給予了我們勇氣，一個(gè)個(gè)都迫不及待地舉起手來(lái)。周子騰的問(wèn)題也毫不遜色：“張老師，請(qǐng)問(wèn)你成立書(shū)法社團(tuán)的初衷是什么？”“這個(gè)嗎，為什么我成立書(shū)法社團(tuán)呢？那是因?yàn)槲铱吹接性S多喜愛(ài)書(shū)法的孩子，有一天我就想可不可以把他們都聚集在一起，一起寫(xiě)書(shū)法，大家一同進(jìn)步，就這樣我就成立了書(shū)法社團(tuán)。”哦，我明白了，張老師成全了孩子，教他們寫(xiě)書(shū)法，卻犧牲了自己的休息時(shí)間，真?zhèn)ゴ螅 蔽也唤袊@了起來(lái)……
作為小記者的我也毫不示弱，張老師：“請(qǐng)問(wèn)你來(lái)到海小給你最大的收獲和感悟在哪里？”張老師略有所思的答到：做你沒(méi)做過(guò)的事情叫成長(zhǎng)，做你不愿意做的事情叫改變，做你不敢做的事情叫突破。的確，自從08年來(lái)到海粟小學(xué)感覺(jué)一直都在做沒(méi)做過(guò)的事情，都在挑戰(zhàn)不敢做的事情，我在突破中成長(zhǎng)。是海小給了我鍛煉的舞臺(tái)，海小是我的“伯樂(lè)”。我在成長(zhǎng)中尋樂(lè) ，在感恩中得福。張老師又從多方面感謝：感恩大山養(yǎng)育我的品性、感恩藝術(shù)積淀我的才能、感恩貴人、感恩學(xué)生，感恩家長(zhǎng)。海小的天很藍(lán)、地更沃、水尤甜、景特美、人至親！在海小結(jié)下了深厚情緣，在感恩中工作、生活。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我踏上快車(chē)道，讓我飛奔在快速到達(dá)目的地的旅途；感謝伙伴們的攜手相助，讓我的旅途不再寂寞；感謝那可愛(ài)的孩子們和家長(zhǎng)們，他們?cè)谲?chē)窗外的揮手，讓我感覺(jué)成長(zhǎng)的旅途中風(fēng)景是那么的美好和幸福！教育需要智慧，成長(zhǎng)需要持之以恒。我一直都在努力，雖然有喜人的發(fā)展，但我覺(jué)得離成功還很遙遠(yuǎn)，我想說(shuō)我是在眾人的幫助下，沿著健康、幸福的道路在成長(zhǎng)……
緊接著同學(xué)們又相繼提出了若干問(wèn)題，張老師也是毫不避諱的直言相告。最后，張老師現(xiàn)場(chǎng)還揮墨提筆，寫(xiě)了“修德悟道”四個(gè)大字，希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考。
采訪時(shí)間總是悄然即逝，同學(xué)們依依不舍離開(kāi)了書(shū)畫(huà)室。這一次，我們終于破解了張老師一個(gè)又一個(gè)在我們看來(lái)所謂成功的“秘訣”，同時(shí)也被張老師那孜孜不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)。一顆玲瓏心， 深深教育情。這次采訪，令我記憶深刻。
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