班主任工作經(jīng)驗(yàn)的交流范文
很榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)在這里與大家一同學(xué)習(xí)。雖然我在這之前已經(jīng)有了幾年班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，但來(lái)到才培學(xué)校之后，我才知道自己的這一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)是那么的微不足道，無(wú)論是從學(xué)校的管理模式上還是從我們的新老教師身上，我學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)，進(jìn)入才培學(xué)校的這兩個(gè)多月，我受益匪淺，覺(jué)得自己的進(jìn)步很大。
我們作為中國(guó)最小的主任，影響到的卻是祖國(guó)的下一代，所以，我們班主任的工作是非常重要的。我們才培學(xué)校的管理比較嚴(yán)密細(xì)致，所以我們班主任的工作也非常的繁重。有一位不當(dāng)班主任的同事說(shuō)：“我太忙了，整天改作業(yè)�！� 我跟她開(kāi)玩笑說(shuō)：“我忙得連改作業(yè)的時(shí)間都沒(méi)有�！�
在我所帶過(guò)的班之中，班風(fēng)學(xué)風(fēng)也許并不一定是全校最好的，但有一點(diǎn)令我比較驕傲的，就是每一個(gè)我?guī)н^(guò)的班的學(xué)生都很喜歡我，尊敬我。我想這也是我連續(xù)那么多年都當(dāng)班主任的動(dòng)力之一吧。今年7月，我父親生病住院了，有幾個(gè)我第一年工作時(shí)帶的那班學(xué)生竟然來(lái)到了醫(yī)院看望我父親，買(mǎi)了一大堆東西，還給了兩百塊錢(qián)——當(dāng)然，我沒(méi)有要他們的錢(qián)。我不知道他們是怎么知道我父親住院的消息，但我很感動(dòng)�？傊�，那天晚上我就感受到了學(xué)生對(duì)老師的濃厚情誼，也感受到受學(xué)生尊敬熱愛(ài)的欣慰。我今天要說(shuō)的就是這個(gè)話題：如何做一個(gè)讓學(xué)生尊敬的班主任。我將通過(guò)與大家分享我們班的幾個(gè)真實(shí)事例來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。
我們很多班主任為了嚴(yán)格要求學(xué)生，樹(shù)立自己的威嚴(yán)形象，與學(xué)生談話都是板著面孔，聲色俱厲，讓學(xué)生懼怕，覺(jué)得老師不可親近，不敢跟老師溝通。我覺(jué)得嚴(yán)格要求和板著面孔是兩回事，嚴(yán)格要求是要落實(shí)在行動(dòng)上的，而不是大聲吼就能做到。那么，怎么樣才能做一個(gè)讓學(xué)生尊敬的班主任呢？下面我談?wù)勎覍?duì)此的幾點(diǎn)體會(huì)：
一、新接手一個(gè)班時(shí)，一定要樹(shù)立起一個(gè)讓學(xué)生信服的形象，首先要做到說(shuō)話算話。
如果你聽(tīng)到“老師說(shuō)話不算話�！边@句話在教室里響起的時(shí)候，你要注意，你在班中的威信出現(xiàn)了危機(jī)。
在班級(jí)事務(wù)和教學(xué)工作上，說(shuō)獎(jiǎng)就獎(jiǎng)，說(shuō)罰就罰，你自己定下的規(guī)矩要不折不扣地去做。我們班有哪個(gè)宿舍得到文明舍的時(shí)候，我就滿(mǎn)足他們的需求，獎(jiǎng)給他們一些宿舍里需要用的東西。雖然不值什么錢(qián)，但學(xué)生們對(duì)這個(gè)獎(jiǎng)品都很期待，因?yàn)檫@是老師對(duì)他們的肯定。這個(gè)星期一中午，我打算去買(mǎi)獎(jiǎng)品在下午的班會(huì)課獎(jiǎng)給他們的時(shí)候，天下起了雨，我本打算下次再買(mǎi)，可是想想還是去了。當(dāng)我提著濕淋淋的獎(jiǎng)品，穿著濕淋淋的皮鞋走進(jìn)教室的時(shí)候，學(xué)生們看出來(lái)了，也被感動(dòng)了，明白了一切。那節(jié)班會(huì)課上得特別好。
還有就是我們對(duì)學(xué)生個(gè)人的承諾更要做到。如果做不到的話，負(fù)面的影響會(huì)更大，這個(gè)學(xué)生就會(huì)認(rèn)為你不重視他，他就會(huì)對(duì)你產(chǎn)生強(qiáng)烈的不滿(mǎn)，如果情況嚴(yán)重的話，他還有可能拿這件事到處去跟別的同學(xué)講，影響我們?cè)趯W(xué)生心目中的形象。我們班有一個(gè)學(xué)生，我答應(yīng)她的家長(zhǎng)第二天把我們牛津版的教學(xué)光盤(pán)借給她回去復(fù)制在她的電腦上。可是當(dāng)天事務(wù)較多，所以我很快就忘了這件事。過(guò)了三四天，這位學(xué)生憋不住了，她就來(lái)找我。她說(shuō)：“老師，您還記得答應(yīng)過(guò)我什么事嗎？”我想了半天想不出來(lái)，她又說(shuō)：“您那天跟你媽媽說(shuō)的�！蔽疫�是想不起來(lái)，最終那個(gè)學(xué)生說(shuō)：“算了，我還是說(shuō)出來(lái)吧�！彪m然這個(gè)學(xué)生后來(lái)沒(méi)有說(shuō)什么，但從她的眼神之中我還是看出了深深的失望，害得我現(xiàn)在每次見(jiàn)到她都好像覺(jué)得對(duì)不起她似的。
二、要多關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。
我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注學(xué)生的生活和身體健康。這樣更能拉近你與學(xué)生的距離，更有利于你對(duì)學(xué)生的了解，有利于你的工作。當(dāng)然，這種關(guān)心不能只是停留在口頭上，問(wèn)問(wèn)就算了，而是要落實(shí)到行動(dòng)上來(lái)。學(xué)生離開(kāi)家來(lái)學(xué)校讀書(shū)，他本身就已經(jīng)自感缺少了來(lái)自家庭的溫暖，如果老師能像父母親一樣關(guān)心他，愛(ài)護(hù)他，讓他感到家一般的溫暖，那么他就會(huì)樂(lè)意溶入這個(gè)班集體，死心塌地地為集體服務(wù)。我們班有一位被同學(xué)們叫做“超級(jí)學(xué)習(xí)狂”的女同學(xué)，平時(shí)外表看起來(lái)很冷漠，不茍言笑。前段時(shí)間流感比較厲害的時(shí)候，她也感冒了，那天晚上十點(diǎn)多了，她發(fā)燒到了39度。她家是在吳川的，家長(zhǎng)要差不多兩個(gè)多小時(shí)才能趕來(lái)，于是，我只好帶她去人民醫(yī)院看醫(yī)生，幫她墊付了醫(yī)藥費(fèi)，陪她打點(diǎn)滴。一直到差不多一點(diǎn)鐘，她的家長(zhǎng)才趕到。那個(gè)學(xué)生當(dāng)時(shí)沒(méi)有說(shuō)什么，但后來(lái)我讀到了她的一篇周記，是這樣寫(xiě)的：
題目：頌師德。開(kāi)頭是這樣寫(xiě)的：生病了，也許站在你身邊的會(huì)是你媽媽?zhuān)惆职�，你的兄弟姐妹……還有，是我們的.老師！常在作文書(shū)里看到寫(xiě)老師犧牲自己的時(shí)間去陪伴自己的學(xué)生看病，但卻老是覺(jué)得這樣的事情不太實(shí)際，離自己太遠(yuǎn)，這次讓我真實(shí)嘗了一回，看法又有了新的改變。
然后寫(xiě)了過(guò)程。結(jié)尾是這樣寫(xiě)的：吊針一滴一滴連續(xù)不斷輸入我的血管，夜色也慢慢地加深，老師卻一直在醫(yī)院里，一直陪伴著我�！叭f(wàn)事有老師在，有老師頂著。”這句話不斷地在我腦海里回響。再看一下表，已經(jīng)十二點(diǎn)多了，老師一定也困了吧？一股濃濃的師生情在漆黑的夜晚蔓延開(kāi)來(lái)。
看了她的周記，我很感動(dòng)，沒(méi)想到平時(shí)外表看來(lái)冷漠的她內(nèi)心是那么火熱，對(duì)師生情是那么的敏感。我本來(lái)那天還有點(diǎn)抱怨攤上這么一件倒霉的事，但看了這位學(xué)生的周記之后內(nèi)心就平衡了，覺(jué)得累點(diǎn)也值，同時(shí)也深深體會(huì)到班主任的關(guān)心對(duì)學(xué)生的重要性。
三、多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生
尤其是對(duì)待學(xué)困生與性格有缺陷的學(xué)生，要努力尋找與發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，要讓他知道老師在期待著他進(jìn)步，這種期待對(duì)他來(lái)說(shuō)就是一種動(dòng)力。我們班有一個(gè)女生，膽子很小，平時(shí)從我身邊走過(guò)時(shí)都不敢抬頭，第一堂英語(yǔ)課時(shí)，我讓大家用英語(yǔ)作自我介紹，輪到她時(shí)她只是干站在那里，怎么鼓勵(lì)都不敢出聲，無(wú)論是上哪一科的課，她從來(lái)都不敢舉手回答問(wèn)題。我看了她的QQ空間，發(fā)現(xiàn)她在小學(xué)時(shí)可能在與人交往方面受過(guò)挫折，以致于心里留下陰影，她媽媽也跟我說(shuō)其實(shí)她從我身邊走過(guò)的時(shí)候很想問(wèn)老師好，但多少次都鼓不起這個(gè)勇氣。后來(lái)我通過(guò)多次找這位同學(xué)談話，在周記里留言等方式鼓勵(lì)她，我告訴她，老師在等著你第一次舉手回答問(wèn)題，等著你問(wèn)一聲好，希望你不要讓我等太久。一段時(shí)間過(guò)后，在一節(jié)課英語(yǔ)課上，我發(fā)現(xiàn)她竟然舉起了手，我壓抑住內(nèi)心的狂喜，馬上叫她回答問(wèn)題，在她回答后，我讓同學(xué)們大力表?yè)P(yáng)了她。課后，我找她談話，首先恭喜她戰(zhàn)勝自我，再問(wèn)她回答問(wèn)題的感覺(jué)怎么樣。她說(shuō)好恐怖哦，不過(guò)回答完之后就輕松很多了。我趁機(jī)鼓勵(lì)她敞開(kāi)心扉和其他的同學(xué)交朋友。后來(lái)，我在她的QQ空間里看到這樣的日志：
終于遇到一個(gè)很關(guān)心我們的班主任了。終于和班上的所有同學(xué)成為好朋友了。想象中那么困難那么不可能的事情，沒(méi)想到輕而易舉就辦到了。我真的真的好開(kāi)心啊，這種開(kāi)心似乎都足以把過(guò)去的悲傷沖淡了。逐漸地，笑代替了淚，歡樂(lè)代替了痛苦。
她還在日志中說(shuō)：“我以前有300多個(gè)偶像，他們都是一些歌星影星；現(xiàn)在我只有一個(gè)偶像，那就是Jason.
老師對(duì)學(xué)生進(jìn)步的期待，就是對(duì)學(xué)生濃濃的關(guān)愛(ài)，學(xué)生會(huì)覺(jué)得如果不進(jìn)步就對(duì)不起老師，這是學(xué)生前進(jìn)的巨大動(dòng)力。
四、保持童心，與學(xué)生進(jìn)行心靈的交流。
在教室里我對(duì)他們嚴(yán)格要求。但是在課后或是我去到他們的宿舍的時(shí)候，我和他們是很好的朋友。每次我去到宿舍的時(shí)候，總是聽(tīng)到有同學(xué)興奮地喊另一個(gè)宿舍的同學(xué)：“你們快過(guò)來(lái)呀，Jason 來(lái)了�！庇谑蔷鸵淮髱腿藝�，拿東西給我吃，問(wèn)這問(wèn)那。我和他們什么都聊，通過(guò)與他們聊天，我就能了解他們 的內(nèi)心世界，與他們拉近距離。他們中午和下午都會(huì)找我和他們一起吃飯。我們班的男同學(xué)比較喜歡打籃球，我也比較喜歡，下午有時(shí)間的時(shí)候我就和他們一起打打球�？傊绻芎退麄�?cè)谡n后打成一片，及時(shí)了解學(xué)生的生活狀況與思想動(dòng)向，這是我們班主任工作非常重要的第一手資料，對(duì)我們班主任的工作是非常有利的。
以上是我個(gè)人的一點(diǎn)膚淺的看法，希望各位老師批評(píng)指正。謝謝！
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