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英語教學(xué)隨想范文
一、教師要善于激發(fā)學(xué)生積極的心理狀態(tài)
積極向上的情感、濃厚的學(xué)習(xí)興趣和較強的自信心有助于提高語言學(xué)習(xí)的效果；過度的害羞與膽怯心理會影響學(xué)生潛力的正常發(fā)揮。
1、幫助學(xué)生樹立信心，不言放棄。
教學(xué)中經(jīng)�？吹交A(chǔ)較差的學(xué)生對自己的信心不足，怕出差錯。對此，教師要開導(dǎo)他們，告訴他們“Failure is the mother of success。”在學(xué)習(xí)中出差錯是很正常的，當(dāng)他們出錯時，教師應(yīng)投去鼓勵的眼神，給予適當(dāng)?shù)狞c撥，引導(dǎo)他們自己糾正錯誤，鼓勵他們說下去。
2、關(guān)愛學(xué)生，尊重他們的想法。
教師應(yīng)該走下“神圣”的講臺，走到學(xué)生中去，引導(dǎo)并參與學(xué)生的活動，耐心體貼，循循善誘，消除學(xué)生的敬畏心理和膽怯感。當(dāng)學(xué)生的回答并不是教師所期待的答案時，教師不應(yīng)當(dāng)場予以否定，而應(yīng)與其他學(xué)生一起誠懇地分析其回答的合理的地方，適當(dāng)給予肯定。如果教師能厚愛基礎(chǔ)差的學(xué)生，尊重他們，鼓勵他們，他們會“親其師而信其道”，從而變差為優(yōu)。
3、多一點表揚，少一點批評。
贊揚學(xué)生就是承認(rèn)學(xué)生，教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”，不失時機地給予贊揚。對于中差生的成績不要過分地與全班比，而要與他們自己以前的成績比，肯定他們的點滴進步，鼓勵他們繼續(xù)進步，保持他們內(nèi)在的成功欲望。
二、教師要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
興趣是最好的老師，一個成功的老師善于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
1、豐富多彩的課前熱身。
開始上課后，教師不要急于傳授知識，而要想辦法吸引學(xué)生的注意力，營造輕松和諧的課堂氣氛，讓他們準(zhǔn)備以高度的熱情投入學(xué)習(xí)中去。為了達到此目的，教師不妨做以下嘗試：正式上課之前，給學(xué)生五分鐘時間用英語自由交流。交流的內(nèi)容可以是互相寒暄問候，可以是談?wù)撔@趣聞軼事，可以是交流生活學(xué)習(xí)心得，可以是講幽默笑話等等。這種師生、生生之間的情感交流拉近了彼此的距離，讓學(xué)生消除了畏懼緊張的心理。這樣，他們就能帶著輕松愉快的心情正式開始上課了。
2、充分利用多媒體的優(yōu)勢。
多媒體有其它教具所不具備的明顯優(yōu)勢，教師可以借助多媒體直觀地向?qū)W生展示圖片、播放音樂、以及實現(xiàn)文本之間的交互，充分調(diào)動了學(xué)生的多種感官參與教學(xué)，往往能激起學(xué)生的興趣，這對營造愉快的課堂氣氛和激起飽滿的學(xué)習(xí)熱情有良好的效果。同時，能給學(xué)生以鮮明的感性認(rèn)識，降低對復(fù)雜事物或抽象事物認(rèn)識的難度，引導(dǎo)學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3、靈活多樣的教學(xué)方法。
教師要善于根據(jù)學(xué)生的情況和實際教學(xué)需要，對教材的部分內(nèi)容進行替換、擴展或調(diào)整順序，靈活運用教學(xué)方法。針對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師應(yīng)適度調(diào)整教學(xué)方法，盡量降低難度，循序漸進，讓學(xué)生能體驗到成功，有成就感。這樣，他們既增強了自信心，又學(xué)到了知識，完成了教學(xué)任務(wù)。
例如：在上Unit 8 First aid， Reading部分時，對文章結(jié)構(gòu)和段落大意的把握往往對基礎(chǔ)差的學(xué)生來說有一定難度，于是就可以根據(jù)學(xué)生的實際能力，把它改成連線題：
Match the main idea of each paragraph：
Para 1 The importance of staying calm
Para 2 What we should do after checking DR ABC
Para 3—4 What we should do after giving first aid
Para 5 The importance of firs aid
Para 6 The meaning of DR ABC
這樣一改，學(xué)生的注意力容易集中，信息的捕捉也有所側(cè)重，學(xué)生能夠做好，漸漸對自己有了信心，保證了絕大多數(shù)同學(xué)每節(jié)課都有所收獲。
三、教師要善于加強對學(xué)生學(xué)法上的指導(dǎo)
教師一方面要充分利用課堂時間傳授知識，另一方面也要抽出時間對學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo)，因為好的學(xué)習(xí)方法能達到事半功倍的效果。每個學(xué)生都渴望成功，尤其是基礎(chǔ)差的學(xué)生。所以，對他們進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是必要的。
1、掌握構(gòu)詞方法，擴大詞匯量。教會學(xué)生總結(jié)、歸納、認(rèn)清構(gòu)詞規(guī)律，讓學(xué)生更加輕松、簡便而又準(zhǔn)確、持久的記憶單詞。
2、聽讀、聽寫結(jié)合。對文字材料，要求學(xué)生邊聽邊復(fù)述，有利于增強語感。同時，讓學(xué)生養(yǎng)成每天寫日記的好習(xí)慣，寫日記可以促進學(xué)生進行課外閱讀，收集詞匯，豐富知識，培養(yǎng)語感，了解英美國家人民的思維方式，從而使學(xué)生的聽力有所提高。
3、重視反思性學(xué)習(xí)，善于歸納與總結(jié)。作為學(xué)生，只有在學(xué)習(xí)中不斷加以反思總結(jié)，才能使自己的知識結(jié)構(gòu)不斷完善，從而取得理想的學(xué)習(xí)效果。具體而言，就是在反思為什么犯錯誤的過程中加深對知識的理解與掌握。
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