- 相關(guān)推薦
家長得參與孩子成長的關(guān)鍵期
很多媽媽都會(huì)有一個(gè)困惑的問題，今天流行的觀念，明天又被推翻了，媽媽們總是在各種矛盾甚至相反的觀念中掙扎，比如，孩子要不要從兩三歲開始學(xué)英語;比如，給孩子多少自由;比如，如何培養(yǎng)孩子畫畫，等等，都曾讓媽媽迷惑過，而且現(xiàn)在可能還在迷惑。
今天這篇文章，主要是想給家長們梳理一下孩子成長的幾個(gè)關(guān)鍵期，幫助家長明晰，在不同年齡段，孩子最重要的發(fā)展任務(wù)是什么。當(dāng)然，這篇主要是從習(xí)慣品格的角度講的。如果你關(guān)心孩子的興趣和特長發(fā)展，還是建議你多觀察孩子，了解孩子對(duì)什么感興趣，按照他的天性創(chuàng)造適合的環(huán)境吧。不過這都是需要花時(shí)間的，糾結(jié)嗎?但是想想，工作你不干，還有別人;孩子你不管，可沒人替你管。
王甘，北京大學(xué)學(xué)士、碩士，美國耶魯大學(xué)人類學(xué)博士。北京小橡樹幼兒園創(chuàng)辦者。
如何把握孩子成長的關(guān)鍵期?
王甘：我們作為父母應(yīng)該了解孩子成長過程中有幾個(gè)關(guān)鍵期，這意味著孩子在這個(gè)時(shí)期會(huì)更容易掌握某種技能，發(fā)展某種品格習(xí)慣。實(shí)際上，現(xiàn)在，越來越多父母意識(shí)到了這一點(diǎn)，從關(guān)注早期教育就可以看出來。當(dāng)然，在這其中，由于容易量化等原因，可能關(guān)注的智力方面因素多一些，包括識(shí)字、語言發(fā)展、藝術(shù)方面的訓(xùn)練等等。其實(shí)，品格習(xí)慣方面的訓(xùn)練在早期教育中非常重要，它與智力方面是密切相關(guān)而不可分的，是推動(dòng)智力可持續(xù)發(fā)展的，如毅力、責(zé)任、勤奮、控制力等等。
0-1歲，對(duì)嬰孩來說，出生第一年從環(huán)境得到基本的安全感和信心是很重要的，這樣，兒童才會(huì)有活潑、信任他人的品質(zhì)。這種環(huán)境關(guān)系，即是與成年人建立親密的關(guān)系。所以，這時(shí)候父母與孩子關(guān)系很重要，不要以為孩子什么都不懂。父母不要以工作忙為由，而輕易把孩子推給難以擔(dān)負(fù)該責(zé)任的人來看顧。如果沒有建立一種親密信任的關(guān)系，將造成兒童難以與人接觸、感覺絕望、或者“自閉”(隔離自我的行為)。
2歲開始，孩子用語言標(biāo)定自我的能力，可以用適當(dāng)人稱代詞(如我、你)稱呼自己和他人。這是孩子自我意識(shí)發(fā)展的第一個(gè)飛躍，是孩子獨(dú)立人格成長的關(guān)鍵期。父母會(huì)突然發(fā)現(xiàn)孩子怎么不聽話了，孩子說“不”多了。孩子這時(shí)候開始有獨(dú)立意識(shí)，很多事情想嘗試自己做。
大人可以提供較好的環(huán)境，幫助孩子實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，比如鼓勵(lì)孩子自己吃飯、幫助大人搬運(yùn)物品等，對(duì)今后孩子獨(dú)立自主的品格發(fā)展很有好處。孩子這時(shí)候也開始出現(xiàn)較強(qiáng)的秩序感，對(duì)物品的擺放、做事的次序、信守諾言等方面有較高的要求。父母要了解孩子這時(shí)候的年齡特點(diǎn)，尊重孩子。在具體做法上，切忌為孩子的行為貼上道德標(biāo)簽，如“不是好孩子”，“這是自私的行為”等等，而要針對(duì)孩子某一具體行為，告訴孩子應(yīng)該怎么做才正確。
3歲，一般是孩子開始上幼兒園的階段，是學(xué)會(huì)分享、責(zé)任，次序、規(guī)則、服從等品格習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)候，不要以為孩子上幼兒園，父母就可以安心睡大覺了，而是應(yīng)該及時(shí)了解孩子在幼兒園的情況，與老師建立良好的溝通，密切關(guān)注孩子的情緒和行為的變化，對(duì)孩子適時(shí)給予指導(dǎo)。
在孩子成長中，要注意盡量讓孩子參與一些規(guī)則的制定，說明為什么要有規(guī)則，強(qiáng)調(diào)參與性，這有助于培養(yǎng)孩子主動(dòng)的習(xí)慣。
4-5歲開始，學(xué)習(xí)體諒他人，幫助他人，服務(wù)他人，即發(fā)展一些如接納、仁愛、寬容、熱情等品格習(xí)慣。5歲左右是自我情緒管理的敏感時(shí)期，可以適時(shí)教孩子控制自己各種情緒。比如，這個(gè)時(shí)候的孩子會(huì)出現(xiàn)嫉妒情緒，“我好，他不好”等。父母要注意不要簡單粗暴地教訓(xùn)，如批評(píng)孩子：“你怎么這樣?!”“你太驕傲!”“你太不謙虛了�！币�?yàn)楹⒆涌赡懿粫?huì)理解，從而造成孩子一些負(fù)面情緒。正確做法是首先了解孩子這種情緒背后的原因，告訴孩子有這種情緒是正常的，但是需要有正確的處理方法和態(tài)度。要讓孩子明白這樣的情緒對(duì)自己今后成長不利，對(duì)他人也不利。
6-7歲時(shí)，大多孩子步入小學(xué)學(xué)習(xí)階段。小學(xué)與幼兒園的環(huán)境差別是很大的，這樣的變化對(duì)孩子是一個(gè)挑戰(zhàn)。其實(shí)在小學(xué)一、二年級(jí)的階段，就現(xiàn)在孩子受到的(早期教育)關(guān)注來說，就認(rèn)知來講，學(xué)習(xí)應(yīng)該不是最關(guān)鍵的;而自我管理、獨(dú)立思考和判斷的能力，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是我們父母需要特別關(guān)注的。很多時(shí)候，我們看到一個(gè)聰明的孩子，卻從來沒有機(jī)會(huì)來管理自己，結(jié)果上小學(xué)后，由于習(xí)慣不好而影響學(xué)習(xí)。如果說一個(gè)孩子六七歲時(shí)沒有養(yǎng)成良好的自我管理的能力，那么就會(huì)妨礙他長大成為一個(gè)有責(zé)任的人。所以，主動(dòng)、果斷、勤奮、節(jié)制、創(chuàng)造、責(zé)任、公正、友誼等品格習(xí)慣都是這個(gè)階段需要特別教導(dǎo)孩子的。
我不太贊成這個(gè)時(shí)候把孩子放在一個(gè)新的環(huán)境，不作任何解釋就讓孩子自己去體會(huì)。比如我的小孩子剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，有一次他問我：老師說話怎么這么厲害，與幼兒園的老師不一樣?在問清楚具體情況后，我告訴他，他在幼兒園的時(shí)候，一個(gè)班只有18個(gè)小孩，而老師有3個(gè)。上小學(xué)呢，就不一樣了。而且你看，這么多學(xué)生要表演，老師還一個(gè)個(gè)為你們化妝，很難有時(shí)間再詳細(xì)解釋了，要體諒老師的辛苦。他聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭，明白了——哦，原來是這樣。在這樣一個(gè)過程中，他就在慢慢學(xué)會(huì)換位思考，理解和體諒他人，對(duì)一件事情不輕易下結(jié)論。
在孩子上小學(xué)一、二年級(jí)的時(shí)候，對(duì)父母來講，我的建議是，盡量創(chuàng)造條件，父母中最起碼有一個(gè)人每天至少有半小時(shí)和孩子進(jìn)行有效的交流。這種交流不是審問式的，如“你今天怎么樣?”“有什么有趣的事情?”等，而是和孩子之間很放松的，很多時(shí)候像朋友一樣的游戲之類的。比如我的孩子，當(dāng)我問他“今天怎么樣?”之類的問題時(shí)，往往得到的回答是“沒什么”。然而，在我們一起游戲的時(shí)候，他會(huì)很自然地告訴我他們班某某同學(xué)怎么了，他喜歡和誰一起玩等等。只有做父母的真正進(jìn)入孩子的世界，及時(shí)了解他們的心理活動(dòng)，才能有效地引導(dǎo)和幫助孩子。
俗話說“三歲看大，七歲看老”。這是非常有道理的。當(dāng)然這也不是絕對(duì)的，并不是說過了七歲孩子出了問題，就無可救藥了。其實(shí)從我們自己成長經(jīng)歷就可以知道，成長本身也是在不斷地自我糾正的。但是，在孩子小學(xué)一、二年級(jí)以前的階段所接受的教育的確對(duì)成年后的人格和觀念的形成至關(guān)重要。
如何做父母?
王甘：很多工作需要上崗培訓(xùn)，社會(huì)上也有各種各樣的培訓(xùn)班，頒發(fā)各種各樣的證書，而做父母卻是直接上崗的，也沒有什么培訓(xùn)。但，實(shí)際上，做父母是最需要學(xué)習(xí)的。我們辦了個(gè)“媽媽讀書會(huì)”，現(xiàn)在很多媽媽們都意識(shí)到做父母真的需要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀円酝芙逃龔奈锤嬖V我們這些。父母與孩子之間需要花時(shí)間在一起，需要有效的溝通，建立良好的和諧關(guān)系。言傳身教，首先要與孩子建立良好的關(guān)系。這中間，需要父母正確認(rèn)識(shí)自己。據(jù)我的觀察，父母與孩子之間有許多沖突，好像表現(xiàn)出是孩子的問題，但實(shí)際上可能很多是父母的問題。
現(xiàn)在我們普遍感覺到很多孩子以自我為中心，在與人交往中不懂得忍讓。這實(shí)際上與父母的教育有關(guān)，從以前自己受到的利他教育走到了對(duì)孩子教育利己的極端，擔(dān)心如果自己孩子遵守規(guī)矩、謙讓、老實(shí)，會(huì)在社會(huì)交往中吃虧。但是，他們不知道，這種怕吃虧的心理，最終會(huì)讓自己孩子吃大虧的，對(duì)個(gè)人對(duì)社會(huì)都非常不利。
剛開始養(yǎng)育孩子，做父母的可能一心想到的是孩子如何如何，以孩子為中心;然后，隨著孩子的長大，孩子與父母關(guān)系是互動(dòng)的，孩子在成長，父母也在學(xué)習(xí)體會(huì)中成熟。
職業(yè)父母的苦惱：工作與家庭的沖突
王甘：這需要父母在其中有所取舍，處理好職業(yè)與養(yǎng)育孩子之間關(guān)系的平衡。這也是一個(gè)認(rèn)識(shí)問題。在以前，可能整個(gè)社會(huì)比較否認(rèn)家庭價(jià)值，而對(duì)工作事業(yè)很看重。所以，許多職業(yè)父母為了工作的成就舍棄對(duì)孩子的教育責(zé)任。但現(xiàn)在來看，社會(huì)普遍認(rèn)可的是：對(duì)孩子的教育與對(duì)家庭的照顧對(duì)社會(huì)發(fā)展非常重要。而且，工作你不干，還有別人;而自己的孩子不管，沒有人會(huì)對(duì)此承擔(dān)責(zé)任。
就我個(gè)人來說，孩子有一個(gè)比較好的發(fā)展對(duì)我個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)是很重要的。當(dāng)初，我辦小橡樹幼兒園就是與教育自己孩子有關(guān)系的。我非常重視與孩子的關(guān)系。記得在我孩子上學(xué)前班的下半年，當(dāng)時(shí)我的工作非常忙，因此忽略了和孩子的交流，沒有時(shí)間與孩子共處。但我很快意識(shí)到這個(gè)問題。所以在他讀一、二年級(jí)的時(shí)候，我就做出了決定：晚上不做任何與工作有關(guān)的事情，不接電話，孩子可以隨時(shí)找我。朋友們都說，王甘這兩年怎么一下沉寂了。但我認(rèn)識(shí)到在這樣的關(guān)鍵時(shí)候，我必須與孩子有充分的相處時(shí)間。
對(duì)一個(gè)人一生來說，有一些時(shí)間段，需要特別把握。比如說，在孩子年幼時(shí)，在職業(yè)與養(yǎng)育孩子發(fā)生沖突時(shí)，你的取舍可能需要偏重后者。
對(duì)父母來說，養(yǎng)育孩子的過程并不是單純的付出，隨著孩子的成長，我們也得到很多，我們并沒有損失。 孩子的成長本身也是父母個(gè)人成長的一個(gè)很重要的部分。
【家長得參與孩子成長的關(guān)鍵期】相關(guān)文章：
長得矮作文09-24
難忘的參與作文08-07
重在參與作文09-12
[經(jīng)典]重在參與作文12-14
怎么讓頭發(fā)長得快10-30
讓孩子不再膽怯快樂成長04-01
雪松種子怎么種長得最快03-07
你讓我羽毛長得豐滿作文12-06
（優(yōu)）重在參與作文4篇09-30