教寶寶學(xué)說話的那些蠢事
在教寶寶學(xué)說話這條路上，相信很多爸爸媽媽都會做過一些蠢事，下面跟著小編一起細數(shù)教寶寶學(xué)說話的那些蠢事，你做過幾條?
在教寶寶學(xué)說話這條路上，相信很多爸爸媽媽都會做過一些蠢事，下面跟著小編一起細數(shù)教寶寶學(xué)說話的那些蠢事，你做過幾條?
蠢事一、教寶寶說話越早越好
現(xiàn)在，受一些早教觀念的影響，很多的爸爸媽媽都生怕自己的寶寶輸在起跑線上，早早地就對寶寶進行各種能力開發(fā)。就好像學(xué)說話，每個寶寶在這方面的發(fā)育并不都是一樣的，有的寶寶說話早一些，有的則晚一些，這并不代表什么，只是說明寶寶的發(fā)育、發(fā)展情況有早有晚，能力也各有差異。
可是，爸爸媽媽往往想不到這一點，只是看到別人家的寶寶比自己家的寶寶強的那一面，于是就得讓寶寶奮起直追，超越別人才是好的。于是，不管不顧寶寶的年齡大小，早早地就開始對他們進行語言方面的教育開發(fā)，每天用各種方式教寶寶說話，只有看到成效才是爸爸媽媽最高興的時候，殊不知，這樣做對寶寶的傷害很大。就好像在寶寶才三、四個月的時候，爸媽就用盡各種各樣的方法，想讓寶寶說出話來，這只能是天方夜譚。
因為語言是一種高級思維的過程，小嬰兒由于年齡的特性，并不具備學(xué)語言的能力。按照人類學(xué)習(xí)語言的正常進程，寶寶大約在十個月以后會吐出不清楚的單字。說話能力較早的寶寶在十一個月葉會說簡單的疊字，比如“媽媽”“爸爸”或是能較清晰地說：“拿”、“要”等。根據(jù)寶寶的發(fā)展規(guī)律來說，一般女寶寶說話要普遍早于男寶寶，所以爸爸媽媽尤其是男寶寶的'爸爸媽媽們千萬不要操之過急，應(yīng)該按照嬰兒生長發(fā)育的標(biāo)準(zhǔn)來進行啟發(fā)教育，這才是最科學(xué)的。
蠢事二、教寶寶一起說疊音字
寶寶學(xué)習(xí)語言有其自身的階段性，一般都是先經(jīng)歷單個的詞句，然后到多個的詞句，最后再到完整的句子，這是寶寶學(xué)說話的規(guī)律，不會因為什么而改變。
1歲左右的寶寶，他們在語言方面正是處于單個詞句的階段，所以經(jīng)常會發(fā)出一些重疊的音，比如“抱抱”、“飯飯”等。用兒語說重疊的字音，或者用象聲詞代替事物的名稱，這是寶寶語言發(fā)育過程中的一個必然階段，而并不是寶寶喜歡這樣的表達方式。如果爸爸媽媽不明白這里面的緣故，覺得寶寶這樣說話很可愛，于是也天天和寶寶用兒語、疊詞對話，這樣就會無形中延長寶寶從單字到句子的過渡期，干擾他們語言能力的發(fā)展。
而且，如果爸爸媽媽總是和寶寶說兒化語，他是能夠聽懂，但是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)成年人之間的對話和他平時所說的語言并不一樣時，就會產(chǎn)生疑惑。以至于當(dāng)寶寶真正要開口說話的時候卻不知道要說哪一種，給寶寶造成心理上的負擔(dān)，甚至?xí)箤殞毑辉敢庠匍_口說話。
可能有些爸爸媽媽會產(chǎn)生疑問了：既然兒化語不能用，成人型的標(biāo)準(zhǔn)語言寶寶又難以理解，那么，我們和寶寶的交流應(yīng)該使用什么樣的語言呢?
沒錯，兒化語和成人語對寶寶來說是各有弊端，最合適的應(yīng)該是兒向語。就是指專門根據(jù)寶寶的年齡特性說給寶寶聽的語言。爸爸媽媽了解了寶寶當(dāng)前的語言水平是什么基礎(chǔ)，然后在和他們的交談中用稍微高于其水平的語言內(nèi)容去進行，并且要根據(jù)寶寶年齡的增長而不斷地進行調(diào)整和改變，這種方式才是真正適合寶寶的。
為了讓寶寶的語言能力盡快地成長、豐富起來，各位爸爸媽媽在和寶寶說話時，最好不要模仿寶寶說話，要用適合的語言來教導(dǎo)寶寶，盡量少用或不用兒語，更不能用兒語來教寶寶認識事物，要逐步引導(dǎo)寶寶擺脫兒語。
蠢事三、填鴨式教寶寶學(xué)說話
一些爸爸媽媽急于讓寶寶能夠早日說話，往往采取了輪番轟炸式的教育方法。比如說一個勁地對著寶寶嘮叨個不停，并以為這是在給寶寶營造語言環(huán)境。其實，讓寶寶生活在一個語言氛圍深厚的環(huán)境中確實有利于他們語言能力的發(fā)育，但是如果一天到晚只是讓寶寶聽到爸爸媽媽在說話，而沒有留給寶寶自我表達的空間，對寶寶的語言發(fā)育也是很有阻礙的。因此，媽媽在教寶寶學(xué)說話的時候，更多的傾聽寶寶的表達也是十分有必要的。
還有的爸媽不斷地強迫寶寶去學(xué)習(xí)新的詞語。在教寶寶學(xué)說話的過程中，一直不斷地給寶寶灌輸新的詞語，而不是等待寶寶去掌握已有的詞語，這樣也是十分忌諱的。因為，要給寶寶足夠的時間來消化已經(jīng)學(xué)過的詞匯。
在當(dāng)下，很多人提倡早學(xué)語言，尤其是英語，寶寶往往是自己的母語還沒說利索，就開始學(xué)習(xí)其他的語言了，有時甚至是兩種或幾種語言共同學(xué)習(xí)，這種忽視寶寶的發(fā)育特點、填鴨式的教育并不值得倡導(dǎo)。
寶寶在還沒有熟練掌握母語的情況下，就盲目地去學(xué)習(xí)外語對其語言發(fā)展是沒有好處的，只有在充分掌握了母語的語法和規(guī)律的情況下才能去接觸外語。爸爸媽媽可以通過各種方法讓寶寶在生活和游戲中掌握了母語的各種規(guī)律，并能運用自如后再去進行其他語種的學(xué)習(xí)。不一定要寶寶掌握多少知識，而是要讓寶寶有一種雙語的感覺，生活中一些常見的東西都有另一種表達方式，這也會讓寶寶感到新奇，進而激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣。
現(xiàn)在的爸爸媽媽對寶寶的早期教育十分重視，都不想讓寶寶輸在起跑線上，想把他們培養(yǎng)得更聰明、智慧，但是這其中也要講究一些方式方法，只有方法科學(xué)，才能起到事半功倍的效果!
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