教寶寶學(xué)說話的那些蠢事

　　在教寶寶學(xué)說話這條路上，相信很多爸爸媽媽都會(huì)做過一些蠢事，下面跟著小編一起細(xì)數(shù)教寶寶學(xué)說話的那些蠢事，你做過幾條?

　　在教寶寶學(xué)說話這條路上，相信很多爸爸媽媽都會(huì)做過一些蠢事，下面跟著小編一起細(xì)數(shù)教寶寶學(xué)說話的那些蠢事，你做過幾條?

　　蠢事一、教寶寶說話越早越好

　　現(xiàn)在，受一些早教觀念的影響，很多的爸爸媽媽都生怕自己的寶寶輸在起跑線上，早早地就對(duì)寶寶進(jìn)行各種能力開發(fā)。就好像學(xué)說話，每個(gè)寶寶在這方面的發(fā)育并不都是一樣的，有的寶寶說話早一些，有的則晚一些，這并不代表什么，只是說明寶寶的發(fā)育、發(fā)展情況有早有晚，能力也各有差異。

　　可是，爸爸媽媽往往想不到這一點(diǎn)，只是看到別人家的寶寶比自己家的寶寶強(qiáng)的那一面，于是就得讓寶寶奮起直追，超越別人才是好的。于是，不管不顧寶寶的年齡大小，早早地就開始對(duì)他們進(jìn)行語(yǔ)言方面的教育開發(fā)，每天用各種方式教寶寶說話，只有看到成效才是爸爸媽媽最高興的時(shí)候，殊不知，這樣做對(duì)寶寶的傷害很大。就好像在寶寶才三、四個(gè)月的時(shí)候，爸媽就用盡各種各樣的方法，想讓寶寶說出話來(lái)，這只能是天方夜譚。

　　因?yàn)檎Z(yǔ)言是一種高級(jí)思維的過程，小嬰兒由于年齡的特性，并不具備學(xué)語(yǔ)言的能力。按照人類學(xué)習(xí)語(yǔ)言的正常進(jìn)程，寶寶大約在十個(gè)月以后會(huì)吐出不清楚的單字。說話能力較早的寶寶在十一個(gè)月葉會(huì)說簡(jiǎn)單的疊字，比如“媽媽”“爸爸”或是能較清晰地說：“拿”、“要”等。根據(jù)寶寶的發(fā)展規(guī)律來(lái)說，一般女寶寶說話要普遍早于男寶寶，所以爸爸媽媽尤其是男寶寶的爸爸媽媽們千萬(wàn)不要操之過急，應(yīng)該按照嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行啟發(fā)教育，這才是最科學(xué)的。

　　蠢事二、教寶寶一起說疊音字

　　寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言有其自身的階段性，一般都是先經(jīng)歷單個(gè)的詞句，然后到多個(gè)的詞句，最后再到完整的句子，這是寶寶學(xué)說話的規(guī)律，不會(huì)因?yàn)槭裁炊�改變�?/p>

　　1歲左右的寶寶，他們?cè)谡Z(yǔ)言方面正是處于單個(gè)詞句的階段，所以經(jīng)常會(huì)發(fā)出一些重疊的音，比如“抱抱”、“飯飯”等。用兒語(yǔ)說重疊的字音，或者用象聲詞代替事物的名稱，這是寶寶語(yǔ)言發(fā)育過程中的一個(gè)必然階段，而并不是寶寶喜歡這樣的表達(dá)方式。如果爸爸媽媽不明白這里面的緣故，覺得寶寶這樣說話很可愛，于是也天天和寶寶用兒語(yǔ)、疊詞對(duì)話，這樣就會(huì)無(wú)形中延長(zhǎng)寶寶從單字到句子的過渡期，干擾他們語(yǔ)言能力的發(fā)展。

　　而且，如果爸爸媽媽總是和寶寶說兒化語(yǔ)，他是能夠聽懂，但是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)成年人之間的對(duì)話和他平時(shí)所說的語(yǔ)言并不一樣時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生疑惑。以至于當(dāng)寶寶真正要開口說話的時(shí)候卻不知道要說哪一種，給寶寶造成心理上的負(fù)擔(dān)，甚至?xí)�使寶寶不愿意再開口說話。

　　可能有些爸爸媽媽會(huì)產(chǎn)生疑問了：既然兒化語(yǔ)不能用，成人型的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言寶寶又難以理解，那么，我們和寶寶的交流應(yīng)該使用什么樣的語(yǔ)言呢?

　　沒錯(cuò)，兒化語(yǔ)和成人語(yǔ)對(duì)寶寶來(lái)說是各有弊端，最合適的應(yīng)該是兒向語(yǔ)。就是指專門根據(jù)寶寶的年齡特性說給寶寶聽的語(yǔ)言。爸爸媽媽了解了寶寶當(dāng)前的語(yǔ)言水平是什么基礎(chǔ)，然后在和他們的交談中用稍微高于其水平的語(yǔ)言內(nèi)容去進(jìn)行，并且要根據(jù)寶寶年齡的增長(zhǎng)而不斷地進(jìn)行調(diào)整和改變，這種方式才是真正適合寶寶的。

　　為了讓寶寶的語(yǔ)言能力盡快地成長(zhǎng)、豐富起來(lái)，各位爸爸媽媽在和寶寶說話時(shí)，最好不要模仿寶寶說話，要用適合的語(yǔ)言來(lái)教導(dǎo)寶寶，盡量少用或不用兒語(yǔ)，更不能用兒語(yǔ)來(lái)教寶寶認(rèn)識(shí)事物，要逐步引導(dǎo)寶寶擺脫兒語(yǔ)。

　　蠢事三、填鴨式教寶寶學(xué)說話

　　一些爸爸媽媽急于讓寶寶能夠早日說話，往往采取了輪番轟炸式的教育方法。比如說一個(gè)勁地對(duì)著寶寶嘮叨個(gè)不停，并以為這是在給寶寶營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境。其實(shí)，讓寶寶生活在一個(gè)語(yǔ)言氛圍深厚的環(huán)境中確實(shí)有利于他們語(yǔ)言能力的發(fā)育，但是如果一天到晚只是讓寶寶聽到爸爸媽媽在說話，而沒有留給寶寶自我表達(dá)的空間，對(duì)寶寶的語(yǔ)言發(fā)育也是很有阻礙的。因此，媽媽在教寶寶學(xué)說話的時(shí)候，更多的傾聽寶寶的表達(dá)也是十分有必要的。

　　還有的爸媽不斷地強(qiáng)迫寶寶去學(xué)習(xí)新的詞語(yǔ)。在教寶寶學(xué)說話的過程中，一直不斷地給寶寶灌輸新的詞語(yǔ)，而不是等待寶寶去掌握已有的詞語(yǔ)，這樣也是十分忌諱的。因?yàn)�，要給寶寶足夠的時(shí)間來(lái)消化已經(jīng)學(xué)過的詞匯。

　　在當(dāng)下，很多人提倡早學(xué)語(yǔ)言，尤其是英語(yǔ)，寶寶往往是自己的母語(yǔ)還沒說利索，就開始學(xué)習(xí)其他的語(yǔ)言了，有時(shí)甚至是兩種或幾種語(yǔ)言共同學(xué)習(xí)，這種忽視寶寶的發(fā)育特點(diǎn)、填鴨式的教育并不值得倡導(dǎo)。

　　寶寶在還沒有熟練掌握母語(yǔ)的情況下，就盲目地去學(xué)習(xí)外語(yǔ)對(duì)其語(yǔ)言發(fā)展是沒有好處的，只有在充分掌握了母語(yǔ)的語(yǔ)法和規(guī)律的情況下才能去接觸外語(yǔ)。爸爸媽媽可以通過各種方法讓寶寶在生活和游戲中掌握了母語(yǔ)的各種規(guī)律，并能運(yùn)用自如后再去進(jìn)行其他語(yǔ)種的學(xué)習(xí)。不一定要寶寶掌握多少知識(shí)，而是要讓寶寶有一種雙語(yǔ)的感覺，生活中一些常見的東西都有另一種表達(dá)方式，這也會(huì)讓寶寶感到新奇，進(jìn)而激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣。

　　現(xiàn)在的爸爸媽媽對(duì)寶寶的早期教育十分重視，都不想讓寶寶輸在起跑線上，想把他們培養(yǎng)得更聰明、智慧，但是這其中也要講究一些方式方法，只有方法科學(xué)，才能起到事半功倍的效果!

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