古詩詞的鑒賞

時間：2021-11-04 12:48:16 詩句我要投稿

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古詩詞的鑒賞

古詩詞的鑒賞.txt不要放棄自己！ -------（媽媽曾經(jīng)這樣對我說，轉(zhuǎn)身出門的一剎那，我淚流滿面，卻不想讓任何人看見！）看到這一句小編也心有感觸，想起當(dāng)初離家前往幾千里外的地方的時候，媽媽也說過類似的話，但是身為男兒，必須創(chuàng)出一片天，才能報答父母的養(yǎng)育之恩��！同學(xué)們，今天我想在這堂課上和大家一起探討古詩詞的鑒賞。一提到古詩詞，有些同學(xué)就有點兒望而生畏。其實，古詩詞鑒賞并不像有些同學(xué)想象的那么困難。詩歌的根本是情感，而人的情感是相通的。一旦找到了合適的切入點，我們就能夠與幾百年前的詩人在情感上產(chǎn)生共鳴。這正是鑒賞詩詞的基礎(chǔ)。那就讓我們一起來尋找這個切入點吧。

古詩詞的鑒賞

先讓我們來看一首唐詩。這首詩在中國可謂婦孺皆知。幾年前香港的一位女歌星還為它譜了曲，把它請進(jìn)了流行歌壇。它就是李白的《靜夜思》。請同學(xué)談?wù)剬︖@首詩的感受。

1、 “月”是客觀的景物，沒有感情色彩。而在這首詩中的“月”，寄寓了客居他鄉(xiāng)的詩人內(nèi)心深深的思鄉(xiāng)情懷。這種能夠傳達(dá)詩人主觀情感的客觀物象，在詩歌中稱為意象。

2、意象是構(gòu)成詩歌意境的具體的細(xì)小的單位。明朝的詩評家胡應(yīng)麟曾說過：“古詩之妙，專求意象。”可見，只要把握了詩詞中的意象，就不愁對整首詩境的領(lǐng)會了。今天，我們就從意象這一角度入手，來解讀詩意，體會詩情。

二、積累慣用意象

1、曾經(jīng)照耀過李白的那一輪明月，不知打動了多少人心。很多詩人詞人留下了傳誦千古的詩句。（請同學(xué)來說說）

2、為何月亮?xí)怂监l(xiāng)？（月圓便想起團(tuán)圓，月缺便想起分離。而人生總是離多聚少，且往往是月缺人也缺，月圓人不圓�？匆娫铝梁苋菀子|景生情，想起故鄉(xiāng)、親人；同一輪圓月照耀著游子同時也照耀著故鄉(xiāng)和親人。不禁引人遐想：今夜，月下的故鄉(xiāng)該是一如既往地美麗而寧靜吧。故鄉(xiāng)的親人又在干什么呢?）

3、可見，“月”因為有這樣一些公認(rèn)的特點，才成為眾多詩人筆下思鄉(xiāng)懷人的意象。這種在古詩詞中反復(fù)出現(xiàn)的、表達(dá)某種特定情感的意象叫做慣用意象。

4、除了“月”之外，還有“柳”。如果我們在讀古詩詞的時候留意一下，會發(fā)現(xiàn)：“柳”出現(xiàn)在送別詩中的頻率奇高。

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

——王維《送元二使安西》

揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。

——鄭谷《淮上與友人別》

在古詩詞中詩人常常用“柳”來寄托依依惜別之情。因為“柳”與“留”諧音；北朝樂府有《折楊柳》的曲調(diào)，表達(dá)惜別懷遠(yuǎn)之情；古人有折柳送別的習(xí)慣；且楊柳隨風(fēng)搖擺之態(tài)令人生依依惜別之情。

5、在古詩詞中象“月”、“柳”這樣的慣用意象不少。（請同學(xué)說說。）

見到落花流水就感嘆時光流逝，看到大雁南飛便心思故鄉(xiāng)，這幾乎成了詩人共有的情懷。如果我們在平時能做個有心人，注意積累，那無疑可以幫助我們理解一些詩句中蘊含的情感。

三、把握意象特征

1、當(dāng)然，我們讀詩時也不能簡單的生搬硬套。因為詩是情感的產(chǎn)物，而情感是最具個人性的。所以我們在體會蘊含在意象背后的情感時，還得“具體情況具體分析”。

2、就在眾多詩人把“柳”浸泡在離別的凄苦中時，唐朝詩人賀知章卻為“柳”寫下了一曲頌歌。（請同學(xué)背誦。）

詠柳

賀知章

碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。

1）賀知章贊美了柳的什么？（贊美了初春嫩柳的顏色、柳枝、柳葉，正是春風(fēng)妝扮了柳。由此可見，詩人借“柳”來贊美春風(fēng)、贊美春天。）

2)為什么悲喜兩種截然不同的情感可借同一株“柳”來表達(dá)呢？（同一個物象從不同的角度看，具有不同的特征。正所謂“橫看成林側(cè)成峰”。如“柳”，從字音，從傳統(tǒng)樂曲和習(xí)俗看，它可寓惜別之情；從它婀娜的姿態(tài)看，它可以傳達(dá)春的訊息。而不同的特征可以寄寓不同的情感。）

3、有時候，詩人為了抒發(fā)自己獨特的情感，還會去挖掘意象被忽略了的特征�！奥浠ā钡�.凋零、衰敗是極易引發(fā)多愁善感的詩人的愁情的，所以它成了許多詩人筆下嘆息時光流逝，青春不再的意象。而有一位詩人面對落花就彈出了別調(diào)。

己亥雜詩

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，

吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，

化作春泥更護(hù)花。

[注]本詩是詩人辭去官職，離京之前所寫。

1）龔自珍筆下的“落花”有何特點？（花落歸根化作春泥，孕育新的花朵；“落花”是有情物。）

2）“落花”有著什么樣的“情”？（無私奉獻(xiàn)的精神。）

3）詩人當(dāng)時因不滿官場黑暗，毅然辭官，回家鄉(xiāng)杭州講學(xué)，把自己的學(xué)業(yè)和思想傳授給學(xué)生，為國為民盡最后一點力。這首詩寫于即將離京之時。結(jié)合這一寫作背景，我們就不難理解詩人在詩中移情于落花，以落花自喻，表明自己要奉獻(xiàn)自我的愿望。

4、由此可見，詩人是根據(jù)自己的情感體驗來選擇意象，這就使他們筆下的意象具有鮮明的個人色彩。那么，細(xì)心的品味揣摩意象的特征，捕捉一切能展現(xiàn)意象的信息，同時結(jié)合詩人的經(jīng)歷、寫作背景，就能夠準(zhǔn)確的體會詩人的情感了。

四、小結(jié)

1、積累慣用意象。

2、把握意象特征。

相信做到了以上兩點，對于我們平時解讀鑒賞詩詞是大有裨益的。

考點歸納

1、詩詞曲的思想內(nèi)容、情感傾向；

2、詩詞曲所運用的表現(xiàn)手法、表達(dá)方式；

3、詩詞曲的名句賞析、語言品味。

鑒賞技巧：

1、掌握修辭方法（比喻、擬人、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問等）

2、掌握表達(dá)方式（記敘、描寫、抒情、議論，重點掌握描寫和抒情）