關于環(huán)境工程技術專業(yè)的實習周記
關于環(huán)境工程技術專業(yè)的實習周記1
通過調查，我們了解了校園內的垃圾處理情況以及整個后期的處理情況。
我們學校的中水處理站規(guī)模相對很小，處理的污水主要來自男生和女生公寓的生活污水、新圖書館的生活污水以及學校培訓中心的生活污水。處理后的中水部分回用于綠化澆花，部分回用于公寓宿舍的廁所用水。
在這個中水處理工藝中，有幾個設備并沒有投入到日常的的水質處理運行中，比如膜反應器、接觸消毒池。這些都是因為設備運行所帶來的成本過于昂貴而不適于投入實際使用的。
五甲塘濕地公園，位于昆明市官渡區(qū)六甲鄉(xiāng)和小板橋境內，南至寶象河，北到五甲河，西接滇池。主要由水面、灘涂、沼澤組成，占地約1300畝。今年3月15日開始建設，是昆明市第一個濕地公園。昔日荒蕪灘涂再現了滇池翠羽丹霞、三春楊柳、九夏芙蓉的美景。
濕地對于污水的處理，與其他的速水處理技術相比有著它不可替代的作用，濕地以其獨特的吸附、降解和排除水中污染物、懸浮物和營養(yǎng)物的功能，是潛在的污染物轉化為資源。這一轉化過程分別通過物理、化學和生物的三種形式共同作用于生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)。且濕地本身所帶來的美化環(huán)境、進化空氣的能力是其他處理技術所不能具備的。
對于濕地本省而言有著不同的分化：按照建造原理而言有人工濕地和天然濕地之分，但一般來說指不問其為天然或人工、常久或暫時性的沼澤地、濕原、泥炭地或水域地帶，帶有或靜止或流動、或為淡水、半咸水或咸水水體，包括低潮時水深不超過六米的水域。
在國際濕地保護名錄中我國共有36個濕地被列入其保護名錄中，其中云南就占有4個。由此可見，在云南我們有著豐富的濕地資源以及隨著濕地的存在而帶來的豐富的動植物資源。濕地，對于污水的凈化有很好的效果，對于環(huán)境保護有著非同一般的意義，對生物多樣性的保護也有著很重要的意義。保護濕地資源，也成為我們環(huán)保工作者的重要工作。
濕地的處理方法主要有：物理作用、化學作用、生物作用來對污水進行進化處理。物理作用主要是濕地的過濾、沉積和吸附作用;化學作用主要是吸附于濕地孔隙中的有機微生物提供酸性環(huán)境，轉化和降解水中的重金屬;生物作用包括微生物作用和植物作用，前者是指濕地土壤和根際土壤中的衛(wèi)生如細菌對污染物的降解作用，后者是指大型植物如蘆薈、菖蒲及藻類在生長過程中從污水中汲取營養(yǎng)物質的作用，從而使凈化。生物作用是濕地環(huán)境凈化功能的主要方式。
關于環(huán)境工程技術專業(yè)的實習周記2
短短一周的實習很快就結束了，雖然時間很短，但感覺還是有很大的收獲。在實訓周的最后一天我們對本周的實習進行了總結回憶，并以制作PPT展示的方式和同學們一起回憶了整個實習過程，在實習總結中我們組取得了不錯的成績，為此，我們都很高興，
整個實習的過程中，總結一下收獲大概的有以下幾點：
1、心態(tài)轉變
學校的生活相對而言較為單純，無需我們擔憂很多的問題，學校三點一線的生活，學習跟得上就可以，而在實際的運作中當中則不然，實際中，我們要考慮的則更多，及時的轉變心態(tài)會讓我們工作更加順利。
2、計劃做事。
有了明確的計劃，目標才清晰，以至于在工作中不會茫然。我們實習時是跟著老師的安排一步一步走的，但是在這之前，老師的準備卻是很辛苦很細致的，也正因為這樣，才有我們在實訓時有條理的有安排的順利進行。周全細致的計劃，這是除了課本上的知識外，我們要向老師學習的。
3、不以事小而不為。
做大事小事有不同的階段，要想做大事，小事情必須做好。我們正是實習的階段，做一些繁瑣的小事情，很有必要。這些小事情值得我去做。事情雖小，可過程至關重要。
雖然一周的實習時間很短，學習到的東西也很有限，但是這足以讓我體會到只有不斷的努力，學習更多的知識，才能夠逐步完善自己，提升自我。
關于環(huán)境工程技術專業(yè)的實習周記3
生產實習的第一周，是在河南省三門峽市三門峽水利樞紐進行生產實習。三門峽水利樞紐，位于黃河中游下段，連接豫、晉兩省，控制流域面積占黃河總流域面積的91.5%，來水量的89%，來沙量的98%。工程于1957年4月動工，1961年4月建成投入運用。樞紐建筑物包括：混凝土重力壩、斜丁壩、表孔、底空、泄洪排沙鋼管、電站廠房等。主壩長713.2m，最大壩高106m，壩頂高程353m。7月9日，我們到達三門峽市陜縣，前往三門峽水利樞紐。到達電站后，稍做休息，就在報告廳聽了關于入場安全教育的報告會。
電站秉承安全第一的理念，要求所有入場工作的員工在工作前必須進行入場安全教育，經過安全教育，還要進行安全教育考試考核，只有成績合格者才能進入電廠工作，作為要入場跟班學習的我們，當然也是必不可少的。講課的師傅為我們講述了安全在電站生產中的重要地位，從電站建成以來，歷任管理者都將安全生產放在第一位，現在電站已然形成安全文化，涉及到大家在電站生產生活的各個方面的建設，并在不斷加強安全文化的建設。企業(yè)安全教育是企業(yè)安全文化建設的重要內容。20xx年8月5日，三門峽電廠實現連續(xù)生產4800天歷史最長安全周期。通過安全教育，讓大家懂得電力安全生產的重要性安全生產重于泰山。三門峽水電廠裝有七臺機組，總裝機容量410兆瓦。
其中，1973年~1978年，電站先安裝了#1-#5發(fā)電機，單機容量50MW，為軸流轉槳式。1994年和1997年先后安裝了#6和#7發(fā)電機，單機容量75MW，為混流式。20xx年，電廠同德國伏伊特公司合作對1號機組進行改造。#1-#5機組，額定轉速100r/min，水輪機轉輪直徑6m，發(fā)電機為懸式空冷型，額定電壓10.5kv;六、七號為混流式水輪機，轉輪直徑5.5m，額定轉速88.2r/min，發(fā)電機為懸式空冷型，額定電壓13.8kv。其多年平均年發(fā)電量達到13.17億kwh。講課的師傅在對機組作了總體介紹以后，還將水輪機的相關知識作了全面系統(tǒng)地介紹，不僅讓我們對書本上知識有了進一步的鞏固，也讓我們對這些知識在電站里的實際應用有了更進一步地了解。電廠的師傅帶我們去了壩上以及廠房里。下游400米處，有石島三座，其中一名砥柱石，挺立于黃河驚濤駭浪之中，中流砥柱由此而來。三門峽電站的大壩為混凝土重力壩，大壩座落在堅硬的花崗巖和閃長玢巖上。最大壩高106m，壩頂長713m。三門峽的樞紐由左岸1號和2號泄洪排沙洞、左岸非溢流壩段、溢流壩段、廠房壩段、右岸非溢流壩段、發(fā)電廠房以及220kV和110kV屋外開關站等建筑物所組成。電站廠房為壩后式廠房，第一層是水輪發(fā)電機層，里面有各種操作柜、油壓裝置、油泵、消防泵，廠房頂部還有吊車等。第二層是發(fā)電機轉子部分、濾水器、水管路等。第三層是水輪機層，里面有水輪發(fā)電機組的主軸、接力器、連桿、拐臂、控制環(huán)等。參觀110kV、220kV開關站。觀察有多種電氣設備，避雷器、刀閘、斷路器、互感器等。開關站接受和分配水輪發(fā)電機組發(fā)出的電能，經升壓后向電網或負荷點供電的高壓配電裝置的場所。由變壓器、開關設備、隔離開關、互感器、避雷器、母線裝置和有關建筑結構等組成。電能經過主變壓器升高至規(guī)定的電壓后，通過開關站進行遠距離輸電。我們了解到110kV開關站接線形式為雙母線帶旁路母線。220kV開關站，它的接線形式為單母線帶旁路母線。變壓器出現后的典型布置形式為主變出線-避雷器刀閘-電流互感器-斷路器-電流互感器-輸電線。同時師傅也向我們介紹了變壓器的工作原理、分類、型號、各個組成部分的.名稱及作用。
在現場，我還直接觀看來判斷互感器的類型，電流互感器兩側都有連接線，有進有出電壓互感器只有一側有線連接，有進無出13號上午,第一次開始電氣組跟班運行。在中控室，布置著三門峽水電站主接線圖及廠用配電系統(tǒng)模擬圖。1#2#機組采用擴大單元接線，外聯(lián)母聯(lián)聯(lián)絡變壓器，其高壓側電壓220kV,110kV兩種;3號采用單元接線，外聯(lián)10.5~110kV變壓器;4#5#采用擴大單元接線，外聯(lián)10.5~220kV主變;6#7#采用單元接線方式，外聯(lián)13.8~220kV主變�？讕煾祹覀內パ矙z，有直流盤室，110KV變電站，蓄電池室等，他告訴我們電站每一班崗必須對易出現問題的設備進行巡檢，巡檢的過程中他為我們細致地講解設備的工作原理，運行操作與檢修。15號機械運行組跟班實習。我們自行學習了《水輪發(fā)電機的運行規(guī)程》，重點是廠內水輪機組技術要求、運行方式、正常運行操作、日常維護與巡檢制度、事故處理及設備規(guī)范等有關事項。熱心的師傅帶我們一起巡檢，重點關注的都是那些檢測設備，師傅告訴我們，他每次巡檢重點是看這些檢測設備的狀態(tài)，若設備運行出現問題基本上監(jiān)測設備都能反映出來，小問題他們可以自己解決，大問題需要叫檢修部門的師傅來解決。實習的第一周就這樣過去了，這周開始的跟班實習讓我們感覺到新鮮，對自己以后的工作有了初步的認識。
這一周，對三門峽水電站有了一個比較全面的了解，以前很多書本上學過的知識，在實習的過程中有了更加深刻的認識，同時對以后的工作內容、工作環(huán)境有了整體的認識，也對今后學習中需要重點注意的問題有了明確的方向。這周的實習，我學到了很多，自己的認識也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。
關于環(huán)境工程技術專業(yè)的實習周記4
本周實習內容：
1月7日上午我們在學校實訓樓前集合然后校車將我們帶到了污水處理廠，進入工廠后我們先參觀了位于辦公樓大廳內的各類數據的展示墻，然后來到大會議室工廠總工程師給我們細致的講解了該廠的工藝流程和實際操作的理論知識，隨后，我們全體同學分為兩個組由兩個工程帶領我們進行了全廠參觀。在參觀的過程中我們遇到問題的時候就及時的向工程師進行提問，工程師也耐心的向我們進行講解。
在本次參觀的A2 /O處理工藝中，把生物處理池劃分為厭氧、缺氧、好氧三個區(qū)。由于每個區(qū)的工藝條件不同，生長的微生物種類也不完全一樣，使每個區(qū)的處理功能不一樣，通過這些不同的功能組合，達到除磷脫氮的處理目的。
污水處理廠的參觀結束后，我們又很大的收獲，在課堂上的學習主要以理論知識為主，這樣的實習讓我們把理論的知識與實際緊密的相結合，讓我們的課堂知識得到了更全面具體的體會。
對于一般垃圾，因為一般的學生生活垃圾內還有各種雜物所以需要作出清理后再做進一步處理。首先，將收集到的垃圾進行人工清理，清理出可以回收的塑料瓶或者鐵、鋁罐以及廢棄書籍、鐵器等，可以送至廢品收購站以換取一定經濟價值;剩余的垃圾可以再次進行人工篩選，有條件的地方可以進行機械篩選一定大小的垃圾進行進一步分理;最后剩下的垃圾一般都直接集中送往指定地點填埋或焚燒。
對于資源垃圾，我們要盡可能的進行回收再利用。
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