支教實踐心得體會

　　導(dǎo)語：支教是一項十分有意義的假期時間項目，下面是小編為大家?guī)�來的支教實踐心得體會，希望對大家有所幫助。

　　支教實踐心得體會1

　　第一次見到今天這樣的捐贈場面，其實以前我并不反對那些“愛心人士”來捐贈。因為我覺得每個人都有著自己的方式，我們也沒必要非因這樣的事而悶悶不樂，不能避免就就求同存異，保持自己就好！

　　但是今天，我卻如此的討厭這樣一個捐贈活動。上午第二節(jié)課開始，因為這群愛心人士的到來，全校所有班級停課參加他們的采訪等活動。

　　起初他們帶著學(xué)生看了個益智動畫片，我覺得還挺好，起碼孩子們是真的喜歡集體一起看電影，而我們沒有設(shè)備又滿足不了他們，所以我覺得這群“愛心人士”這個活動還是挺好的！

　　然后，對孩子來講這些“莫名其妙”的人讓他們寫“我的夢想”。呵呵，我教了小二班兩個月，我都不知道他們的夢想是什么，這個詞太空，太大，他們根本寫不出，就算寫出來的也全然不是內(nèi)心最真的想法�？墒沁@群“愛心人士”卻讓他們寫夢想，寫實現(xiàn)的方法，他們不了解這些學(xué)生，就算能寫出來，也不真實！而且他們不接受學(xué)生“我想吃西瓜，我想爬樹”這樣的夢想。

　　如果他們真的'是讓學(xué)生寫下“夢想”，就離開了，我倒不會怎么想。然而他們把學(xué)生的夢想讀出來，寫的好一點(diǎn)的就上臺接受采訪，獲得禮物；或是讓同學(xué)舉手上臺，上臺就有禮物。好多學(xué)生舉手，好多學(xué)生遺憾自己的夢想沒被肯定。這群“愛心人士”為了在攝像機(jī)里留下“自己讓自己感動”的這一幕，僅僅選了幾個學(xué)生，也僅僅喊了幾個舉手的人上臺！

　　在攝像機(jī)里，他們都被自己感動了。可是卻忽略了他們走后對學(xué)生的影響。

　　那些得到“大獎”的同學(xué)也不會感到在眾目睽睽之下被“逼問”時的無助和自卑，反而開始炫耀自己的“戰(zhàn)利品”！

　　那些舉手了卻未被叫中的同學(xué)陷入深深的悲傷和對不公平的憤懣中，他們一直問：“明明是我先舉手的，明明我寫的更好，為什么我沒有禮物？”

　　一天過去了，我仍然記得明科現(xiàn)在臺上無助的表情。我教了他兩個多月，從來沒看到這個“破小子”這樣的表情，當(dāng)時突然抑制不住眼淚，流了滿臉。我此刻還能感覺到明珍的不開心，她滿臉寫著：最優(yōu)秀的明明是我，可我什么也沒有！

　　現(xiàn)在，那些“愛心人士”走了，可是留下一堆的事情留給我們。事情多我倒不怕，只希望孩子們不要對今天太在意，盡快回到從前吧！

　　我只想說一句：陪伴遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于物質(zhì)！

　　支教實踐心得體會2

　　七月，在我們大學(xué)生眼中，一切都如此地充滿活力。我們的激情在燃燒，伴隨著這份激情，帶上回報家鄉(xiāng)的熱情，我們懷集人踏上了“三下鄉(xiāng)”的征程。

　　我們這支隊伍的實踐活動從策劃、進(jìn)行到完滿結(jié)束都凸顯了人力資源優(yōu)化分配。在四月份開始策劃，確定組長、隊長，活動主題。在這個過程中策劃人員都各抒己見，群策群力，很好地發(fā)揮了團(tuán)隊合作的精神，盡管我們在撰寫方案的過程中困難重重，但隊員們都積極地發(fā)揮各自的聰明才智，互相幫助，為保證方案的通過發(fā)揮了關(guān)鍵的作用。

　　從零星的幾個人到近二十人的下鄉(xiāng)隊伍，在這個過程中是充滿挫折與辛酸的'。在這其中有人加入也有人中途退出，這難免會動搖我們的決心，在此，我們難免會發(fā)現(xiàn)團(tuán)結(jié)與誠信的問題。一個不團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊就如一盤散沙，即使有一個好的機(jī)會在面前也會抓不住，同時，如果隊員之間缺乏應(yīng)有的誠信也會削弱團(tuán)隊的凝聚力。在隊伍面臨解散的時刻，還好有不少核心策劃人員堅持了下來，并大力宣傳本次的下鄉(xiāng)活動才再次使得我們的隊伍重新壯大。

　　本次下鄉(xiāng)實踐活動為期七天，在這七天的日子里，我們的下鄉(xiāng)隊伍以支教，開展第二課堂，培養(yǎng)愛國情懷為主線，配合特色調(diào)研。豐富的支教課程受到了冷坑當(dāng)?shù)貙W(xué)生的熱烈歡迎。在這七天中，他們不僅學(xué)到了課堂以外的有用的知識，更重要的是他們從我們老師身上學(xué)到了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，我們老師的報恩和感恩的情懷也深深地感染了他們。

　　總的看來，我們這次“懷嶺歸燕”下鄉(xiāng)活動是成功的，所取得的成果是豐碩的。但是，我們本次下鄉(xiāng)的實踐活動范圍還是比較小，還是僅限于學(xué)校之內(nèi)，對學(xué)校之外的社會情況關(guān)注較少，如在關(guān)注農(nóng)村社會衛(wèi)生狀況，經(jīng)濟(jì)狀況和文化習(xí)俗情況等存在空白，其實這些都是比較實在的問題，這樣的情況有待于我們的大學(xué)生繼續(xù)解決。

　　當(dāng)然，考慮到我們下鄉(xiāng)隊伍人員的組成情況和策劃時間比較急，我們所遇到的這種問題是值得商榷的。由于我們下鄉(xiāng)隊伍隊員組成大多數(shù)是大一學(xué)生，無論在社會經(jīng)驗還是在專業(yè)知識掌握方面都比較淺薄，基于這種情況，我們已經(jīng)算是做到力所能及的事了。無論如何，七天的支教實踐活動中，我們教師帶給當(dāng)?shù)貙W(xué)生很多有用的知識，同時，我們隊員也從當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生中學(xué)到了很多珍貴的精神，同時我們也深入了解了農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)了更多問題。有幸參與這次活動，作為一個大學(xué)生，我覺得自己的責(zé)任更大了。努力拼搏，回報家鄉(xiāng)也許是對我們故土感恩的最佳方式。

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