《箴言》讀后感

　　細(xì)細(xì)品味一本名著后，你心中有什么感想呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的《箴言》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《箴言》讀后感1

　　《講真話(huà)，人生箴言錄》是一本講真話(huà)的人生大書(shū)，它將季老先生的語(yǔ)言精華和思想精華匯聚一堂，字字珠璣，讓人讀來(lái)如滄海拾貝之感。

　　讀第一遍的時(shí)候，我覺(jué)得有點(diǎn)混亂，文章都是一個(gè)一個(gè)回憶性的小片段，就像是一位老者和我們拉家常。聽(tīng)著聽(tīng)著，就被他樸實(shí)而真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)所打動(dòng)。"不完滿(mǎn)才是人生。""什么尊榮，都比不上待在母親身邊。""懷舊能凈化我們的心靈。""青年學(xué)生就是我的藥石。"

　　這本書(shū)是先生百年人生的體會(huì)，是學(xué)問(wèn)與人生融為一體的完美結(jié)合。為了更好的汲取書(shū)中的養(yǎng)分，我讀了第二遍。

　　本書(shū)第一部分是人生卷？自我記述，第二部分是世相卷？觀察與批評(píng)，第三部分是學(xué)問(wèn)卷。季老先生說(shuō)，我是一個(gè)微不足道的凡人。像我這樣的一個(gè)凡人，吃飽了飯沒(méi)事的時(shí)候，有時(shí)也會(huì)想到人生問(wèn)題。我覺(jué)得，我們"人"的"生"，都絕對(duì)是被動(dòng)的。我們糊里糊涂的降生，糊里糊涂地成長(zhǎng)，有時(shí)也糊里糊涂地夭折，當(dāng)然也會(huì)糊里糊涂地登上耄耋。每個(gè)人都爭(zhēng)取一個(gè)完滿(mǎn)的人生。然而，自古及今，海內(nèi)海外，一個(gè)百分之百完滿(mǎn)的人生是沒(méi)有的。所以我說(shuō)，不完滿(mǎn)才是人生。

　　在季老先生的精神世界里，情是第一位的。用真摯的感情待人。不論是親情、友情、愛(ài)情還是愛(ài)國(guó)愛(ài)人類(lèi)之情，都是如此充沛。季老先生在"賦得永久的悔"中寫(xiě)到，我后悔，我真后悔，我千不該萬(wàn)不該離開(kāi)了母親。世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上待在母親身旁。直到耄耋之年，我仍然頻頻夢(mèng)到面目不清的母親，總是老淚縱橫，哭著醒來(lái)。我們要多陪陪老人，不要總是用錢(qián)、物品代替一切，陪他們嘮嘮嗑，陪他們旅游，陪他們散步，給老人做飯吃，聽(tīng)聽(tīng)他們最近發(fā)生的有趣的故事，多和他們有精神方面的交流。用心對(duì)待父母，不要讓"樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待"這話(huà)應(yīng)到你身上。

　　季老對(duì)青年人特別關(guān)心，他告訴青年人時(shí)間是毫不留情的，它真使人在自己制造的鏡子里照見(jiàn)自己的真相。每一天每一個(gè)小時(shí)都是可貴的。我希望真正能夠仔仔細(xì)細(xì)地過(guò)，認(rèn)認(rèn)真真地過(guò)，細(xì)細(xì)品味每一分鐘每一秒鐘，我認(rèn)為每一分每一秒鐘都不"尋常"。青年人要有歸零的心態(tài)，就像得了世界冠軍的運(yùn)動(dòng)員，不管是冠軍或金牌多么燦爛輝煌，一旦到手，即成過(guò)去，從現(xiàn)在起又要從零開(kāi)始。不要做自命天才的人，多包容別人，容忍是一種美德，談戀愛(ài)千萬(wàn)別浪費(fèi)太多的時(shí)間，我認(rèn)為最重要的是要敢講真話(huà)，講真話(huà)也是看一個(gè)人的素養(yǎng)和修養(yǎng)。朋友之間、夫妻之間、兄弟之間往往由于不能講真話(huà)，用真話(huà)交心，互相猜疑，產(chǎn)生矛盾，最后矛盾擴(kuò)大，弄得朋友遠(yuǎn)離，夫妻分離，兄弟反目，這樣的事我們還見(jiàn)的少嗎？從青年時(shí)，我們就有敢講真話(huà)的魄力，季老曾說(shuō)過(guò)，自己說(shuō)的都是真話(huà)。從他的'文字里可以深切感受到這一點(diǎn)。他在病榻上的札記，更是字字發(fā)自肺腑，令人動(dòng)容。

　　若干年來(lái)，季老有一個(gè)想法：人類(lèi)自從成為"萬(wàn)物之靈"后，最重要的任務(wù)是正確處理人與大自然的關(guān)系，他稱(chēng)之為"天人關(guān)系"。要了解自然，認(rèn)識(shí)自然，要同自然交朋友，他稱(chēng)之為"天人合一"。然后再伸手向大自然要衣，要食，要住，要行。他筆下的牡丹、美人松、海棠、荷花、二月蘭都有了思想，美人松既剛勁，又柔弱；既挺拔，又婀娜，簡(jiǎn)直是個(gè)天上神話(huà)，是童話(huà)中的俠女。荷花是怎樣在深水淤泥里走動(dòng)呢？不到幾天的功夫，荷葉已經(jīng)蔓延得遮蔽了半個(gè)池塘。認(rèn)識(shí)了季老的咪咪二世，我都有想收養(yǎng)一只貓咪的沖動(dòng)了。人與自然應(yīng)該渾然一體，人與鳥(niǎo)獸應(yīng)該和睦相處，相向無(wú)猜，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，誰(shuí)都在大自然中有生存的權(quán)力。世界一切美好的東西，不管人類(lèi)，還是鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)，花草樹(shù)木，我們都應(yīng)該會(huì)欣賞，有權(quán)利去欣賞。

　　人類(lèi)千百年以來(lái)保存智慧的手段不出兩端：一是實(shí)物，比如長(zhǎng)城等等；二是書(shū)籍，又以后者為主。所以我們后一代人必須讀書(shū)，才能繼承和發(fā)揚(yáng)前人的智慧。多讀書(shū)，以書(shū)為友，去尋找書(shū)中的智慧吧！

　　季老先生真誠(chéng)、純粹、坦蕩，人如其文，文如其人。他，人雖遠(yuǎn)去，精神永存。

《箴言》讀后感2

　　說(shuō)起陳鶴琴的名字，大家并不陌生。陳老師是我國(guó)著名的教育家，幼兒教育事業(yè)的奠基人。而作為一名一線(xiàn)的幼兒教師，陳老師各方面的書(shū)籍非常值得我閱讀與學(xué)習(xí)。在《陳鶴琴教育箴言》這本書(shū)中，最后一節(jié)篇章中“青年修養(yǎng)”四個(gè)字眼吸引了我的眼球，使我?jiàn)^迅閱讀。

　　每個(gè)人的生命里都會(huì)出現(xiàn)過(guò)那樣的人吧，他們象陽(yáng)光一樣照耀溫暖過(guò)你的心房。有一天，天突然黑下來(lái)，他們變成深邃蒼穹里的星星，你不會(huì)再走近，不能伸出手。遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方的人比遠(yuǎn)方更遠(yuǎn)。遇見(jiàn)一本好書(shū)，如遇一故友。

　　陳老師不僅在教育上有著極深的造詣，有著崇高的思想，還有滿(mǎn)心的熱情面對(duì)著生活。在這一章節(jié)中，陳老師將在書(shū)中指引著我們?nèi)绾巫龊靡粋�(gè)青年，青年人中需要的修養(yǎng)。

　　現(xiàn)在快節(jié)奏生活里，怎么樣才能做一個(gè)有修養(yǎng)的青年呢？這讓我在心里發(fā)起了疑問(wèn)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，人與人之間缺少了很多交流，大部分的了解和溝通，都在網(wǎng)絡(luò)上完成，非常的快速方便�？墒�，我也總是看見(jiàn)一些熱血沸騰的青年們常在朋友圈、微博、QQ里發(fā)一些激勵(lì)他人的心靈雞湯，或是發(fā)一些志愿者愛(ài)國(guó)捐獻(xiàn)等感人畫(huà)面，關(guān)注里約奧運(yùn)會(huì)，分享經(jīng)典懷舊歌曲……推送一些有“營(yíng)養(yǎng)”的鏈接、圖片。每次看到這些，都讓我感受到世界的溫暖與和平。

　　陳老師在書(shū)中首先對(duì)我們所提出的“要求”大多是學(xué)做人的基本原則，以及自我情緒的管理和良好的心態(tài)�！岸Y貌待人，盡心盡責(zé)，自我克制，為人服務(wù)……”這些詞也經(jīng)常被我們用在自我評(píng)價(jià)的總結(jié)上。

　　無(wú)論做人做事，都應(yīng)該多從人家的實(shí)際處境想，不只是從自己的主觀做出發(fā)點(diǎn)來(lái)想問(wèn)題。這樣的話(huà)，你的人緣一定會(huì)非常好，你想做的事情也會(huì)得到他人的幫助。要想成功先學(xué)會(huì)做人�！白鋈恕北取白鍪隆彪y得多，也的確�！白鍪隆弊龅闹皇鞘�，而學(xué)習(xí)做人則是一門(mén)學(xué)問(wèn)。

　　曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我，你為什么會(huì)選擇幼兒教師，而不去做其他的文員、會(huì)計(jì)？我笑著回答說(shuō)，“整天面對(duì)一大堆枯燥的資料與文件，我更喜歡的是與人相處”。

　　所以畢業(yè)后，我選擇了幼兒教育。如果年輕的時(shí)候能喜歡這件事，長(zhǎng)大了如愿去做，那么會(huì)為自己的選擇而負(fù)責(zé)；假使現(xiàn)在做事不喜歡，將來(lái)做事也只是敷衍了事。做自己喜歡做的事，做一個(gè)樂(lè)觀積極的、力求上進(jìn)的人。永遠(yuǎn)都不會(huì)感到知足，他們所見(jiàn)的前途是善、是美的，也是光明、愉快的。

　　青年還要有“求學(xué)”的方法。求學(xué)當(dāng)然不僅限于讀書(shū)，包括學(xué)做人，學(xué)做事，學(xué)學(xué)問(wèn)。好學(xué)是自己主動(dòng)去做，這種學(xué)習(xí)效率最大，在此過(guò)程，最怕的是“堅(jiān)持”。任何事都離不開(kāi)“堅(jiān)持”，許多人做人做事讀書(shū)，剛開(kāi)始做得很好，后面因怕苦怕累堅(jiān)持不了而沒(méi)有目的目標(biāo)，自然達(dá)不成所想要的結(jié)果，從而導(dǎo)致失落，頹廢。

　　讀了陳老師的.書(shū)，使我受益匪淺。想了一想，作為教師，我們需要的正是陳老師口中說(shuō)的“青年修養(yǎng)”。

　　說(shuō)起這四字，回憶起自己平日的工作，在與幼兒言語(yǔ)交流中，我們的一言一句，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都會(huì)潛移默化地在他們的心靈里種下一顆種子。當(dāng)然，教師的個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)尤為重要。

　　常說(shuō)父母是幼兒的第一任老師，幼兒園是幼兒接觸的第一個(gè)小社會(huì)，老師是除家人外，最親近、最關(guān)心、最?lèi)?ài)他們的人。有些幼兒在家里不聽(tīng)父母的話(huà)，卻把老師說(shuō)的每一句當(dāng)作“圣旨”，說(shuō)明老師在幼兒的心里是多么地重要，老師說(shuō)的話(huà)都深深地記在心里。

　　語(yǔ)言是人類(lèi)溝通的橋梁，而我們平時(shí)與家人、同事、家長(zhǎng)、幼兒，我們?cè)跍贤ㄈ魏我患�事的時(shí)候，都要有藝術(shù)去和他們溝通。溝通藝術(shù)的好壞，直接影響到彼此關(guān)系、解決問(wèn)題的好壞。即是陳老師所想表達(dá)的，“做事即做人”。

　　作為一名新教師，扎實(shí)的才藝基礎(chǔ)是其次，重要的是做人的方法和積極向上的態(tài)度。青年是人這輩子承上啟下的一個(gè)階段，很多事情、習(xí)慣都可以通過(guò)自己長(zhǎng)期堅(jiān)持不斷的改變來(lái)獲得成果。父母親沒(méi)有給你一個(gè)富裕的家庭，通過(guò)自己的努力，你可以改善自己的生活；父母親沒(méi)有給你好的容貌，你可以給自己創(chuàng)造一個(gè)好的身材。

　　我們平時(shí)也的確缺乏這樣的意識(shí)，“修養(yǎng)”是否有做到。即使過(guò)著朝九晚五的安穩(wěn)工作，也要在自己的便利貼寫(xiě)上這二字，每天提醒著自己，用積極向上的態(tài)度，激勵(lì)著自己，帶領(lǐng)著別人。

　　俯首聞花香，生活在別處！

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