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有關(guān)蔡元培經(jīng)典語錄
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1、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然與其求化一，毋寧展個性�！淘�
2、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性。蔡元培
3、年圣誕節(jié)，蔡元培受命擔任北京大學校長。年，他在北大進行了這次演講。
4、我們教書，是要引起學生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學生聽，最好使學生自己去研究，教員不講也可以，等到學生實在不能用自己的力量去了解功課時，才去幫助他。&rdquo蔡元培
5、紅塵三千丈，念在山水間，生活，不總是一帆風順。因為愛，所以放手因為放手，所以沉默。也許，是那有風有雨的日子，才承載了生命的厚重風輕云淡的日子，更適于靜靜領(lǐng)悟。尚自然，展個性。蔡元培
6、殊不知有健全之身體，始有健全之精神若身體柔弱，則思想精神何由發(fā)達？或曰，非困苦其身體，則精神不能自由。然所謂困苦者，乃鍛煉之謂，非使之柔弱以自苦也�！淘�
7、蔡元培名言i蔡元培名言名句i北大法學院年畢業(yè)典禮上致辭請不要忘記思考
8、殊不知有健全之身體，始有健全之精神若身體柔弱，則思想精神何由發(fā)達？或曰，非困苦其身體，則精神不能自由。然所謂困苦者，乃鍛煉之謂，非使之柔弱以自苦也。蔡元培
9、人的健全，不但靠飲食，尤靠運動。——蔡元培
10、尚自然，展個性。（蔡元培）
11、尚自然，展個性�！淘�
12、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來�！淘�
13、殊不知有健全之身體，始有健全之精神；若身體柔弱，則思想精神何由發(fā)達？或曰，非困苦其身體，則精神不能自由。然所謂困苦者，乃鍛煉之謂，非使之柔弱以自苦也�！淘�
14、殊不知有健全之身體，始有健全之精神；若身體柔弱，則思想精神何由發(fā)達？或曰，非困苦其身體，則精神不能自由。然所謂困苦者，乃鍛煉之謂，非使之柔弱以自苦也。蔡元培
15、我們教書，是要引起學生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學生聽，最好使學生自己去研究，教員不講也可以，等到學生實在不能用自己的力量去了解功課時，才去幫助他。蔡元培
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17、弘獎學術(shù)啟文明，栽桃種李最多情。蔡元培
18、尚自然，展個性。—蔡元培
19、學校教育注重學生健全的人格，故處處要使學生自動�！壑校莶淘�
20、從年不滿袁世凱，而辭去教育部長的職務(wù)，到年他發(fā)表這次演講，中間有五年的時間，蔡元培都是在法國從事學術(shù)研究。
21、然所謂困苦者，乃鍛煉之謂，非使之柔弱以自苦也。蔡元培
22、然所謂困苦者，乃鍛煉之謂，非使之柔弱以自苦也。——蔡元培
23、尚自然，展個性。（蔡元培）（名人名言）
24、與其守成法，毋寧尚自然與其求劃一，毋寧展個性。作者蔡元培"
25、人的健全，不但靠飲食，尤靠運動。蔡元培
26、中國人是富于美感的民族。蔡元培
27、一代教育家蔡元培先生曾這樣說過要有良好的社會，必先有良好的個人要有良好的個人，必先有良好的教育。推而廣之，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。
28、一百多年來，無論是在國家危亡之際，還是在民族偉大復(fù)興之時，北大人始終站在第一線，以自己綿薄的力量，為國家和民族的命運而奮斗抗爭。蔡元培李大釗胡適馬寅初郭永懷王選徐光憲孟二冬等，代表了不懈奮斗的一代代北大人。
29、學校教育注重學生健全的人格，故處處要使學生自動。蔡元培
30、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。蔡元培
31、我們教書，是要引起學生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學生聽，最好使學生自己去研究，教員不講也可以，等到學生實在不能用自己的力量去了解功課時，才去幫助他。——蔡元培
32、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。蔡元培
33、殊不知有健全之身體，始有健全之精神若身體柔弱，則思想精神何由發(fā)達？或曰，非困苦其身體，則精神不能自由。然所謂困苦者，乃鍛煉之謂，非使之柔弱以自苦也。蔡元培
34、弘獎學術(shù)啟文明，栽桃種李最多情。家蔡元培
35、愛國之心，實為一國之命脈。蔡元培
36、博愛者，人生最貴之道德也。人之所以能為人者以此。茍其知有一身而不知有公家，知有一家而不知有社會，熟視其同胞之疾苦顛連，而無動于衷，不一為之援手，則與禽獸奚擇焉？（中國）蔡元培
37、北大確實有人文的環(huán)境，蔡元培的銅像就樹立在未名湖邊上，但是每年進北大的有好幾千人，出北大的也有幾千人，能夠成功的到底有多少呢？事實上，北大學生成功的比率并不比任何一個大學生成功比例高。
38、德育實為完全人格之本，若無德則雖體魄智力發(fā)達，適足助其為惡，無益也。蔡元培
39、人生是各種不同的變故循環(huán)不已的痛苦和歡樂組成的。那種永遠不變的藍天只存在于心靈中間，向現(xiàn)實的人生去要求未免是奢望。巴爾扎克美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。蔡元培
40、囊括大典，網(wǎng)羅眾家；思想自由，兼容并包蔡元培
41、美育者，應(yīng)用美學之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。蔡元培
42、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性�！淘�
43、中國人是富于美感的民族。——蔡元培
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