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中國(guó)教師五十大經(jīng)典格言賞析
中國(guó)教師五十大經(jīng)典格言賞析
聽(tīng)
1、 謝謝大家聽(tīng)得這么專心。
2、 大家對(duì)這些內(nèi)容這么感興趣,真讓我高興。
3、 你們專注聽(tīng)講的表情,使我快樂(lè),給我鼓勵(lì)。
4、 我從你們的姿態(tài)上感覺(jué)到,你們聽(tīng)明白了。
5、 我不知道我這樣說(shuō)是否合適。
6、 不知我說(shuō)清了沒(méi)有,說(shuō)明白了沒(méi)有。
7、 我的解釋不知是否令你們滿意,課后讓我們大家再去找有關(guān)的書(shū)來(lái)讀讀。
8、 你們的眼神告訴我,你們還是沒(méi)有明白,想不想讓我再講一遍?
9、 會(huì)“聽(tīng)”也是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽(tīng)好我下面要說(shuō)的一段話。
10、 從聽(tīng)課的情況反映出,我們是一個(gè)素質(zhì)良好的集體。
說(shuō)
1、 謝謝你,你說(shuō)的很正確,很清楚。
2、 雖然你說(shuō)的不完全正確,但我還是要感謝你的勇氣。
3、 你很有創(chuàng)見(jiàn) ,這非常可貴。請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f(shuō)一遍。
4、 ××說(shuō)得還不完全,請(qǐng)哪一位再補(bǔ)充。
5、 老師知道你心里已經(jīng)明白,但是嘴上說(shuō)不出,我把你的意思轉(zhuǎn)述出來(lái) ,然后再請(qǐng)你學(xué)說(shuō)一遍。
6、 說(shuō),是用嘴來(lái)寫(xiě),無(wú)論是一句話,還是一段話,首先要說(shuō)清楚,想好了再說(shuō),把自己要說(shuō)的話在心里整理一下就能說(shuō)清楚。
7、 對(duì)!說(shuō)得很好,我很高興你有這樣的認(rèn)識(shí),很高興你能說(shuō)得這么好!
8、 我們今天的討論很熱烈,參與的人數(shù)也多,說(shuō)得很有質(zhì)量,我為你們感到驕傲。
9、 說(shuō)話,是把自己心里的想法表達(dá)出來(lái),與別人交流。說(shuō)時(shí)要想想,別人聽(tīng)得明白嗎?
10、 說(shuō)話,是與別人交流,所以要注意儀態(tài),身要正,不扭動(dòng),眼要正視對(duì)方。對(duì)!就是這樣!人在小時(shí)候容易糾正不良習(xí)慣,經(jīng)常注意哦。
讀
1、“讀”是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文最基本的方法之一,古人說(shuō),讀書(shū)時(shí)應(yīng)該做到“眼到,口到,心到”。我看,你們今天達(dá)到了這個(gè)要求。
2、大家自由讀書(shū)的這段時(shí)間里,教室里只聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯書(shū)聲,大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”,我很感動(dòng)。
3、經(jīng)過(guò)這么一讀,這一段文字的意思就明白了,不需要再說(shuō)明什么了。
4、請(qǐng)你們讀一下,將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來(lái)。
5、讀得很好,聽(tīng)得出你是將自己的理解讀出來(lái)了。特別是這一句,請(qǐng)?jiān)僮x一遍。
6、讀的要求應(yīng)該分出層次。首先是通讀,將句子讀順口,不認(rèn)識(shí)的字借助工具讀準(zhǔn)字音。對(duì)于這一點(diǎn),我們同學(xué)的認(rèn)識(shí)是清楚的,態(tài)度是重視的,做得很好。
7、聽(tīng)你們的朗讀是一種享受,你們不但讀出了聲,而且讀出了情,我很感謝你們。
8、默讀時(shí),貴在邊讀邊思考,F(xiàn)在我們將默讀的思考心得交流一下。
9、默讀,要講究速度。現(xiàn)在我請(qǐng)大家在十分鐘內(nèi)看完這段文字,并請(qǐng)思考……
10、“讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)”,我請(qǐng)各位再把這部分內(nèi)容多讀幾遍,弄懂它的意思。
問(wèn)
1、“學(xué)貴有疑”,問(wèn)題是思考的產(chǎn)物,你們的問(wèn)題提得很好,很有質(zhì)量,這是善于思考的結(jié)果。
2、你們的問(wèn)題很有價(jià)值,看來(lái)你讀書(shū)時(shí)是用心思考的。
3、這里有同學(xué)提出了這樣一個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)大家看看是否有答案。
4、你們現(xiàn)在真能問(wèn),能問(wèn)在點(diǎn)子上,能抓住要點(diǎn)來(lái)提問(wèn)。
5、我們同學(xué)的思想變得很敏銳,這些問(wèn)題提得很好。
6、這個(gè)問(wèn)題提得很有意思,讓我試著回答,也不一定準(zhǔn)確。
7、今天我們提問(wèn)已大大地超出了課文的范圍,反映了我們同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性及強(qiáng)烈的求知欲望。
8、有些問(wèn)題我們可先問(wèn)自己,自己有能力解決的,就不必向別人提出,讓我們?cè)囋嚳矗瑒偛判绿岢龅膯?wèn)題,哪些是自己有答案的?
9、有一個(gè)問(wèn)題,是我要求教大家的,誰(shuí)能幫我解決。
10、我從同學(xué)們的提問(wèn)中,看到的是思維的火花,非常爛燦,與其說(shuō)是我在教你們,不如說(shuō)是你們?cè)诮涛,你們的學(xué)習(xí)能力是在提高。
寫(xiě)
1、 同學(xué)們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作業(yè)本很干凈,書(shū)寫(xiě)也端正。我很高興,感謝大家。
2、 請(qǐng)同學(xué)們看(用手揚(yáng)起一大疊本子)我今天要表?yè)P(yáng)這么多同學(xué),讓我來(lái)介紹他們的名字。這些同學(xué)的作業(yè)字跡端正,行款整齊很少有錯(cuò)別字,文句通順,進(jìn)步很大。
3、 同學(xué)們寫(xiě)下了自己的所見(jiàn)、所聞、所思,我也寫(xiě)了一點(diǎn),現(xiàn)在我念給大家聽(tīng),希望大家能喜歡。
4、 寫(xiě)文章的目的是與別人交流,將自己的感情和思想用文字表達(dá)出來(lái),讓別人了解。我們的作文也應(yīng)該有讀者,有讀者群。我建議大家互相交流?赐旰髮⒆约旱捏w會(huì),用一兩句話寫(xiě)下來(lái),目的是互相鼓勵(lì)。
5、 優(yōu)秀的作文是全班的財(cái)富,應(yīng)該讓大家來(lái)共享,請(qǐng)大家出出主意,如何使這些財(cái)富充分地發(fā)揮作用,讓每一位同學(xué)得益,特別請(qǐng)這些財(cái)富的創(chuàng)造者出出主意。
6、 用自己的筆寫(xiě)自己心里的話,這一點(diǎn)很重要。我們班×同學(xué)做得比較好,他的作文雖然也有缺點(diǎn),卻給人一種真誠(chéng)的感受。
7、 “有納才能吐”,有積累才能夠表達(dá)。我們有些同學(xué)作文中的詞語(yǔ)是豐富的,看得出他們課外有較大的閱讀量。
8、 ××同學(xué)從生活中找寫(xiě)作材料的本領(lǐng)很大,即使一件不起眼的小事,他也能留心觀察,作為原始材料積累起來(lái),他的寫(xiě)作材料總是那么新鮮、獨(dú)到。
9、 剛剛過(guò)了××節(jié),同學(xué)們一定還有深刻的印象,就“××節(jié)”為題,寫(xiě)一遍作文,好嗎?
10、 文章寫(xiě)完了,自己應(yīng)該小聲讀兩遍,注意有沒(méi)有詞句的毛病和寫(xiě)錯(cuò)、寫(xiě)漏的字。
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