勵(lì)志方面人生格言

怨恨不一定會(huì)傷害別人，卻一定會(huì)傷害自己。

自尊心是個(gè)膨脹的氣球，戳上一針就會(huì)發(fā)出大風(fēng)暴來。

只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信心，沉浸在生活中并實(shí)現(xiàn)自己的意志。

被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具是一種勝利。

如果你永遠(yuǎn)滿足于做一個(gè)體力勞動(dòng)者，那么，下班的鈴聲一響，你就可以徹底放松。但是，如果你還要繼續(xù)努力，開創(chuàng)一番事業(yè)，下班的鈴聲只是你開始思考的信號(hào)。

在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素，我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的

力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能讓人開心，能傷人也可以救人。

人的眼睛，在失敗的時(shí)候，方才睜了開來。

微笑的曲線可以撫平所有的困難。

為他人服務(wù)是在比賽中脫穎而出的唯一辦法。

嫉妒是一種恨。此種恨是對(duì)他人的幸福感到痛苦，對(duì)他人的災(zāi)殃感到快樂。

一個(gè)人的勇氣產(chǎn)生的力量可以激勵(lì)無數(shù)個(gè)人。

有生命的失敗勝過于無生命的杰作。

一生，希望有生命的失敗勝過于無生命的杰作。//心理學(xué)名言警句可以對(duì)你有所幫助。

美國(guó)人本主義心理學(xué)大師馬斯洛說，自我實(shí)現(xiàn)是我們的最高需要。

美國(guó)人本主義心理學(xué)大師的羅杰斯則說，我們生命的過程，就是做自己，成為自己的過程。

意大利幼兒教育專家蒙特梭利則說，我們一出生就有一個(gè)精神胚胎，我們從小就會(huì)在這個(gè)精神胚胎的指引下，做出適合自己的選擇。

黎巴嫩詩(shī)人紀(jì)伯倫說，父母只是給了孩子身體，他們不應(yīng)該以孩子的精神父母自居。

用記憶來代替思考，用背誦來代替鮮明的感知和對(duì)現(xiàn)象本質(zhì)的觀察——這是使兒童變得愚鈍，以至最終喪失了學(xué)習(xí)愿望的一大弊端。

強(qiáng)迫不如說服，命令不如志愿，被動(dòng)不如自動(dòng)。

愛孩子這是連母雞也會(huì)做的事情，但是要善于教育他們——這卻是需要才能和廣博的知識(shí)的偉大事業(yè)。

銅錢所啟示我們做人的道理就是外圓內(nèi)方。方就是做人的正氣，具備優(yōu)秀的品質(zhì);圓，就是處事老練、圓通，善用技巧。

一個(gè)人的成功，只有百分之十五是依靠專業(yè)技術(shù)，而百分之八十五卻要依靠人際交往、有效說話等軟科學(xué)本領(lǐng)。

意志是不可戰(zhàn)勝的，在意志面前，一切都得彎腰低頭。

江河所以成為百谷王者，以其善下之，故能為百谷王。

人之生也柔弱，其死也堅(jiān)強(qiáng)。萬物草木之生也柔脆，其死也枯槁，故堅(jiān)強(qiáng)者死之徒，柔弱者生之圖。天下莫柔弱與水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者，莫之能勝，無以易之。

不滿是向上的車輪，唯有不滿，才有追求;唯有不斷地追求，才能不斷地進(jìn)步。

評(píng)價(jià)一個(gè)人不應(yīng)當(dāng)根據(jù)他的才能，而應(yīng)當(dāng)根據(jù)他怎樣善于發(fā)揮才能。

一根鏈條，最脆弱的一環(huán)決定其強(qiáng)弱;一只木桶，最短一片決定其容量;一個(gè)人，性格最差的一面決定其發(fā)展。

成功的精髓在于繼承。最好的辦法就是等別人干了之后再原樣照搬--除了別人的錯(cuò)誤。

自己能夠思考、有勇氣行動(dòng)，才是自由的人。

對(duì)過去視而不見的人，對(duì)未來將是盲目的。

世界上有多少人就有多少顆心，每顆心都有自己獨(dú)特的聲音。

每個(gè)人的生活都不是一帆風(fēng)順的，遭遇和挫折是你必須的朋友。

尊重自己是得到別人尊重的最好辦法。

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