教育的格言優(yōu)秀
在學習、工作乃至生活中，大家都看到過許多經(jīng)典的格言吧，巧用格言有助于我們正確對待學習、生活、成長過程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)健康、有益的興趣愛好。那么什么樣的格言才更具感染力呢？下面是小編為大家整理的教育的格言優(yōu)秀，歡迎大家分享。
教育的格言優(yōu)秀1
1、奔忙無度無法產(chǎn)生智慧，過度閑散便成了開在曠野上孤寂的野花。
2、如果說三言兩語帶給學生是一絲溫暖，那么持之以恒將給學生整個春天。
3、成未來之才在教化，行教化之業(yè)在良師。
4、授人以魚不如授人以漁。
5、作風要樸實，工作要扎實，任務要落實。
6、教育是慢功夫，千萬急不得。
7、清正廉明，樹師者風范；剛正不阿，揚中華正氣。
8、讀和寫是學生最必要的兩種學習方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口。
9、愛生是我們職責。
10、走進學生心靈，多為學生喝彩。
11、為了苦孩，甘為駱駝。于人有益，牛馬也做。
12、教師是學生的鏡子。
13、自成德者言之，不盡乎小學之事則不成。
14、教師不應做學生思維的保姆，而是讓知識成為學生自己思考的果實。
15、教書育人不僅僅是一份工作，更是一種責任。是責任，就不能打折扣。
16、像關愛自己的孩子一樣關愛學生。
17、教育，太陽底下最光輝的事業(yè)，因為他照亮了所有學生，也照亮了自己。
18、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把希望帶給學生。
19、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
20、堅持在背后說別人好話，別擔心這好話傳不到當事人耳朵里。
21、教師要相信每一個學生都有成功的愿望，都有成功的潛能。
22、愿守清貧，甘耐寂寞。在默默奉獻中實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
23、每一個學生都是好學生。
24、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。
25、如果你把學生當作自己的.孩子來愛，相信學生們都會像愛媽媽一樣愛你。
26、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。
27、學而不思，則罔，思而不學，則殆。
28、沒有真愛，就沒有真教育。
29、樂教者，教人樂學：愛教者，教人愛學：勤教者，教人巧學。
30、熱愛一個學生就等于塑造一個學生；厭惡一個學生就等于毀掉一個學生。
31、學而不思則罔，思而不學則殆。
32、生以求知為樂，師以從教為榮。
33、世界，因愛而煥發(fā)生機；幼苗，歷愛而茁壯成長。
34、把一切知識教給一切人。
35、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！
36、自行束脩以上，吾未嘗無誨焉。
37、我們的教育學經(jīng)常忘記，學生學習期間的大半時間首先還是個孩子。
38、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
39、帶著真誠，去欣賞學生；帶著真誠，去引導學生；帶著真誠，去感悟?qū)W生。
40、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
教育的格言優(yōu)秀2
1、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’�！招兄�
2、教師的威信首先建立在責任心上�！R卡連柯
3、三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，擇其不善者而改之。──孔�?/p>
4、玉不琢，不成器；人不學，不知道�！抖Y記·學記》
5、執(zhí)教理念：說理是對兒童的真正辦法。
6、讓孩子去享受被表揚的愉悅，去體驗成功的喜悅與興奮。
7、教師雖是太陽底下最光榮的職業(yè)，但到了月光底下就沒戲了！生存環(huán)境決定一切嘛。——韓寒
8、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
9、最大的愿望是看到學生幸福的笑容，最大的欣慰是看到學生健康的發(fā)展。
10、再高明的教師也無法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的。——叔本華
11、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
12、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運�！招兄�
13、行是知之始，知是行之成�！招兄�
14、使教育過程成為一種藝術的事業(yè)。——赫爾巴特
15、執(zhí)教理念：老師要像保護和葉上的露珠一樣保護每一個孩子。
16、教育就是使每個人都可以在自己生存的空間做個頂天立地的人。
17、學校應該是學生快樂的天堂，教師應該是學生對話的天使。
18、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
19、“良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情”，系指家長、教師、同學及其他人的示范對兒童的影響。——夸美紐斯
20、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
21、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
22、大德不官，大道不器，大信不約�！抖Y記·學記》
23、治班格言：讓集體溫暖，讓學生快樂。
24、以高尚的師德支撐自己整個人生，用真誠的心擁抱每一位學生。
25、教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松�！K霍姆林斯基
26、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
27、弘獎學術啟文明，栽桃種李最多情�！淘�
28、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹
29、在任何學校里，最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定�！袑�
30、教育格言：用欣賞的眼光看待學生，用寬厚的心態(tài)面對生活。治
31、為師者要切記：也許是你的一句贊許，點燃了學生心中的一盞燈；反之，由你的一點鄙視，斷送了他的一生。
32、經(jīng)驗是一位出色的教師，只是他的修金昂貴�！准{·安特利姆
33、興學之本，惟有師范�！獜堝�
34、一日為師，終身為父�！P漢卿
35、好讀書，不好讀書；好讀書，不好讀書。──徐謂
36、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進每個學習者的思考力�！袑�
37、誠實做人，踏實做事
38、除了俯下身子，我們又能如何接受輝煌；除了無聲的潤物，我們又能如何解釋春雨。
39、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
40、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
41、對美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長開辟了廣闊的天地�！踉X夫
42、三人行必有我?guī)��！鬃?/p>
43、記問之學，不足以為人師�！抖Y記·學記》
44、執(zhí)教理念：是蠟燭總會燃燒，是火炬總會點燃。
45、人生格言：一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。
46、擁有太陽，輝煌就是你的幸福；擁有學生，幸福就伴你一生。
47、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉圣陶
48、只有集體和教師首先看到學生優(yōu)點的地方，學生才能產(chǎn)生上進心�！K霍姆林斯基
49、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
50、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能�！鬃�
51、見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。——孔子
52、教育格言：教育之根味苦，教育之果味甘。
53、誠信、公正、無私地對待每一個學生；盡心、盡力，盡職地培育每一株幼苗。
54、舉世不師，故道益離�！谠�
55、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。
56、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展�！R梭
57、盡信《書》，則不如無《書》�！献�
58、要做人民的先生先做人民的`學生�！�
59、執(zhí)教理念：一面教，一面學，一面當先生，一面當學生。
60、教師，是深山里彎曲細長的山路，讓孩子一步步走出大山，走向更廣闊的天地。
61、教師總是希望學生將來超過自己。
62、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
63、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁
64、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
65、一切學科本質(zhì)上應該從心智啟迪時開始�！R梭
66、只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
67、人生格言：用微笑迎接生活
68、給學生寬松的愛、平等的愛，讓他們能充分表達自己的想法，也讓我們享受這種交往所帶來的快樂。
69、沒有比人生更艱難的藝術了，因為其他的藝術或?qū)W問，到處都有教師�！�
70、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
71、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人�！K霍姆林斯基
72、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。──朱熹
73、只有用人類創(chuàng)造的全部知識財富來豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者�！袑�
74、教育理念：因材施教，才能獲得良好的效果。
75、我努力上好每節(jié)課，就算不是每個人都認真學習，但哪怕還有一個人，我都要把我的贊揚和鼓勵傳遞給他。
76、教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一�！獮跎晁够�
77、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人�！磐�
78、我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠勝過責任感�！獝垡蛩固�
79、我們深信教育是國家萬年根本大計�！招兄�
80、凡學之道，嚴師為難�！抖Y記·學記》
81、執(zhí)教理念：用發(fā)展的眼光來看待學生。
82、你想營造一個愉快、和諧、輕松的育人環(huán)境嗎？那么請你學會寬容，學會服務，學會微笑，學會贊揚吧。
83、教是為了不需要教�！褪钦f咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老�！~圣陶
84、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
85、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
86、問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理�！R梭
87、一個人的各種品性之中，德行是第一位的�！蹇�
88、人生格言：生命是一張弓，那弓弦是夢想。
89、多給學生一些微笑，多給學生一些信任，也許，學生回報給我們的是我們意想不到的東西。
90、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸�！Ｘ悹�
91、作家是教師，他叫人到應該去的地方�！R那察爾斯基
92、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象�！K霍姆林斯基
93、知識就是力量。——培根
94、執(zhí)教理念：老師是特殊的勞動者，耕耘的是心田，播種的是理想知識。
95、將兒童從“三味書屋”中解放出來，把“百草園”還給兒童。
96、老老實實做人，認認真真教書。
97、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
98、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。——陶行知
99、師者，人之模范。——楊雄
100、教學必須從學習者已有的經(jīng)驗開始�！磐�
101、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念�！R卡連柯
102、治班格言：健康、有識、文明、高尚。楊光鳳老師
103、一位好老師是孩子的一本經(jīng)典好書；一所好學校是孩子的一生財富寶庫。
104、學高為師，身正為范。
105、我到新東方后勸退了不少老教師�！_永浩
106、保持和培養(yǎng)每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績�！K霍姆林斯基
107、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬漢；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。──蒲松齡
108、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海�！髯�
109、執(zhí)教理念：教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
110、寸有所長，尺有所短，有一百個學生就要用一百把尺子去衡量。
111、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
112、善之本在教，教之本在師�！钣M
113、文學是社會的家庭教師�！獎e林斯基
114、學然后知不足，教然后知困�！抖Y記·學記》
115、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。——《禮記·學記》
116、執(zhí)教理念：踩著別人腳印走的人，永遠不會留下自己的腳印。
117、教育格言：敬自己的崗位，品自己的人生。
118、幫師生排憂解難樂做有心人，為尚文增光添彩爭當好園丁。
119、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。——李岫云
120、教師決不可當著孩子的面，毫無顧忌地評論某些學生和教師�！K霍姆林斯基
121、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
122、捧著一顆心來，不帶半根草去�！招兄�
123、教學的最高的、最后目的包含在這一概念之中——德行。——赫爾巴特
124、治班格言：民主、和諧、踏實、向上。
125、不是千里馬，只是老黃牛，默默耕耘在教壇，沒有奪目的光，只是小小的蠟燭，照亮別人燃燒自己，無聲無息直至燃盡。
126、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
127、教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。——夸美紐斯
128、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
129、學而不思則罔，思而不學則殆�！鬃�
130、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人�！涿兰~斯
131、執(zhí)教理念：使學生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。
132、心中有愛，獻身教育，寓教于春風細雨，滋潤幼苗成棟梁。
133、教師的工作是要讓每個學生都能享受，并樂意終生享受學習的快樂。
134、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學�！~圣陶
135、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
136、國將興，必貴師而重傅�！髯�
137、凡為教者必期于達到不須教。——葉圣陶
138、學問之根苦，學問之果甜。學問勤中得，富裕儉中來。
139、用心關注，用愛澆灌，用情激勵。
140、教育不是重復，而是創(chuàng)造；教育不是犧牲，而是享受；教育不是謀生的手段，而是一份責任；教育更不是金錢與名譽，而是自我價值的實現(xiàn)與升騰。
141、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
142、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天
143、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融�！吞貭�
144、益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣；損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。──孔子
145、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于惰�！n愈
146、執(zhí)教理念：靜心教學，潛心育人，把所有的愛獻給學生。
147、成功的教育，不在于教會學生多少知識，而在于你在學生心中播下一顆怎樣的種子。
148、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
149、學者必求師，從師不可不謹也�！填U
150、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
151、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進�！祆�
152、教也者，長善而救其失者也。——《禮記·學記》
教育的格言優(yōu)秀3
1、有一種成功的心態(tài)，到處都能找到成功的秘訣。
2、我和我的學生們在一起很快樂！
3、對自己更嚴格，對學生更勤奮，是教師的天職。
4、熱愛學生，讓學生快樂成長。
5、道德教育是第一，欣賞是必不可少的。
6、讓每一個學生體驗學習的樂趣，讓他們感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者。
7、鼓勵使人進步，批評使人懈怠。
8、教育的藝術不在于傳授知識，而在于啟發(fā)和覺醒！
9、教育成功的秘訣在于尊重學生。
10、愛自己的孩子是本能的；愛別人的孩子是神圣的。
11、人生應該像蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
12、修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。
13、讓我們感謝點燈的人，他耐心地站在黑暗中，而我們享受光明。
14、積累，在學習中積累，在實踐中積累，在反思中積累。
15、愿為園丁澆水，甘為火炬燃燒。
16、愛就是教育，沒有愛就沒有教育。
17、愛就是力量。愛就是儲蓄。
18、它的'身體是對的，不做它的線，它的身體不是直的，雖然做不成線。
19、老師應該用父母的愛來對待學生。
20、付出不一定有回報，不付出不一定有回報。
21、培養(yǎng)一個人就是培養(yǎng)他對未來的希望。
22、使每個學生成功就是使每個學生進步。
23、在教學上，做教師和學者；在寫作上，要做學者和教師。
24、用愛教育學生，讓學生感受到你對他們的愛。
25、讓愛的陽光和雨水滋潤每個孩子的心田！
26、做一個誠實的人，認真教書。
27、和藹可親的態(tài)度是教師良好教學的注腳。
28、教育千千萬，要教人們求真；學會做一個真正的人。
29、付出一份愛，就會收獲一份喜悅。
30、怪別人怪自己，原諒自己原諒別人。
31、教師的幸福存在于學生的進步中！
32、允許學生犯一百次錯誤，但要求自己耐心地教他們一百次。
33、給學生一片天空，讓他們?nèi)?chuàng)造。
34、愛自己的孩子是人之常情；愛別人的孩子是神圣的。
35、在我眼里沒有窮學生，只有需要幫助的勤奮學生。
36、沒有愛的教學就像沒有水的池塘。
37、榜樣是最寶貴的，知識是分不開的。
38、老師應該善于捕捉每個學生的閃光點。
39、寬宏大量的精神是最偉大的。
40、如果你討厭學生，你的工作一開始就結(jié)束了。
教育的格言優(yōu)秀4
1、習慣改變命運，細節(jié)鑄就終身。
2、勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠。
3、善用內(nèi)在潛能，你就是走運的人。
4、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
5、凡是上了年紀的人，大多是反對的太多，商議的太久，行動的太遲，后悔的`太早。
6、競爭不是比誰努力，而是比誰更努力。
7、觀念決定思路，思路決定出路。
8、學會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。
9、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
10、為了夢想，我們不懈努力。
11、孩兒立志出鄉(xiāng)關，學不成名誓不還。
12、莫放松點，莫輕視微。
13、小事成就大事，細節(jié)成就完美。
14、上善若水，厚德載物。
15、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
16、態(tài)度決定一切，習慣成就未來。
17、珍惜今天的擁有，明天才會富有。
18、獨物之教風，以盡匹夫之責。
19、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
20、想法產(chǎn)生看法，看法產(chǎn)生做法。
21、終有一天你會知道，失去比擁有更踏實。
22、經(jīng)驗是負債，學習是資產(chǎn)。
23、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。
24、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。
25、高興，就笑，讓大家都知道。悲傷，就假裝什么也沒發(fā)生。
26、奉獻人生，付出才會有收獲。
27、好習慣成就一生，壞習慣毀人前程。
28、青霄有路終須到，金榜無名誓不歸。
29、今天的努力，明天的實力。
30、拼搏鑄輝煌，狀態(tài)定命運。
31、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。
32、教學的藝術不在于傳授本領，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。
33、志不堅者智不達，言不信者行不果。
34、立志漫長清華園，刻苦方能未明湖。
35、為學應須畢生力，攀高貴在少年時。
36、時刻告訴你什么叫衰老�；貞浉嬖V你什么叫幼稚。
37、鳥需巢，蛛需網(wǎng)，人需友誼。
38、水至清則無魚，人至察則無徒。
39、不為時尚所惑，不為積習所蔽，不為浮名所累。
40、人生能有幾回搏，今日不搏何時搏。
41、一個常�？磩e人缺點的人，自己本身就不夠好，因為他沒有時間檢討他自己。
42、性格決定命運，好性格決定好未來。好的性格是鐘愛同學，鐘愛生活，鐘愛一切。
43、看我的，跟我來，一起干。
44、非學無以成才，非志無以成學。
45、人生沒有彩排，每一個細節(jié)都是現(xiàn)場直播。
46、不讀清華不肯休，我心一片磁針石。
47、一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。
48、人生要有規(guī)劃，不好想年以后干什么，要想年內(nèi)的目標，不好給自我太多的構想。
49、與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。
50、教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
51、學問之根苦，學問之果甜。學問勤中得，富裕儉中來。
52、為人要正直，做事重責任。
53、踏踏實實地做，心中也踏踏實實。
54、想要擁有從未擁有過的東西，就要去做你從未做過的事情。
55、做人低三分，做事高三分。
56、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
57、蟻穴雖小，潰之千里。
58、心態(tài)決定命運，自信走向成功。
59、理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。
60、古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅忍不拔之志。
教育的格言優(yōu)秀5
1、教育，是生命與生命之間的雙邊活動。教學要達到快樂輕松，首先應和諧師生關系！我認為，時刻都站在學生的角度去反思教師的每項舉措，是建立和諧師生關系的唯一途徑。
2、學生應該要學著把優(yōu)秀變成一種習慣，使我們對優(yōu)秀行為習以為常，變成我們的第二天性。讓我們習慣性地去創(chuàng)造性思考，習慣性地去認真做事情，習慣性地對別人友好，習慣性地欣賞大自然。這也是教育的目的所在。
3、不說年輕教師的風華正茂、青春飛揚，就是年長的教師和學生在一起，也是青春不老、童心未泯。濡染這種青春流淌的生活，難道不是教師獨享的專利嗎？
4、我用真情描述學生心靈躍動的曲線，用師愛叩聽學生渴盼傾訴的心聲。每當看到學生的心靈不再干涸，學生的眼神不再無助，童心失而復得，自信寫在臉上，我的心中便充滿了幸福感和成就感。
5、一個教師的確不能兩次踏進同一課堂。面對不斷變化的課堂，我們必須與時俱進，做一個不斷變化的新教師。這樣，我們才能處“變”不驚，從容應對。
6、教師這種特殊的職業(yè)，更容不得懈怠與褻瀆。教師的工作要“潤物細無聲”，都是通過點滴的小事和細節(jié)，潛移默化地影響學生的成長。
7、我深知，被尊重的孩子更自重，受到師長尊重的孩子，待人友善懂禮貌，自我獨立意識強。這是現(xiàn)代人所禮拜的，并且還可以結(jié)合班級民主管理，調(diào)動學生的積極性。
8、教師要相信每一個學生都有成功的愿望，都有成功的潛能。
9、在長江三角洲一帶，不論你是高級干部、成功商人還是人民教師，皆被人稱呼為“老師”。初次接觸時很是納悶，后來一打聽才知道，那是對他人的敬重。
10、只有不斷充實反省自己，才會以先進的教育理念引導每一個求知者。
11、一心向著自己目標前進的人，整個世界都會給他讓路。
12、我們不能要求每個人都是很優(yōu)秀，但可以要求每個人都能去追求優(yōu)秀。
13、教師做好教育的重要標志，并不只在于教好學生，同時還能從中發(fā)掘出由衷的喜悅。
14、嬌弱的幼苗需要土壤的給養(yǎng)，稚嫩的孩子需要教師無私的愛護。
15、春華秋實，潤物無聲。教育者懷著對教育的熱愛和執(zhí)著，心懷那份樸素的心愿，在三尺講臺上默默無聞，精耕細作，我們相信，教育會更好！
16、嚴謹治學勤耕耘，甘為人梯鑄師魂，綠樹成陰滿乾坤。
17、加強思想道德修養(yǎng)，謹記《教師法》，加強政治學習，夯實教育思想。促進師生關系和諧發(fā)展，以提升學生成績以及學校榮譽度為最高教育目標。
18、根據(jù)學生不同的心理特征，因材施教、循循善誘，激發(fā)學生學習的自主性，實現(xiàn)教與學過程中的互動，在教學中注重過程和細節(jié)，這對學生的學習興趣乃至心靈塑造和性格培養(yǎng)都是至關重要的。
19、師愛無聲，師愛無悔，有愛才有信任與真誠，有愛才能架起與學生溝通橋梁。
20、如何教好學生？看似復雜的教育難題，答案其實很簡單讓愛的種子在孩子的心里生根發(fā)芽。唯有愛，讓一切成為可能。
21、理解與寬容，是愛人與益己的法寶，是讓生命充滿愛的橋梁。寬容能點亮學生的心燈，尊重能培養(yǎng)學生的個性，賞識能激發(fā)學生的創(chuàng)造。
22、若是瞎子領瞎子，兩個人都要掉到坑里。在知識的河流中，我愿做辛勤的舵手引領孩子們渡向美麗的彼岸。
23、教師不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。
24、以東風化雨之情，春泥護花之意，哺育花朵千枝競放，繪制明春繁花似錦。
25、做一支紅燭，默默燃燒，為懵懂的心靈帶去知識的靈光；做一個燈塔，默默守候，為迷途的小船指引正確的航向。
26、有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，這就是師愛。沒有愛就沒有教育，讓我們用愛心和真情來培養(yǎng)新型良好的師生關系吧。
27、世界上最偉大的事就是堅持做最簡單的事。在工作中我堅持把簡單的事做到不簡單，把平凡的事做到不平凡，為孩子的一生儲存“利息”。
28、傳道、授業(yè)、解惑“被定為教師的天職。一個成功的教師應該是一個播種者，是一個在學生渴求的心田里播種知識的人。
29、作為班主任，在班級管理方面我有著自己成功的感悟，這就是：以仁愛之心關心學生，以寬容之心理解學生、容納孩子、培養(yǎng)孩子。
30、教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。 教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
31、教師以平等民主的思想交流創(chuàng)造學生成長的綠色環(huán)境，以因材施教的教育理念有效營造班級的學習環(huán)境，是實現(xiàn)學校愿景”科學人文，至真至善；生命力量，亦莊亦諧“的致力推動者，是培養(yǎng)學生”正直、勇敢“人格的踐行者。
32、每個學生都需要關愛，讓我們敞開心扉，給他一個傾訴的機會，可能會有意想不到的收獲。
33、”花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。“這是雨果先生曾經(jīng)說過的話。其實教師這個行業(yè)就像那默默奉獻的綠葉，學生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗。
34、對學生寬容是一種智慧，一種美德，一種修養(yǎng)。
35、教師的勞動無疑是充滿創(chuàng)造性的.勞動，教育所開墾的是一片片精神世界，塑造的是一個個純真的靈魂。教師應該尊重知識、真理和創(chuàng)造，應該遠離塵世間的權勢和名利追逐，這值得我用敬畏的情懷、全部的身心去勞作，從而收獲靈魂的愜意。
36、充分發(fā)揮學生參與教學的主體能動性；充分發(fā)揮教師的主導作用；建立合作、友愛、民主、平等的師生交往關系。
37、為了在學生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發(fā)光的知識和人類智慧的太陽。
38、老師的關愛是學生將想法化作行動的最大動力。用潤物細無聲的關愛支持、理解、鼓勵著學生們自己開展活動，鍛煉能力和膽識。我堅信這可以讓全體同學投入其中，增強班級的凝聚力。
39、真情育人，彰顯生命意義；桃李芬芳，提升人生價值。
40、用真情點亮生命的每一個燈盞；用贊美啟迪每一個孩子的智慧；用尊重喚起每一個孩子的尊嚴；讓孩子在被愛中學會愛；讓孩子在寬容中學會理解；用博大的愛心去包容孩子的一切。
41、教師是火種，用自己的熱情點燃孩子的心靈之火，教師是梯子，承受著孩子一步步地向上攀登。
42、用我最真心的愛，讓生命如花的孩子綻放得更加絢麗。
43、你，有親和力、感染力嗎？你，有責任心、愛心、寬容心、細心嗎？你，善于傾聽、觀察嗎？你，經(jīng)常換位思考，善于溝通嗎？你，尊重、了解、賞識學生嗎？
44、果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的；但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。
45、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥，我們才會迎來爭奇斗妍的春天。
46、課堂不是布道者的教堂，講臺不是表演者的舞臺！成功的教學依賴于一種平等真誠信任的師生關系，依賴于一種教育是心靈的藝術，是師生心靈和諧共振，互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程。
47、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
48、不聽話的孩子也是可愛的，在教師心目中，不應該有壞學生和差學生，只有可能有心里不健康的學生。
49、教育不是簡簡單單的傳授知識和技能，教育是順應學生的身心發(fā)展規(guī)律，讓學生做做好的自己，實現(xiàn)生命的價值。
50、教師用情感激發(fā)情感，用心靈碰撞心靈，用智慧啟迪智慧，教學過程才能成為學生才智覺醒的過程，家長言傳身教，讓孩子真正懂得做人的道理，家庭與學校理性的教育相結(jié)合才能培養(yǎng)具有主動發(fā)展的需求、意識和能力的社會主義現(xiàn)代化新人。
51、當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。
52、三尺講臺，亦小亦大，如果你的眼里只是把它看成一方普通的講臺，你的生活也許會失去許多樂趣。但是如果你把它看作一方等待你去演繹的多彩舞臺，你收獲的將不僅僅是樂趣，而是自己存在的價值和意義。
53、如果你能把教學當成一件快樂的事情，那么，在教學過程中你將始終保持不竭和強勁的動力。
54、博學厚德為人師表立師之本，勝理行義傳道授業(yè)為師之務，正己敬業(yè)愛生奉獻為師之道。
55、我尊重每個學生的特點，追求”萬紫千紅春滿園“的教育境界。初中教育，應該為學生的可持續(xù)發(fā)展作考慮，為孩子的整個人生考慮。
56、普通的教師用嘴說話，優(yōu)秀的教師用心說話；嘴說的話只能作用于耳，心說的話才能觸動心靈。觸動心靈的話才能真正進入學生靈魂深處。
57、愿我們的努力使才能獨特的學生有展示的舞臺，使心懷夢想的學生有圓夢的智慧，使需要助力的學生有多元的支持，使懂得關愛的學生有快樂的心情。
優(yōu)質(zhì)教育并不單是升學率高的教育，因為一所學校升學率的高低，受許多因素的影響，其中非常重要的是生源質(zhì)量。大量的研究業(yè)已表明，影響學生學業(yè)成績的最重要的因素是學生的家庭文化背景，其次才是教師的素質(zhì)，第三才是學校的課程與硬件設施。
優(yōu)質(zhì)教育從其教育過程的品質(zhì)來說，是充滿關注生命的氣息的，是能夠讓生命的活力充分涌流的，是能夠讓智慧之花盡情綻放的。教育過程中充滿諒解和同情，教師能夠幫助學生緩解考試的焦慮和學習的壓力；教師在工作中能夠做到勞逸結(jié)合，更多地給自己積極的心理暗示，團隊成員和師生之間的相互激勵；著力提高課堂教學的效率，真正實現(xiàn)有效教學；在學校的全部生活中能夠充滿了細節(jié)的關懷。
教育的格言優(yōu)秀6
1、是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
2、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
3、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動。
4、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！
5、多一份賞識，就多一份成功的希望。
6、站在愛國的前列，時代的前列，時時處處事事勇爭第一。
7、傾聽童聲，學會微笑，善待學生。
8、博學耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
9、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。
10、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
11、吾愛吾生，心地玉石般澄明；吾愛吾生，情懷白雪般潔凈。
12、貧窮是不需要計劃的，致富才需要一個周密的計劃——并去實踐它。
13、做人要像蠟燭一樣，有一份光，發(fā)一份熱。
14、“球”是在比賽中爭奪過來的，而不是等來的。
15、師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
16、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
17、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
18、世上無難事，只要肯登攀。
19、教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。
20、人之情，惡異于己者，此師徒相與怨尤也；人之情不能親其所怨，不能譽其所惡：學業(yè)之敗也，道術之廢也，從此生矣。善教者則不然，視徒如己，反己以教，則得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，則師徒同體。
21、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
22、言而有信為人，腳踏實地做事。
23、一個希望的眼神，能令受挫的學生點燃自信之光。
24、用愛心呵護孩子，用行動影響孩子，用快樂生產(chǎn)快樂，用激情點燃孩子求知的熱望。
25、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
26、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
27、教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
28、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
29、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
30、教師總是希望學生將來超過自己。
31、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
32、教學是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。
33、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
34、教育，不能取長補短，把孩子塑造成一個模樣；教育，應該揚長避短，讓每個孩子的優(yōu)點發(fā)揮到極點。
35、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
36、教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守，只有甘于寧靜，方能以致遠，正所謂：性天澄澈，何必談禪。
37、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。
38、教育不在于灌輸，而在于點燃火焰。
39、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗的累積。
40、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童。
41、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
42、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
43、敬業(yè)，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。
44、靜心的做老師，盡心的教學生。
45、道德準則，只有當它們被學生自己追求、獲得和親身體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富。
46、正確教育子女的方法，我認為最主要的應該是愛和嚴相結(jié)合。在生活上既要給予子女適當?shù)母改钢異�，在政治上又要嚴格要求他們，特別要舍得讓他們到艱苦環(huán)境中去鍛煉，在風雨中成長。這才是真正的愛。只有這樣才能鍛煉出人才，成為真正有作為的人。
47、在學生的腦力勞動中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學生本人進行思考，也就是說，進行生動的創(chuàng)造，借助詞去認識周圍世界的事物和現(xiàn)象，并且與此聯(lián)系地認識詞本身的極其細膩的感情色彩。
48、在道德領域以內(nèi)，家長和教師的主要職責，在于使兒童生長著的小天地盡可能富于足以形成較好的個性的因素，并排除其它的因素。
49、語言乃是思想的有機的創(chuàng)造，它扎根于思想之中，并且從思想不斷地發(fā)展起來，所以，誰想要發(fā)展學生的語言能力，首先應該發(fā)展他的思維能力。離開了思想單獨地發(fā)展語言是不可能的。
50、游戲是兒童認識世界的途徑，他們生活在這個世界里，并負有改造它的使命。
51、憂愁、顧慮和悲觀，可以使人得��；積極、愉快和堅強的意志和樂觀的情緒，可以戰(zhàn)勝疾病，更可以使人強壯和長壽。
52、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
53、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
54、要評判美，就要有一個有修養(yǎng)的心靈。
55、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
56、我們對于兒童有兩種極端的心理，都于兒童有害。一是忽視；二是期望太切。忽視則任其象茅草樣自生自滅，期望太切不免揠苗助長，反而促其夭折。所以合理的教導是解除兒童痛苦增進兒童幸福之正確路線。
57、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。
58、若要培養(yǎng)出健康、強壯、靈敏、機智、勇敢、既善于克服困難，又卓有信心正視前面的人，則體育和運動乃是很重要的因素。
59、人的美麗可愛，不僅僅是由于他的容貌，首先決定他的精神面貌，一個品質(zhì)高尚的'人，永遠是年輕和美麗的。
60、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
61、你要教你的孩子走路，但是，應由孩子自己去學走路。
62、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
63、美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。
64、美的生活。真實就是美。社會的進步就是人類對美的追求的結(jié)晶。
65、美，是道德純潔、精神豐富的體格健全的強大源泉。
66、沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感，人生樂趣會失掉一半。
67、沒有教育兒子，就意味著沒有時間做人。
68、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
69、教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。
70、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
71、假若孩子在實際生活中確認，他的任性要求都能滿足，他的不聽話并未遭致任何不愉快的后果，那么就漸漸習慣于頑皮、任性、搗亂、不聽話，之后就慢慢認為這是理所當然的。
72、即使是普通的孩子，辦要教育得法，也會成為不平凡的人。
73、積極的鼓勵比消極的剌激來得好，但是鼓勵法也不可用得太濫，一濫恐失其效用；剌激法若用提其當，也是得好的，不過只可偶一為之而已。
74、孩子們的性格的才能，歸根結(jié)蒂是受到、家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長大成人以后、社會成了鍛煉他們的環(huán)境。學校對年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，在一個人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。
75、從觀察中不僅可以汲取知識，而且知識在觀察中可以活躍起來，知識借助觀察而“進入周轉(zhuǎn)”，像工具在勞動中得到運用一樣。如果說復習是學習之母，那末觀察就是思考和識記知識之母。一個有觀察力的學生，絕不會是學業(yè)成績落后或者文理不通的學生。
76、必須掌握兒童的生理和精神的本性的發(fā)展規(guī)律。
77、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。
78、如果學習只在模仿，那么我們就不會有科學，就不會有技術。
79、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
80、教育的事業(yè)并非使年輕人能完美地從事科學研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運用自己之所長。
81、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
82、一個壞的教師廉價真理，一個好的教師發(fā)現(xiàn)真理。
83、面向現(xiàn)代化面向世界面向未來。
84、勞動可以使我們擺脫三大災禍寂寞惡習貧困。
85、道德普遍地被認為是人類的目的，因此也是教育的目的。
86、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。
87、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
88、給孩子一個燦爛的笑容，一句激勵的話語，一種信任的眼神！
89、個人的痛苦與歡樂，必須融合在時代的痛苦與歡樂里。
90、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
91、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大。
92、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎。
93、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立意識。
94、對于兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國兒童，現(xiàn)代中國人。
95、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
96、從心開始，用愛溝通，共創(chuàng)和諧。
97、創(chuàng)造，或者醞釀未來的創(chuàng)造。這是一種必要性：幸福只能存在于這種必要性得到滿足的時候。
98、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
99、誠實做人，踏實工作。
100、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
101、播種一顆愛心，收獲一片藍天。
102、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
103、幫助孩子成為有個性的人。
104、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。
105、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
106、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
107、愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。
108、愛是真心、是關心、是耐心，對于教育而言，愛就是人間的四月天。
109、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。以真誠擁抱每位學生，用愛心譜寫動人樂章。
110、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
111、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
教育的格言優(yōu)秀7
1、一切變壞都是從不勞動開始。
2、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
3、只有集體和教師首先看到學生優(yōu)點的地方，學生才能產(chǎn)生上進心。
4、教師要用心去愛，去教育學生。
5、當父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。
6、許多思想是從一定的文化修養(yǎng)上產(chǎn)生出來的，就如同幼芽是長在綠枝上一樣。
7、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
8、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
9、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。
10、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。
11、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。
12、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。
13、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
14、教師的春風，日日沐我心。
15、如果一學期養(yǎng)成一種好習慣，那么用不了多久你就會成為一個完美無缺的人。
16、教學的藝術不在于傳授本領，而在于關于激勵、喚醒、鼓舞。
17、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。
18、用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。
19、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
20、特殊的學生，需要特別的愛誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
21、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。
22、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
23、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。
24、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
25、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
26、奔忙無度無法產(chǎn)生智慧，過度閑散便成了開在曠野上孤寂的野花。
27、如果說三言兩語帶給學生是一絲溫暖，那么持之以恒將給學生整個春天。
28、成未來之才在教化，行教化之業(yè)在良師。
29、授人以魚不如授人以漁。
30、作風要樸實，工作要扎實，任務要落實。
31、教育是慢功夫，千萬急不得。
32、清正廉明，樹師者風范；剛正不阿，揚中華正氣。
33、讀和寫是學生最必要的兩種學習方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口。
34、愛生是我們職責。
35、走進學生心靈，多為學生喝彩。
36、為了苦孩，甘為駱駝。于人有益，牛馬也做。
37、教師是學生的鏡子。
38、自成德者言之，不盡乎小學之事則不成。
39、教師不應做學生思維的保姆，而是讓知識成為學生自己思考的果實。
40、教書育人不僅僅是一份工作，更是一種責任。是責任，就不能打折扣。
41、像關愛自己的孩子一樣關愛學生。
42、教育，太陽底下最光輝的。事業(yè)，因為他照亮了所有學生，也照亮了自己。
43、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把希望帶給學生。
44、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
45、堅持在背后說別人好話，別擔心這好話傳不到當事人耳朵里。
46、教師要相信每一個學生都有成功的愿望，都有成功的潛能。
47、愿守清貧，甘耐寂寞。在默默奉獻中實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
48、每一個學生都是好學生。
49、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。
50、如果你把學生當作自己的孩子來愛，相信學生們都會像愛媽媽一樣愛你。
51、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。
52、學而不思，則罔，思而不學，則殆。
53、沒有真愛，就沒有真教育。
54、樂教者，教人樂學：愛教者，教人愛學：勤教者，教人巧學。
55、熱愛一個學生就等于塑造一個學生；厭惡一個學生就等于毀掉一個學生。
56、學而不思則罔，思而不學則殆。
57、生以求知為樂，師以從教為榮。
58、世界，因愛而煥發(fā)生機；幼苗，歷愛而茁壯成長。
59、把一切知識教給一切人。
60、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！
61、自行束脩以上，吾未嘗無誨焉。
62、我們的教育學經(jīng)常忘記，學生學習期間的大半時間首先還是個孩子。
63、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
64、帶著真誠，去欣賞學生；帶著真誠，去引導學生；帶著真誠，去感悟?qū)W生。
65、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
66、學高為師，身正為范。
67、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
68、前后不一致是教育中最嚴重錯誤之一。
69、歷史不會記住苦勞，但記住功勞。歷史不會記住共性，但會記住個性。
70、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
71、老老實實做人，認認真真教書。
72、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
73、該教的是思考的方法，并非思考的結(jié)果。
74、因為兒童應該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺得斥責過多，尤其是盛怒呵斥，結(jié)果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時可以減少孩子對父母的尊敬。
75、教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。
76、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
77、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
78、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
79、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
80、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
81、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
82、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
83、不尊重學生，就是不尊重自己。
84、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
85、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
86、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
87、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
88、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
89、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。華羅庚
90、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。（好聽的微信名字）
91、掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提；打下好的基礎，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
92、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
93、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
94、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
95、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的`無私的。
96、我愛我?guī)�，我更愛真理。亞里士多�?/p>
97、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
98、最具諷刺意味的是，相當多的中學生能夠把中外名著的書名作者背得滾瓜爛熟，但對作品本身的內(nèi)容卻一無所知！
99、知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經(jīng)實驗就不能學到。
100、評價不是為了排隊，而是為了促進發(fā)展。
101、人是不會被別人打倒的，而是被自己打倒的。
102、教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)學生一種積極的態(tài)度。
103、任何人不能教育自己，也就不能教育別人。
104、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
105、習于智長，優(yōu)與心成。朱熹
106、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問什么叫誨人不倦。
107、課是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
108、揚黃牛精神，做平凡工作。
109、永遠不要嘲笑別人的夢想。
110、非學無以立身，非教無以立國。
111、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
112、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
113、十年樹木，百年育人
114、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
115、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
116、主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
117、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
118、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
119、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。
120、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
121、德無常師，主善為師。
122、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
123、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
124、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
125、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
126、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
127、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
128、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
129、每一個學生都是好學生。
130、以德感人，為人師表。
131、甘為學生進步的階梯。
132、命運之繩定會握在自己手中。
133、師德是一面鏡子。
134、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
135、循循善誘，誨人不倦的是老師。
136、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
137、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
138、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
139、天荒地老，教師的童心不泯。
140、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
141、認認真真工作，老老實實做人。
142、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
143、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
144、好筍出好竹，好師出好徒。
145、傳來傳去的快樂——我把快樂傳給孩子，孩子快樂了，我也了在其中。
146、尊重、理解每一個孩子，給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。
147、用我的關愛滋潤孩子的心靈，用我的智慧啟發(fā)孩子的想象。
148、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。
149、師生間的愛莫過于此：用博大的胸懷容納無數(shù)顆童稚的心靈。
150、我們用雙手和愛心，珍視，呵護每一棵幼苗。
151、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
152、用心關注孩子，用心走進孩子，用心體會孩子。
153、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
154、差生身上應更多體現(xiàn)著老師的愛。
155、父母良好的。情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎。
156、競爭不是比誰努力，而是比誰更努力。
157、當我是孩童時，我愛著我的老師媽媽。當我成了一名幼兒老師時，我愛著我的寶貝。
158、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
159、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！
160、在群眾中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自我都有信心。
161、教育能開拓人的智力。
162、生命在于成長，愿和小朋友們共同成長。
163、在平等、和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
164、有愛的教育，如春天的細雨，潤物無聲；如冬日的陽光，暖人心田。
165、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！
166、讓學生每天都能進步一點點，再進步一點點，這是我的追求。
167、人的一生是短的，但如果卑劣地過這一生，就太長了。
168、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
169、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
170、如果天真活潑的孩子就是一只快樂的鳥兒，我愿做他身上的羽毛，為他遮風擋雨。
171、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。
172、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
173、生命正因為風雨而變得精彩。
174、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
175、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的。人損失一切。
176、師愛比天容萬物，師德為地育群芳。
177、豎起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改變事實。
178、誰能讓孩子有主見又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關鍵。
179、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
180、求真、求善、求美，是教師永遠的追求。
181、用我的真誠執(zhí)著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
182、以愛，以誠栽培生命。
183、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的。生命在于創(chuàng)新。
184、讓每一個學生都展露自信的笑容。
185、家庭教育有千謀萬法，親子溝通是第一法，此法不通，萬法不靈。
186、用習慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動力。
187、用真心對待每一位孩子，用愛心誘導每一個心靈。
188、全心全意為學生服務。
189、解惑答疑探真理，傳道授業(yè)育桃李。師德如山，山臨風雨而不改；師愛如水，水利萬物而不爭。
190、用“心”和“行”去教育、影響我們的孩子。
191、讓學生在愉悅的氣氛中學習。
192、快樂工作，快樂生活。
193、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
194、每天多一次彎腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次問候，孩子們便會多一份希望。
195、努力把自己當成一個孩子。
196、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
197、孩子需要榜樣甚于批評。
198、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
199、用真誠的鑰匙打開學生心靈之鎖。
200、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
201、如果我們對于教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。
202、每天我都微笑著向快樂出發(fā)，因為前方有需要我傳播快樂的人�！码h
203、心地善良的人首要的一點就是愛人。他對共同事業(yè)的忠誠來源于這種對人的熱愛。我們認為培養(yǎng)熱愛人的感情和關心人的強烈意向是蘇維埃學校最重要、最崇高的任務之一。
204、生命在閃光中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實。——伯克
205、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
206、所有智力方面的工作都要依賴于興趣。
207、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
208、做事不能只做想做的，而應該做該做的。
209、教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的。彼岸——黃黎明
210、愛是一門藝術，愛學生則是一種享受。——朱湘民
211、什么是負擔，他不喜歡的事情，你叫他干1分鐘，這就是負擔；他喜歡干的事情，干到廢寢忘食，也不是負擔。
212、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
213、教育是人們靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育的本質(zhì)意味著：一棵權搖動另一棵樹，一朵云搖動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂�！潘关悹査�
214、每時每刻都能用耐心和愛心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子。只有欣賞孩子的現(xiàn)在，才能塑造孩子的未來�！涡』�
215、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
216、主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
217、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
218、人之情，惡異于己者，此師徒相與怨尤也；人之情不能親其所怨，不能譽其所惡：學業(yè)之敗也，道術之廢也，從此生矣。善教者則不然，視徒如己，反己以教，則得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，則師徒同體。
219、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
220、人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西；但他是一根能思想的葦草。……思想形成人的偉大。
221、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。
222、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
223、生命是一條艱險的峽谷，只有勇敢的人才能通過�！仔�
224、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
225、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
226、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
227、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育
228、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
229、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
230、我愿化作—愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈�！愋…h(huán)
231、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
232、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
233、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
234、關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
235、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
236、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
237、你們永遠是我心中最美妙的旋律�！獨w曉艷
238、導師應該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學生，而是使得學生愛好知識，尊重知識，在使學生采用正當?shù)姆椒ㄈデ笾�，去改進他自己�！逃衣蹇�
239、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
240、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
241、每一個學生都是好學生。
242、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
243、將幼教工作當作自己的事業(yè)去經(jīng)營，孩子就是我事業(yè)的基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標。
244、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
245、強迫學習的東西是不會保存在心里的。——《柏拉圖論教育》
246、生命不等于是呼吸，生命是活動�！R梭
247、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠�！苊狼�
248、不要簡單地向后進學生說不。
249、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
250、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
251、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
252、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
253、凡學之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊；道尊，然后民知敬學。
254、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
255、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
256、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
257、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
258、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
259、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
260、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
261、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
262、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
263、教師的人格是教育的基石。
264、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
265、擁有童心，讀懂童心的人，才會擁有育人資格證書。
266、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟燭盡燃燒。
267、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
268、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
269、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
教育的格言優(yōu)秀8
1、學生的進步就是教師最大的快樂。
2、用愛鋪就學生成長的道路。
3、用“心”工作。
4、愛是教育的底色。
5、不求驚天動地，但求無愧于心。
6、放大孩子的優(yōu)點，淡化孩子的.缺點是一種智慧。
7、育己方能育人，責人必先責己。
8、教書為經(jīng)，育人為緯，編織五彩的教育之錦。
9、努力著，快樂著。
10、責任心——驅(qū)吾動，平常心——伴我行。
教育的格言優(yōu)秀9
1、不計得失，努力工作。
2、盡心盡力，無怨無悔。
3、一位好老師，勝過萬卷書。
4、內(nèi)存一個愛，外顯一個笑。
5、教育無小事；教師無小節(jié)。
6、不自滿者受益，不自是者博聞。
7、教著，感受著；走著，快樂著。
8、生以求知為樂，師以從教為榮。
9、以人為本，是一切教育的出發(fā)點。
10、人生如下棋，必須有遠見方能獲勝。
11、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
12、要給學生一杯水，自己要有一桶水。
13、我熱愛這份事業(yè)，無論平凡，無論貧窮。
14、教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
15、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
16、與孩子做朋友，如朋友般善待他們并一同成長。
17、唯有對外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。
18、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
19、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
20、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
21、信任學生，寬容學生，欣賞學生，你的教育能創(chuàng)造奇跡。
22、師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
23、不大可能的事也許今天實現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會實現(xiàn)。
24、生命在于運動，能夠讓孩子們在活動中得到樂趣是我最大的心愿。
25、孩子如同花草：發(fā)芽的季節(jié)，不盼它開花；開花的季節(jié)，不催它結(jié)果。
26、用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真、善、美的小世界。
27、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
28、嚴格是真正的愛護。
29、事在人為，境由心造。
30、意識是成功教育的基礎。
31、為人要正直，做事重責任。
32、努力把自己當成一個孩子。
33、為學生的一切，一切為學生。
34、不自滿者受益，不自是者博聞！
35、愛己之心愛人，律人之心律己。
36、立足三尺講臺，塑造無悔人生。
37、師的人格就是教育工作中的一切。
38、多一份賞識，就多一份成功的希望。
39、志不強者智不達，言不信者行不果。
40、生命不能從謊言之中開出燦爛的鮮花。
41、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
42、沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。
43、時時保持敬業(yè)精神，處處關心學生學習生活。
44、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
45、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
46、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
47、事實上一切教育歸根結(jié)蒂都是為了培養(yǎng)人的良好習慣。
48、教師生涯其實就是一段永無止境的學習和成長的過程。
49、用愛心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學生，給他們美麗的童年。
50、幫師生排憂解難樂做有心人，為尚文增光添彩爭當好園丁。
51、用尊重和愛心換取幼兒的快樂，用真誠和微笑面對每一位家長。
52、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上。
53、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
54、平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格；盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。
55、用品德去影響學生，用人格去熏陶學生，用智慧去啟迪學生，用情感去關愛學生。
56、盡職、學習、反思。
57、千里之行，始于足下。
58、良言暖三春惡言記終身。
59、優(yōu)良的示范是最好的說服。
60、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
61、獨物之教風，以盡匹夫之責。
62、學生的需求，我們不懈的追求。
63、愛已之心愛人，律人之心律已。
64、踏踏實實工作，認認真真育人。
65、踏踏實實地做，心中也踏踏實實。
66、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
67、最有價值的知識是關于方法的知識。
68、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
69、高標準，嚴要求，勵精圖治，奮創(chuàng)輝煌。
70、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
71、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
72、生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。
73、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責的行為。
74、在過多地要求孩子的同時，也就應盡可能地尊重他們。
75、新的一天是新的起點，不斷小結(jié)不斷提高，無限創(chuàng)造。
76、只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的`學生。
77、一個心理品質(zhì)不健康的教師是無法培養(yǎng)出具有健全人格的學生。
78、尊重學生，把學生當成平等的人看待，教師才能贏得學生的尊敬。
79、在人生旅途上，有道德、智慧與事業(yè)相伴，便會風雨無阻、光耀七彩！
80、真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心的深處。
81、習慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習慣。
82、一般的教師只傳授知識，不錯的教師還傳播真理，優(yōu)秀的教師讓學生自己尋找真理。
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我的教育格言12-30
人生教育格言04-25
校長教育格言12-28