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關(guān)于教育格言460句
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)母裱园�，巧用格言有助于我們正確對(duì)待學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，培養(yǎng)健康、有益的興趣愛(ài)好。什么樣的格言才經(jīng)典呢？下面是小編整理的關(guān)于教育格言460句，歡迎閱讀與收藏。
1、如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，就不會(huì)有技術(shù)。
2、不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。
3、教育的事業(yè)并非使年輕人能完美地從事科學(xué)研究，而是要開(kāi)闊年輕人的心胸，使其能盡力運(yùn)用自己之所長(zhǎng)。
4、所有能使孩子得到美的享受美的快樂(lè)和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
5、一個(gè)壞的教師廉價(jià)真理，一個(gè)好的教師發(fā)現(xiàn)真理。
6、面向現(xiàn)代化面向世界面向未來(lái)。
7、勞動(dòng)可以使我們擺脫三大災(zāi)禍寂寞惡習(xí)貧困。
8、道德普遍地被認(rèn)為是人類的目的，因此也是教育的目的。
9、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。
10、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè)的土地。
11、愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
12、愛(ài)是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng)。
13、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
14、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。
15、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
16、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
17、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒。
18、用心做事，珍惜每天，以誠(chéng)待人，知足常樂(lè)。
19、給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)！用心，用愛(ài)，努力做到最好！
20、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
21、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
22、獻(xiàn)出一片真情，呵護(hù)幼小心靈。
23、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。
24、關(guān)愛(ài)童心，感受真愛(ài)，欣賞童趣。
25、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
26、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
27、每一位學(xué)生都是一個(gè)小精靈，他們的頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把。我愿盡我的全力去點(diǎn)燃學(xué)生心中求真、求善、求知的火把。
28、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
29、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
30、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
31、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
32、藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。
33、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷?ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。
34、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
35、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
36、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)。
37、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書頁(yè)間起飛。
38、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
39、信賴、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！
40、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
41、用眼去看孩子的世界，用心去聽(tīng)孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
42、把愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
43、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
44、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽(tīng)孩子、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年！
45、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛(ài)帶給最可愛(ài)的孩子們！
46、孩子提出的問(wèn)題越多，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
47、童心是個(gè)寶，讓我們共同呵護(hù)！做孩子的良師益友，與孩子共同成長(zhǎng)！
48、一個(gè)孩子就是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是一個(gè)希望，一個(gè)希望就是一段快樂(lè)的成長(zhǎng)
49、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。
50、故事。讓天使快樂(lè)茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無(wú)悔的追求！
51、抓住今天，盡可能少的依靠明天！
52、關(guān)愛(ài)童心、欣賞童趣。
53、我愿化作-愛(ài)的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
54、在陽(yáng)光下做人，在風(fēng)雨中做事。
55、當(dāng)孩子們的眼睛里閃耀著快樂(lè)，歌聲里飄蕩著快樂(lè)，舞蹈里跳躍著快樂(lè)，故事里洋溢著快樂(lè)，這就是我一生最大的快樂(lè)。
56、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
57、用我們的愛(ài)關(guān)心每一個(gè)幼兒。
58、選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。
59、面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
60、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
61、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
62、關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn)；愛(ài)心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn)。
63、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
64、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
65、"教學(xué)相長(zhǎng)"，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
66、有愛(ài)，就會(huì)有奇跡！
67、讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。
68、童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯。
69、工作著并快樂(lè)著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹�，我又在孩子心中�?/p>
70、用心對(duì)待每個(gè)孩子。
71、愛(ài)心.誠(chéng)心.細(xì)心.耐心，讓家長(zhǎng)放心.孩子安心。
72、責(zé)任源于愛(ài)，誠(chéng)信化于行。
73、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是對(duì)幼兒的影響。
74、欲知對(duì)岸事，就要渡過(guò)河。
75、千教萬(wàn)教教人學(xué)法，千法萬(wàn)法只要得法。
76、能讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，是教師的本領(lǐng)。
77、用愛(ài)譜寫教育的樂(lè)章。
78、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
79、工作并快樂(lè)著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹校矣衷诤⒆有闹小?/p>
80、不要問(wèn)別人為你做了什么，而要問(wèn)你為別人做了什么。
81、積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。
82、做一個(gè)智慧型的老師，讓學(xué)生快樂(lè)地成長(zhǎng)。
83、從根源解決孩子叛逆問(wèn)題，從心靈啟動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。
84、尊重賞識(shí)每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展，讓每一位學(xué)生都獲得成功。
85、信賴.尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！
86、意識(shí)是成功教育的基礎(chǔ)。
87、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。
88、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也�！献�
89、敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。——《朱舜水集。勸學(xué)》
90、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)�！�(guó)作家薩克雷
91、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔�，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。”——陶行知
92、在我們的社會(huì)中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇�！R卡連柯
93、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)�！⒚谞�
94、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人�！苤�，春秋政治家
95、想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。—愛(ài)因斯坦
96、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
97、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定�！绹�(guó)著名心理學(xué)家威廉？詹姆士
98、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅
99、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。——愛(ài)因斯坦
100、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染�！�
101、教之而不受，雖強(qiáng)告之無(wú)益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤(rùn)沃，其干可立待者，以其不納故也。——張載
102、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
103、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來(lái)，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會(huì)被當(dāng)作一種禮物來(lái)領(lǐng)受。——愛(ài)因斯坦
104、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來(lái)想，用自己的眼睛看，用自己的手來(lái)做這種精神�！�
105、讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒�！�，富蘭克林
106、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)�！_(dá)爾文
107、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。《中庸》
108、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問(wèn)，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
109、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。——陶行知
110、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
111、有疑者看到無(wú)疑，其益猶淺；無(wú)疑者看到有疑，其學(xué)方進(jìn)�！票�
112、智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識(shí)體系�！獮跎晁够�
113、兒童不是用規(guī)則可以教得好的，規(guī)則總是會(huì)被他們忘掉的�！�(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了�！蹇�
114、讀史使人明智，讀私使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯�！喔�
115、不憤不啟，不啟不發(fā)。——孔子
116、供人以魚，只解一餐；授人一漁，終身受用。
117、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育�！K霍姆林斯基
118、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生�！招兄�
119、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心。——馬卡連柯
120、教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，（）唯不恃己之所長(zhǎng)而后能收人之長(zhǎng)�！涸�
121、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無(wú)時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的�！指駛�
122、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望�！R卡連柯
123、發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)�！招兄�
124、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！~圣陶
125、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過(guò)程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
126、硬塞知識(shí)的辦法經(jīng)常引起人對(duì)書籍的厭惡；這樣就無(wú)法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會(huì)使這種能力不斷地退步。——斯賓塞
127、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！招兄�
128、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！鬃�
129、把一個(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題“退”成最簡(jiǎn)單最原始的問(wèn)題，把這最簡(jiǎn)單最原始的問(wèn)題想通了，想透了，然后再來(lái)一個(gè)飛躍上升�！斑@是一個(gè)十分精辟的思維方法，用這種方法解決問(wèn)題，第一可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，使之遇”新“不懼；第二可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的解決問(wèn)題的習(xí)慣�！A羅庚
130、凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須”遵循自然”。
131、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人。——蘇霍姆林斯基
132、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生�！招兄�
133、成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的�！薄K霍姆林斯基
134、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法�！R梭
135、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。——斯賓塞
136、知識(shí)不是某種完備無(wú)缺、純凈無(wú)瑕、僵化不變的東西。它永遠(yuǎn)在創(chuàng)新，永遠(yuǎn)在前進(jìn)�！樟寄崾┠峥路�
137、得過(guò)且過(guò)，醉生夢(mèng)死，碌碌無(wú)為，虛度年華，這是頹廢的處世之道。
138、想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。
139、教學(xué)是一門思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。
140、我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
141、尊重學(xué)生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學(xué)。
142、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們。
143、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。
144、愛(ài)在左，責(zé)任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無(wú)論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
145、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界。
146、在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的、獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)源。
147、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。
148、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！
149、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò)，學(xué)習(xí)要從現(xiàn)在開(kāi)始。
150、問(wèn)號(hào)是打開(kāi)任何科學(xué)大門的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。
151、知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。
152、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
153、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
154、用愛(ài)心和智慧培育學(xué)生心中創(chuàng)新的種子。
155、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才�！徸哉�
156、臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)�！喙�
157、曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
158、給孩子食物，可以讓他長(zhǎng)身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心智的成長(zhǎng)一日千里。
159、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽(tīng)任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察、思維和感受能力。
160、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
161、課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。
162、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。
163、學(xué)校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。
164、為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識(shí)和人類智慧的太陽(yáng)。
165、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)�！招兄�
166、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
167、學(xué)生是臺(tái)上的演員，教師是導(dǎo)演和評(píng)委。
168、教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
169、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，是最好的教育。
170、用愛(ài)心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。
171、敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛(ài)，是為人師者最大的魅力。
172、太陽(yáng)每天是新的，孩子們每天也是新的。
173、想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。
174、待人要誠(chéng)心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開(kāi)心。
175、用愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
176、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。
177、貧窮是不需要計(jì)劃的，致富才需要一個(gè)周密的計(jì)劃�！⑷�(shí)踐它。
178、江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年�！w翼
179、只有在學(xué)生心靈里播下愛(ài)的種子，才能收獲有愛(ài)心的學(xué)生。
180、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
181、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長(zhǎng)。
182、與其說(shuō)獻(xiàn)身教育，不如說(shuō)獻(xiàn)“心”教育。充滿愛(ài)心，才能贏得學(xué)生的真心；將心比心，才能贏得家長(zhǎng)的放心；事事用心，才能贏得自己的舒心。
183、人之性，教也；人之情，育也。
184、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園丁、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
185、教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)。
186、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。
187、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
188、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。
189、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
190、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
191、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
192、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
193、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
194、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
195、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
196、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
197、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
198、學(xué)高為師，身正為范。
199、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
200、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
201、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
202、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
203、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
204、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
205、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
206、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
207、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
208、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
209、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
210、教師的人格是教育的基石。
211、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
212、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
213、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
214、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。
215、我敢說(shuō)我們?nèi)粘Ｋ?jiàn)的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無(wú)用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬(wàn)別，便是由于教育之故�！蹇�
216、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會(huì)生活;因?yàn)樯鐣?huì)生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動(dòng)的表現(xiàn)�！膳_(tái)梭利
217、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
218、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
219、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
220、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
221、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
222、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
223、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
224、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
225、捧著一顆心，不帶半根草去。
226、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
227、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
228、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
229、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
230、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
231、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
232、愛(ài)崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
233、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來(lái)培養(yǎng)人才。
234、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
235、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
236、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
237、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。
238、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
239、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書。
240、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
241、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
242、一日為師，終身為父。
243、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
244、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
245、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
246、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
247、舉世不師，故道益離�！谠�
248、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
249、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
250、學(xué)貴得師，亦貴得友。-----唐甄
251、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
252、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽(yáng)修
253、學(xué)而不厭，誨人不倦。
254、生命不止，奮斗不息。
255、厚積薄發(fā)，志在必得。
256、建校二十載，桃李滿園英華創(chuàng)佳績(jī)；育德千余日，人才集校師生鑄輝煌——王志芳
257、二十年弦歌不輟，薪火相傳；二十載風(fēng)雨沐雨，春華秋實(shí)——趙立國(guó)
258、英才輩出莘莘學(xué)子報(bào)錦繡中華，華章頻現(xiàn)殷殷師愛(ài)一代精英——袁世軍
259、溜子皮帶，蹬坐危險(xiǎn)。
260、艱苦創(chuàng)業(yè)二十年，跨越發(fā)展譜新篇——李雅瓊
261、二十年求真務(wù)實(shí)，二十年春風(fēng)化雨，二十年桃李芬芳——白紅格
262、慶英華二十華誕桃李盈門譽(yù)滿神州，展母校廿年風(fēng)采芷蘭滿室名馳華夏�！⒙酚�
263、二十年艱苦創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展，二十載銳意進(jìn)取鑄輝煌——郭寶川
264、愛(ài)我中華，更愛(ài)英華，英華英華，潛力無(wú)窮——王紅格
265、構(gòu)建和諧校園，攜手溫馨英華——趙建明
266、國(guó)學(xué)潤(rùn)幼苗，特色育棟梁——陳計(jì)斌
267、團(tuán)結(jié)樸實(shí)勤奮嚴(yán)謹(jǐn)英華人時(shí)代洪流立潮頭，滄桑變幻歲月更迭英華人改革路上譜新篇——袁世軍
268、桃李萬(wàn)千為祖國(guó)建功立業(yè)，春秋二十育英華再展宏圖——孟建華
269、無(wú)證作業(yè)，事故頭出。
270、“要從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的高度，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，體現(xiàn)到學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系建設(shè)各方面，培根鑄魂、啟智潤(rùn)心�！�
271、文明和諧、自強(qiáng)創(chuàng)新
272、百舸爭(zhēng)流展英華風(fēng)采，勇立潮頭樹時(shí)代典范——周偉紅
273、居安思危，常備不懈。
274、干頭萬(wàn)緒，安全在先。
275、精英之花育滿邢襄；圣賢之道造福天下——徐兵
276、沐時(shí)代春雨，菁菁校園壯志滿懷開(kāi)創(chuàng)教育偉業(yè)。
277、二十載勵(lì)精圖治鑄輝煌，新征程與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展�！T安華
278、二十春秋蓬勃進(jìn)取滿堂彩，萬(wàn)千學(xué)子桃李芬芳遠(yuǎn)名揚(yáng)——張偉紅
279、時(shí)光如水，憶往者二十載風(fēng)雨同舟路；歲月如歌，看今朝英華人再譜新篇章�！⌒l(wèi)凱
280、英華恒久遠(yuǎn)，精神永流傳——趙明軍
281、為英華的今天喝彩，為英華的明天奮斗——梁書坤
282、二十年弦歌不輟，薪火相傳；七千日櫛風(fēng)沐雨，春華秋實(shí)——欒天河
283、建校二十載，桃李滿園英華創(chuàng)佳績(jī)；育德千百日，眾志誠(chéng)誠(chéng)師生鑄輝煌�！⒙酚�
284、憶往昔坎坷征程鑄就英華精神，看今朝桃李芬芳奏響教育凱歌——袁世軍
285、讀書百遍，而義自見(jiàn)。
286、夢(mèng)想，從英華起航，驕傲，因英華而生——朱麗珍
287、憶往昔風(fēng)雨兼程，歲月如歌；看今朝二十華誕，桃李芬芳——關(guān)冬梅
288、特殊工種，特別要求。
289、二十年辛勤耕耘桃李滿天下，歷滄桑艱苦奮斗英才遍神州——陳春平
290、德行天下、技贏未來(lái)
291、二十載風(fēng)雨兼程桃李天下，新世紀(jì)繼往開(kāi)來(lái)譽(yù)滿牛城——白燕琴
292、真誠(chéng)感謝您的關(guān)注和支持，請(qǐng)大家投上神圣的一票吧！
293、英華，孩子們快樂(lè)的殿堂；英華，老師們幸福的家園。感恩您！我心中的英華！——李麗芬
294、破釜沉舟，戰(zhàn)則必勝。
295、聚邢襄學(xué)子育中華英才，厚德載物；鑄教育輝煌成千秋偉業(yè)，自強(qiáng)不息——翟建委
296、承國(guó)學(xué)之德，揚(yáng)英華之風(fēng)——李晶
297、迎校慶，做出彩英華人；促發(fā)展，圓精彩中國(guó)夢(mèng)——王宏業(yè)
298、憶風(fēng)雨同舟，桃李盡芳菲，慶二十年華誕，明朝更璀璨——田麗芳
299、二十年之久，燦爛戰(zhàn)績(jī)歷歷在目；二十年之際，輝煌成就亦遠(yuǎn)延續(xù)——郭朝冉
300、厚德育精英，博學(xué)強(qiáng)中華；譽(yù)滿邢襄地，桃李滿天下——尹獻(xiàn)科
301、英華美譽(yù)贊，唱遍邢襄地，馬年兆吉祥，我英華當(dāng)壯——張成林
302、憶往昔，二十載譽(yù)滿邢襄；看今朝，再創(chuàng)新展望神州——尹獻(xiàn)科
303、酒后開(kāi)車，后患無(wú)窮。
304、學(xué)而不舍，金石可鏤。
305、五十五載櫛風(fēng)沐雨，春華秋實(shí)。
306、小事化了，后患不少。
307、葉引春風(fēng)，根吮化雨，桃李芬芳下成蹊；丹心勵(lì)耘，薪火承繼，英華明天更輝煌——王香芝
308、博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)愛(ài)生
309、萬(wàn)千桃李慶英華，莘莘學(xué)子展鴻圖——?jiǎng)⒋河?/p>
310、慶華誕英姿風(fēng)發(fā)展鴻途，祝壽辰勇往直前譜宏�！畷喳�
311、英華是我家，情系你我他，愛(ài)笑愛(ài)家靠大家——溫海霞
312、廿年英華，因材施教培桃李；各科名師嘔心瀝血育棟梁——苗躍影
313、小洞不補(bǔ)，大洞難堵。
314、生產(chǎn)大上，安全不忘。
315、二十春秋蓬勃發(fā)展?jié)M堂彩，萬(wàn)千學(xué)子桃李芬芳天下?lián)P——楊征
316、用今天的英華夢(mèng)，托起明天的人生夢(mèng)——袁麗梅
317、中華傳統(tǒng)塑筋骨，英華精神鑄我魂——李俊國(guó)
318、追求卓越二十載，自強(qiáng)不息英華人——羅桂菊
319、春雷炸響迎來(lái)英華二十華誕，萬(wàn)馬奔騰送給師生幸福安康——王建華
320、追求卓越二十載，自強(qiáng)不息英華人——王利霞
321、丹心勵(lì)耘二十載，薪火水?dāng)嗷鹿狻钅?/p>
322、二十年來(lái)風(fēng)雨路，已載大木柱長(zhǎng)天——趙良超
323、龍騰虎躍英華人，紫氣東來(lái)英華園——白紅格
324、勤查勤檢，消除隱患。
325、桃李盈門，共賀英華二十華誕；芝蘭滿室，同議母校發(fā)展大計(jì)——石會(huì)敏
326、安全管理，處處要嚴(yán)。
327、迎校慶，見(jiàn)行動(dòng)，為英華20華誕添彩——周巧珍
328、深入淺出，易學(xué)易記。
329、把握機(jī)遇，心想事成
330、風(fēng)雨兼程二十載育精英，同舟共濟(jì)一百年創(chuàng)輝煌——溫海霞
331、揮手之間二十年，你讓夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)；展望未來(lái)幾十載，你讓輝煌延續(xù)燦爛�！�?jiǎng)⒊捎?/p>
332、群策群力爭(zhēng)創(chuàng)英華明天，同心同德共建校園未來(lái)——王志芳
333、名師新秀促學(xué)校發(fā)展，教改科研助英華騰飛——張秀麗
334、二十年耕耘迎來(lái)桃李滿園，甲午年校慶攜手共創(chuàng)輝煌——羅桂菊
335、愉快學(xué)習(xí)、和諧相處、勤奮創(chuàng)新
336、杏壇播種二十載，暮然回首，桃李繁茂，碩果累累，放眼遠(yuǎn)眺，英華偉業(yè)，大展宏圖——翟瑞
337、疏忽大意，災(zāi)禍之源。
338、享英華之瑞氣，報(bào)英華之朝氣——關(guān)冬梅
339、學(xué)海無(wú)涯，心存高遠(yuǎn)。
340、英華，你是豪杰誕生的溫床！你是英雄輩出的港灣！——?jiǎng)⒊捎?/p>
341、風(fēng)雨兼程弦歌不輟，惟精惟勤丹心勵(lì)耘。
342、安全防范，不可忽視。
343、百花齊放賀英華二十年華誕，萬(wàn)眾一心繪英華千秋藍(lán)圖——李雅瓊
344、因性施教英杰滿校園，百年育人桃李遍天下。——馬文旭
345、迎校慶，添我英華彩；共歡樂(lè)，圓我英華夢(mèng)——?jiǎng)Ⅺ愑?/p>
346、二十載風(fēng)雨兼程桃李天下，新世紀(jì)繼往開(kāi)來(lái)譽(yù)滿邢襄——梁書坤
347、重德重才，潛心造就新一代；重教重學(xué)，全面培育棟梁才�！R海彬
348、二十年，風(fēng)雨兼程，鑄就輝煌；眾學(xué)子，一路凱歌，譽(yù)滿邢襄——?jiǎng)⑹缑?/p>
349、光喊不動(dòng)，實(shí)在無(wú)用。
350、跨越奇跡，勇創(chuàng)佳績(jī)；英華少年，日新月異——李志超
351、七十寒暑，走過(guò)風(fēng)雨歷程；千萬(wàn)學(xué)子，育出棟梁之才。
352、二十寒暑，走過(guò)風(fēng)雨歷程，千萬(wàn)學(xué)子，育出棟梁才子——張華云
353、一人違章，眾人遭殃。
354、英華二十年慶，一年勝一年——吳笑嫘
355、堅(jiān)持規(guī)程，保你平安。
356、博學(xué)善教、治學(xué)育人
357、融進(jìn)血液，化為行動(dòng)。
358、大事化小，教訓(xùn)難找。
359、芊芊學(xué)子的搖籃，因性施教的典范，二十春秋創(chuàng)偉業(yè)，同心同德向未來(lái)——楊素芳
360、尊師好學(xué)、善思踐行
361、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事
362、放飛今日希望，共繪美好藍(lán)圖。
363、沐時(shí)代春風(fēng)，揚(yáng)邢襄壯志，成就輝煌二十載；秉圣賢絕學(xué)，育桑梓學(xué)子，佳績(jī)頻傳幾春秋——耿路英
364、同心同德育桃李芬芳，群策群力鑄就英華輝煌——趙紫花
365、秉英華傳統(tǒng)，莘莘學(xué)子追求卓越探求人生真理；沐時(shí)代春雨，菁菁校園壯志滿懷開(kāi)創(chuàng)教育偉業(yè)�！�?jiǎng)ⅥH鵬
366、冬季一到，風(fēng)大物燥。
367、風(fēng)雨二十年，繼往開(kāi)來(lái)里程碑；蓬勃二十年，再創(chuàng)輝煌新起點(diǎn)——邸旭華
368、男女分班，因性施教，獨(dú)樹一幟，激情校園，魅力課堂，唯我英華�！笾痉�
369、風(fēng)雨兼程二十載，厚德載物譽(yù)神州；神州同慶德載物，邢襄歡騰贊英華——尹獻(xiàn)科
370、愛(ài)我英華，興我英華，強(qiáng)我英華——陳春平
371、矢志向?qū)W，敢于勝利。
372、菁菁校園喜迎二十校慶，芊芊學(xué)子傲展萬(wàn)千風(fēng)采——袁功禮
373、積塵自燃，防火重要。
374、灑一腔熱血，抖兩袖清風(fēng)，吹開(kāi)滿園桃李，迎四海賓朋，慶20年華誕，繪就英華宏圖——張慶文
375、責(zé)任立身、技能立業(yè)
376、英華二十風(fēng)雨路，碩果累累獻(xiàn)世人——王兵強(qiáng)
377、桃李滿園為祖國(guó)添磚加瓦，春秋二十看英華大展宏圖——陳春平
378、凝心聚力慶二十年華誕，滿懷豪情譜英華新篇——李霞
379、風(fēng)雨兼程二十年一路奮前一路碩果，桃李沃土三百畝滿園春色滿園歡歌�！x瑞雪
380、落實(shí)規(guī)程，要靠自保。
381、顧往昔含辛茹苦孕育今日英華，看今朝意氣風(fēng)發(fā)再創(chuàng)育人華章——樊曉麗
382、教育不僅要培養(yǎng)出博大精深的學(xué)者，而且要培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的大家；走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心靈，擁有姹紫嫣紅的春天；愛(ài)心、耐心、恒心是教育教學(xué)的三大法寶；尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅與快樂(lè)；用“勤”來(lái)鞭策自己，用“鉆”來(lái)提高業(yè)務(wù)，同“愛(ài)”來(lái)呵護(hù)幼苗，用“心”來(lái)體驗(yàn)學(xué)生。
383、不學(xué)自知，不問(wèn)自曉。
384、二十載春風(fēng)秋雨，二十載夏桑秋實(shí)——桑濤
385、育桃李二十載風(fēng)雨兼程，頌國(guó)學(xué)新世紀(jì)英華栽譽(yù)——趙來(lái)國(guó)
386、誦經(jīng)典，把愛(ài)裝在心里；長(zhǎng)成人，把愛(ài)灑滿人間——王宏業(yè)
387、厚德樹人，桃李成蔭，博學(xué)濟(jì)世，錦繡輝煌。
388、德馨智睿體健皆顯學(xué)子風(fēng)采，實(shí)干奉獻(xiàn)追求共創(chuàng)英華輝煌——侯雪芳
389、喜迎英華二十年，英華學(xué)習(xí)永輝煌——王雅潔
390、常抓不懈，防微杜漸。
391、安全教育，聲情并舉。
392、心的期待，新的未來(lái)——?jiǎng)⒖∨d
393、安全平安，礦興我榮。
394、嘔心瀝血，鑄造崇高道德，大慈不右，哺育一代精英——梁魁之
395、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，彰顯風(fēng)范，凝聚英華，共謀發(fā)展。——郭慶軍
396、萬(wàn)千桃李慶華誕，芊芊學(xué)子展鴻圖——?jiǎng)Ⅺ愑?/p>
397、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
398、教育，重要的不是讓學(xué)生成為某種人才，而是要使他們成為積極的生活者。
399、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)。
400、希望在我們心中，未來(lái)是靠雙手去創(chuàng)造。
401、讓愛(ài)點(diǎn)燃希望，用心照亮前程。
402、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
403、學(xué)而不厭是我人生的樂(lè)趣，誨人不倦是我事業(yè)的追求。
404、桃李滿園競(jìng)芳菲，碧血丹心寫未來(lái)！
405、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。
406、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開(kāi)始。
407、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
408、蹲下來(lái)講話，抱起來(lái)交流，牽著手教育！
409、真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生，讓他們的童年充滿金色的陽(yáng)光。
410、沒(méi)有愛(ài)的教育，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
411、生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。
412、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。
413、無(wú)怨無(wú)悔，問(wèn)心無(wú)愧。
414、學(xué)生的快樂(lè)就是教師最大的收獲。
415、人要有進(jìn)取心。生活上要“知足”，工作上要“知不足”，學(xué)習(xí)上要“不知足”。
416、教育需要等待，等待花蕾綻放的精彩。
417、外師造化，中得心源。
418、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。
419、只有讓自己感動(dòng)的課才是好課。
420、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
421、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
422、每天我都微笑著向快樂(lè)出發(fā)，因?yàn)榍胺接行枰覀鞑タ鞓?lè)的人。
423、和藹可親的態(tài)度永遠(yuǎn)是教師良好的注腳，博學(xué)耐心是教師最基本的素質(zhì)。
424、念人之善、揚(yáng)人之長(zhǎng)、量人之難、幫人之過(guò)。十年樹木，百年育人。
425、你給我一棵稚嫩的幼苗，我還你一棵健康的小樹。
426、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)–教師。
427、不放棄每一個(gè)學(xué)生，像陽(yáng)光一樣溫暖他們幼小的心靈。
428、是金子總要發(fā)光的。
429、善于鼓勵(lì)學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
430、以聲問(wèn)本，素質(zhì)教育，學(xué)分管理，融會(huì)中西；誨人不倦，知行統(tǒng)一，創(chuàng)新教育。貫通古今。
431、學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
432、生活從來(lái)沒(méi)有彩排，每天都是現(xiàn)在直播，真誠(chéng)棉隊(duì)每一個(gè)學(xué)生，無(wú)愧于心。
433、將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。
434、人格是大地之子最崇高的幸福。
435、人生如下棋，必須有遠(yuǎn)見(jiàn)方能獲勝。
436、用愛(ài)傾聽(tīng)每一個(gè)孩子心底的聲音。
437、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
438、愛(ài)生如愛(ài)己，教生如教子。
439、書籍是少年的食物，它使老年人快樂(lè)，也是繁榮的裝飾和危難的避難所，慰人心靈。在家庭成為快樂(lè)的種子，在外也不致成為障礙物，但在旅行之際，卻是夜間的伴侶。
440、甘當(dāng)教學(xué)的犁耙，在學(xué)生的心扉插上綠柳。
441、尊重、信任可塑造孩子健康人格；激勵(lì)、賞識(shí)能開(kāi)發(fā)兒童智慧潛能。
442、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟燭盡燃燒。
443、越是成熟的稻穗，越懂得彎腰。
444、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
445、誠(chéng)實(shí)做人，認(rèn)真做事。
446、是含笑的天使，孩子接納你；是誠(chéng)信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤(rùn)幼苗茁壯成長(zhǎng)。
447、我們不能要求每個(gè)人都是很優(yōu)秀，但可以要求每個(gè)人都能去追求優(yōu)秀。
448、事在人為境由心造。
449、習(xí)慣是在生活過(guò)程和教育過(guò)程中形成與培養(yǎng)起來(lái)的。習(xí)慣的形成方式主要是靠簡(jiǎn)單的重復(fù)和有意識(shí)的練習(xí)。
450、教育，太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，正因他照亮了所有學(xué)生，也照亮了自我。
451、循循善誘，誨人不倦的是老師。
452、奉獻(xiàn)教育，永遠(yuǎn)快樂(lè)；立足本職，無(wú)怨無(wú)悔。
453、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己。
454、喜歡孩子，善待孩子。
455、人以信立世，師以德育人。
456、說(shuō)話不要有攻擊性，不要有殺傷力，不夸已能，不揚(yáng)人惡，自然能化敵為友。
457、成功教育的秘密在于熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生。
458、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧！
459、快樂(lè)著孩子們的快樂(lè)，幸福著為師者的幸福。
460、愛(ài)和尊重是教育轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生的前提。
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