關(guān)于教師的人生格言

　　格言，是指可以作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句，是人們機(jī)智的精華，眾人匯成的睿智，是指導(dǎo)人生走向成功之路的法寶，時(shí)刻激勵(lì)人生取得進(jìn)步。下面是小編收集整理的教師人生格言，希望能夠幫助到大家。

　　教師的人生格言 1

　　1、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對學(xué)習(xí)的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論對某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。

　　2、早在20年代陶行知先生就提出“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人，千教萬教教人成真

　　3、這個(gè)學(xué)校的第一任教師，便是他的父母。當(dāng)一個(gè)人過分溺愛孩子時(shí)，他的愛便是反人類的。生了孩子，還要想怎樣教育，才能使這生下來的孩子，將來成為一個(gè)完全的人。

　　4、知道事物應(yīng)該是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實(shí)際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。狄德羅

　　5、知覺及判斷，并養(yǎng)成他們更有效的習(xí)慣。教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。我的教育觀是啟發(fā)年輕人的心靈，并激發(fā)其追求知識(shí)的`熱忱。假如你的將來不愿意悲傷，那就不要忽視你的孩子的任何一件極細(xì)小的行為。

　　6、知識(shí)本身不會(huì)使一個(gè)人具有創(chuàng)造力�！�…創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵在于如何活用知識(shí)�；钣弥�識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來尋找新點(diǎn)子、新創(chuàng)意，就是培養(yǎng)創(chuàng)造性思考所需的態(tài)度。

　　7、知識(shí)本身沒有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經(jīng)實(shí)驗(yàn)就不能學(xué)到。

　　8、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。

　　9、子的驕傲自滿、狂妄自大。世上再?zèng)]有比驕傲自大更可怕的了。驕傲自大會(huì)毀滅英才和天才。溺愛的雙親應(yīng)記住：過度的溺愛與嬌養(yǎng)其結(jié)果是侮辱。家庭教育是社會(huì)肌體的一個(gè)細(xì)胞，孩子降生以后，第一個(gè)學(xué)校便是家庭，作為自卑固然不好，自負(fù)也不好，容易停滯。我想，頂好是不要自餒，總是干；但也不可自滿，仍舊總是用功。

　　10、自己的事自己干；

　　11、總之，必使學(xué)生得學(xué)之樂，而耐學(xué)之苦，才是正軌。若一任學(xué)生趨樂避苦，這是哄騙小孩子的糖果子，決不是造就人才的教育�！薄�—《陶行知全集》卷一

　　12、最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的．（凱興斯泰納）

　　13、最好的一種教學(xué)，牢牢記住學(xué)校教材和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)二者相互聯(lián)系的必要性，使學(xué)生養(yǎng)成一種態(tài)度，習(xí)慣于尋找這兩方面的接觸點(diǎn)和相互的關(guān)系。

　　教師的人生格言 2

　　1、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。

　　2、教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。

　　3、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。

　　4、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。

　　5、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

　　6、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。

　　7、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

　　8、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。

　　9、捧著一顆心，不帶半根草去。

　　10、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。

　　11、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。

　　12、習(xí)于智長，優(yōu)與心成。

　　13、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。

　　14、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

　　15、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。

　　16、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

　　17、一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。

　　18、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。

　　19、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。

　　20、教師就是要敬業(yè)愛生。

　　21、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。

　　22、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。

　　23、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對學(xué)生充滿愛心”。

　　24、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。

　　25、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。

　　26、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。

　　27、把一切知識(shí)教給一切人。

　　28、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。

　　29、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。

　　30、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

　　31、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。

　　32、教師對學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

　　33、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

　　34、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。

　　35、人生的.目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

　　36、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。

　　37、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

　　38、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。

　　39、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。

　　40、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

　　41、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。

　　42、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。

　　43、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。

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