教師個人的名人名言

　　1、“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄�—《禮記》

　　2、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要。

　　3、理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活�！�—列夫·托爾斯泰

　　4、生活的理想需要廣博的哲理�！�—泰戈爾

　　5、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西�！�—蘇霍姆林斯基

　　6、只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草�！�—魯迅

　　7、愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。——蘇霍姆林斯基

　　8、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基

　　9、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

　　10、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

　　11、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。——馬卡連柯

　　12、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

　　13、沒有愛，就沒有教育�！�—蘇霍姆林斯基

　　14、道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個人還在少年時代的時候，就應(yīng)該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景�！�—蘇霍姆林斯基

　　15、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。——車爾尼雪夫斯基

　　16、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。

　　17、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué),教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

　　18、“學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)�！薄�—愛因斯坦

　　19、沒有信仰，則沒有名副其實的品行和生命；沒有信仰，則沒有名副其實的國土……——惠特曼

　　20、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

　　21、“我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害�！薄�—愛因斯坦

　　22、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹�！�—蘇霍姆林斯基

　　23、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

　　24、要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時期的目標(biāo)，一個階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個月的目標(biāo)，一個星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個小時的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)�！�—列夫·托爾斯泰

　　25、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。

　　26、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。

　　27、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

　　28、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！�—陶行知

　　29、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！�—烏申斯基

　　30、“教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’。”——陶行知

　　31、讓你的理想高于你的才干，你的今天有可能超過昨天，你的明天才有可能超過今天�！�—紀(jì)伯倫

　　32、生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。——海涅

　　33、“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。”——陶行知

　　34、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速�！�—李贄

　　35、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。

　　36、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

　　37、教師是學(xué)生的鏡子。

　　38、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。

　　39、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責(zé)任感�！�—愛因斯坦

　　40、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。——愛因斯坦

　　41、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　42、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當(dāng)著親愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅——車爾尼雪夫斯基

　　43、“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家�！薄�—愛因斯坦

　　44、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

　　45、智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加璀璨過目�！�—高爾基

　　46、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處�！薄�—陶行知

　　47、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。——陶行知

　　48、“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失�！薄�—馬卡連柯

　　49、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

　　50、教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕松�！�—蘇霍姆林斯基

　　51、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。

　　52、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。

　　53、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的�！�…人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路�！�—蘇霍姆林斯基

　　54、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。

　　55、錯誤在所難免，寬恕就是神圣�！�—波普

　　56、“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。”——陶行知

　　57、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)�！�—孔明

　　58、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

　　59、精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會煥發(fā)和孕育出真正的愛�！�—蘇霍姆林斯基

　　60、教師是克服人類無知和惡習(xí)的大機構(gòu)中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者，……是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)�！�—烏申斯基

　　61、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真�！�—愛因斯坦

　　62、“智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)�！薄�—陶行知

　　63、讓每一個學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。——蘇霍姆林斯基

　　64、教育植根于愛�！�—魯迅

　　65、十分重要的是，關(guān)于祖國的豪言壯語和崇高理想在我們學(xué)生的意識中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻，不要使它們由于一再重復(fù)而變得黯然失色、平淡無奇。讓孩子們不要去空談崇高的理想，讓這些理想存在于幼小心靈的熱情激蕩之中，存在于激奮的情感和行動之中，存在于愛和恨、忠誠和不妥協(xié)的精神之中。——蘇霍姆林斯基

　　66、暫時的是現(xiàn)實，永生的是理想�！�—羅曼·羅蘭

　　67、好筍出好竹，好師出好徒。

　　68、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭

　　69、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融�！�—巴特爾

　　70、人類的精神與動物的本能區(qū)別在于,我們在繁衍后代的同時,在下一代身上留下自己的美、理想和對于崇高而美好的事物的信念。——蘇霍姆林斯基

　　71、尊重和愛護學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

　　72、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。

　　73、凡事以理想為因，實行為果�！�—魯迅

　　74、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　75、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。

　　76、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光�！�—烏申斯基

　　77、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！�—孔子

　　78、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！�—愛因斯坦

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