行為導向教學中教師角色的轉換

摘要： 行為導向教學并不是一種具體的教學方法,而是以行為或工作任務為導向的一種職業(yè)教育教學指導思想與策略,是由一系列的以學生為主體的教學方式和方法所構成,如項目教學、模擬教學、案例教學和角色扮演等. 作 者： 徐涵    Xu Han   作者單位： 沈陽師范大學教育科學學院,遼寧,沈陽,110034  期 刊： 中國職業(yè)技術教育  PKU   Journal： CHINESE VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION  年，卷(期)： 2006, (4)  分類號：  

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