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讀書漂流傳遞閱讀智慧
最近,筆者在教研活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),有些幼兒園為了建設(shè)書香校園和學(xué)習(xí)型組織,創(chuàng)新管理機(jī)制和教研文化,推出了讀書漂流活動(dòng),分別在教師層面和幼兒家長(zhǎng)層面進(jìn)行不同的嘗試,產(chǎn)生了意想不到的效果.在幼兒園開展"圖書漂流",既傳遞了一種閱讀文化,又體現(xiàn)了一種人文關(guān)懷;既是對(duì)兒童的知識(shí)啟蒙,又是對(duì)教師和家長(zhǎng)的文學(xué)熏陶;既是對(duì)優(yōu)秀兒童文學(xué)作品的傳承,又是對(duì)幼兒園教育資源的充分利用.
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