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學(xué)前期兒童自我控制行為的研究
自我控制行為是兒童社會(huì)化過程中的一個(gè)重要方面，它直接影響著兒童在日常生活、學(xué)習(xí)、交往等方面的發(fā)展。結(jié)合我國(guó)城鄉(xiāng)不同社會(huì)背景及家庭類型，對(duì)學(xué)前兒童自我控制行為的構(gòu)成、發(fā)展及影響因素的研究，將為加強(qiáng)和改善學(xué)前期教育和家庭教育提供一些理論依據(jù)。研究結(jié)果表明，學(xué)前兒童自我控制行為由主動(dòng)性、獨(dú)立性、堅(jiān)持性、自制力四個(gè)維度構(gòu)成；學(xué)前兒童自我控制的水平隨年齡的增長(zhǎng)而不斷提高，大班與小班的差異十分顯著，達(dá)到了0.001的水平；城鄉(xiāng)不同環(huán)境、不同家庭類型、性別及母親教養(yǎng)方式是影響學(xué)前兒童自我控制行為的重要因素。
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