班級(jí)正式群體與非正式群體探略

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)這樣一段話:"我自己從十七歲起就當(dāng)教師.我曾長(zhǎng)時(shí)間地想過(guò),最好先把一個(gè)學(xué)生管理好、教育好,然后再教育第二個(gè)、第三個(gè)、第十個(gè),當(dāng)所有的學(xué)生都教育好了的時(shí)候,那就會(huì)有一個(gè)良好的集體了.后來(lái),我得到了一個(gè)結(jié)論--使每個(gè)學(xué)生都參加共同的活動(dòng).這樣,我們就教育了整體,團(tuán)結(jié)了集體,加強(qiáng)了集體,以后,集體自身就能成為很大的教育力量了."從這段話中,足可見(jiàn)集體教育的重要性.那么,怎樣才能培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體呢?

作 者： 李東霞 張艷   作者單位： 遜克一中  刊 名： 黑河教育  英文刊名： HEIHE EDUCATION  年，卷(期)： 2004 ""(5)  分類(lèi)號(hào)：   關(guān)鍵詞：  

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