學(xué)校心理健康教育的幾個(gè)誤區(qū)

學(xué)校心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分.我國(guó)學(xué)校心理健康教育已開(kāi)展了20年時(shí)間,取得了一定的成效.但仍存在著重視學(xué)生的心理健康,忽略教師健全人格的培養(yǎng);重視心理咨詢工作,忽略整體的心理健康教育;重視心理健康教育課程的開(kāi)設(shè),忽略學(xué)科間的教學(xué)滲透和與相關(guān)活動(dòng)的結(jié)合等誤區(qū).對(duì)問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)的分析探討,有利于學(xué)校心理健康教育的順利發(fā)展.

作 者： 孫永明   作者單位： 江蘇大學(xué),教師教育學(xué)院,江蘇,鎮(zhèn)江,212013  刊 名： 江蘇大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版)  英文刊名： JOURNAL OF JIANGSU UNIVERSITY(HIGHER EDUCATION STUDY EDITION)  年，卷(期)： 2004 26(2)  分類號(hào)： B849  關(guān)鍵詞： 學(xué)校   心理健康   素質(zhì)教育  

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