學生自主性發(fā)展的個案研究

運用質(zhì)的研究的方法,選取一所學校作為個案,對學生自主性發(fā)展現(xiàn)狀進行長期實地觀察和調(diào)查.得出如下結(jié)論:小學生與初中生,兒童與少年,代表著自主性發(fā)展的兩個不同階段,表現(xiàn)在師生互動關(guān)系上,在內(nèi)容和形式上也有所不同.小學階段要加強自主意識的培養(yǎng),中學階段要為學生自主性的發(fā)展提供機會和條件.

作 者： 齊學紅   作者單位： 山東師范大學,教育系,山東,濟南,250014  刊 名： 山東師大學報（人文社會科學版）  PKU 英文刊名： JOURNAL OF SHANDONG TEACHERS' UNIVERSITY (SOCIAL SCIENCES & HUMANITIES)  年，卷(期)： 2001 46(2)  分類號： B844.2  關(guān)鍵詞： 學生   自主性   個案研究  

【學生自主性發(fā)展的個案研究】相關(guān)文章：

漢語發(fā)展性深層閱讀障礙的個案研究04-27

現(xiàn)代野孩:探究人的發(fā)展的珍貴實例-吉妮個案研究介紹04-27

英語專業(yè)學業(yè)不良學生的干預個案研究04-26

淺談如何引導學生進行自主性學習04-29

小班自主性游戲總結(jié)07-28

學困生個案研究報告09-30

如何提高大學生外語學習的自主性04-27

如何在英語教學中激發(fā)學生的自主性學習04-28

溫納的技術(shù)自主性思想04-29

決策漸進調(diào)整過程的個案研究04-30