論人格教育

人格教育是一個(gè)古老而又現(xiàn)實(shí)的話題.隨著社會(huì)的發(fā)展,人們價(jià)值觀正趨于多元化.教育改革的深化使得人格教育愈顯重要.人格教育注重人格品質(zhì)的教育,其目的是促進(jìn)個(gè)體健全人格的形成,使個(gè)體的認(rèn)知、情感、意志、價(jià)值觀、行為達(dá)到和諧的發(fā)展,使人最大限度地發(fā)揮潛能,自覺地將人類文明成果內(nèi)化為自身獨(dú)特的素養(yǎng),使人的個(gè)性充分發(fā)展,從而適應(yīng)社會(huì)并推動(dòng)社會(huì)與之共同發(fā)展.

作 者： 葛斌 茅洪波   作者單位： 大連大學(xué),信息工程學(xué)院,遼寧,大連,116622  刊 名： 遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)  英文刊名： JOURNAL OF LIAONING NORMAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2003 26(3)  分類號(hào)： B84  關(guān)鍵詞： 人格教育   認(rèn)知   自我意識(shí)   氣質(zhì)  

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