學(xué)校早期讀寫訓(xùn)練對兒童讀寫成績的影響

利用兒童家庭-學(xué)校早期語言與識字能力系列測驗對每個目標(biāo)兒童語言與識字能力發(fā)展進(jìn)行了評定,并解釋了這些測量結(jié)果與兒童學(xué)校早期語言與識字測量指標(biāo)之間的關(guān)系.結(jié)果表明:(1)兒童豐富的同伴關(guān)系與詞匯量、應(yīng)變識字能力、下定義能力和理解力有關(guān);(2)教師語言的豐富性有助于兒童語言與識字能力發(fā)展;(3)識字課程變量與三歲兒童的應(yīng)變識字成績和四歲兒童詞匯量和故事理解有關(guān);(4)影響兒童語言與識字能力的因素不是單一的,而是一個因素群.

作 者： 羅增讓   作者單位： 寶雞文理學(xué)院,教育系,陜西,寶雞,721007  刊 名： 寶雞文理學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版)  英文刊名： JOURNAL OF BAOJI COLLEGE OF ARTS AND SCIENCE(SOCIAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2003 23(3)  分類號： B844  關(guān)鍵詞： 兒童的語言與識字   系列測驗   學(xué)校測量指標(biāo)  

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