緘默理論對(duì)教學(xué)改革的啟示

目前,多數(shù)教師在教學(xué)中只注重顯性知識(shí)的傳授和顯性行為的訓(xùn)練,而忽略了對(duì)學(xué)生的緘默教育.本文試探討緘默理論的有關(guān)問(wèn)題,以期拓展教育實(shí)踐的理論視野,以利于推進(jìn)教改和素質(zhì)教育.

作 者： 李靜 LI Jing   作者單位： 內(nèi)江師范學(xué)院,教育心理系,四川,內(nèi)江,641112  刊 名： 內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF NEIJIANG TEACHERS COLLEGE  年，卷(期)： 2002 17(1)  分類號(hào)： B842  關(guān)鍵詞： 顯性知識(shí)   緘默理論   教學(xué)改革  

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