形象思維研究的現(xiàn)狀與思考

形象思維研究應(yīng)該成為我國(guó)21世紀(jì)教育研究的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題.目前關(guān)于形象思維的研究現(xiàn)狀是:(1)對(duì)形象思維概念的定義基本趨于一致;(2)對(duì)發(fā)展形象思維的定義的認(rèn)識(shí)視角較為寬闊;(3)較廣泛地研究了數(shù)學(xué)教學(xué)中的形象思維;(4)初步對(duì)形象思維過(guò)程進(jìn)行了心理分析;(5)初步探討了形象思維與抽象思維、直覺(jué)思維、直觀思維的關(guān)系;(6)零星地開展了一些形象思維的實(shí)驗(yàn).但是,形象思維的研究現(xiàn)狀尚不能滿足教育現(xiàn)實(shí)及未來(lái)的需要,今后的研究應(yīng)注意以下事項(xiàng):(1)重視在素質(zhì)教育觀下結(jié)合具體學(xué)科研究形象思維;(2)重視運(yùn)用調(diào)查與實(shí)驗(yàn)方法;(3)重視運(yùn)用多元統(tǒng)計(jì)方法;(4)重視應(yīng)用計(jì)算機(jī)模擬法.

作 者： 王光明 丁玉梅 周學(xué)智   作者單位： 天津師范大學(xué),數(shù)學(xué)系,天津,300070  刊 名： 北京教育學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF BEIJING INSTITUTE OF EDUCATION  年，卷(期)： 2001 15(2)  分類號(hào)： B804.2  關(guān)鍵詞： 形象思維   創(chuàng)新精神   素質(zhì)教育  

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