- 相關推薦
大學EFL學習者語言習得的任務型途徑
我國外語教學體現(xiàn)的是一種以輸入為主的外語學習文化,不僅對輸出活動重視不夠,而且其輸入的有效性也有待提高.本文試圖從輸出的功能以及任務的角度出發(fā),探討適合大學EFL學習者的語言輸出活動,旨在使語言輸出更有效地促進語言吸收,實現(xiàn)輸入和輸出的良性循環(huán).
作 者: 楊祚會 作者單位: 長沙理工大學外國語學院,湖南,長沙,410076 刊 名: 中國電力教育 英文刊名: CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION 年,卷(期): 2008 ""(7) 分類號: H3 關鍵詞: 有意注意 吸收 輸出功能 任務【大學EFL學習者語言習得的任務型途徑】相關文章:
語法教學與第二語言習得04-26
談英語教學中的語言習得和學得04-27
任務驅(qū)動型英語語言教學模式04-26
詞匯附帶習得研究概述04-26
任務型寫作教案12-04
任務驅(qū)動型作文05-10
再談任務型大學英語教學實踐04-27
輸出假設對二語習得的啟示04-27
外語習得中的語碼輸入04-27