我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)的新思考

語(yǔ)言能力/語(yǔ)言運(yùn)用兩分法的爭(zhēng)論引發(fā)了對(duì)頻率效應(yīng)的重視,從而導(dǎo)致了外語(yǔ)教學(xué)中以過(guò)程為目標(biāo)的認(rèn)知觀.本文以這些新思考為背景提出了針對(duì)我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)的研究方案:首先是對(duì)中國(guó)學(xué)習(xí)者在接受和產(chǎn)生外語(yǔ)時(shí)的認(rèn)知系統(tǒng)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)性研究,建立中國(guó)學(xué)習(xí)者的二語(yǔ)習(xí)得的模型;其次是改善目前詞匯表的編寫,作為推廣詞匯大綱的第一步;第三注意詞匯語(yǔ)法,把語(yǔ)法作為一種技能而訓(xùn)練;第四是完善中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)料庫(kù).

作 者： 桂詩(shī)春   作者單位： 廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué),語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究中心,廣州,510320  刊 名： 外國(guó)語(yǔ)  PKU CSSCI 英文刊名： JOURNAL OF FOREIGN LANGUAGES  年，卷(期)： 2004 ""(4)  分類號(hào)： H319.3  關(guān)鍵詞： 語(yǔ)言能力/語(yǔ)言運(yùn)用兩分法   頻數(shù)效   以過(guò)程為目標(biāo)的二語(yǔ)習(xí)得認(rèn)知觀   中國(guó)外語(yǔ)教學(xué)研究方案  

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