教師期待效應(yīng)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)關(guān)系研究

一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是制約第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)成績(jī)的主要變量,是語(yǔ)言學(xué)習(xí)諸多因素中最具能動(dòng)的因素之一.Gardner在其語(yǔ)言學(xué)習(xí)的社會(huì)教育模式中,把動(dòng)機(jī)定義為個(gè)體學(xué)習(xí)語(yǔ)言的愿望,并為之付出努力而從中體會(huì)到滿足.

作 者： 甘詠   作者單位： 成都理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院  刊 名： 教學(xué)與管理（理論版）  PKU 英文刊名： JOURNAL OF TEACHING AND MANAGEMENT  年，卷(期)： 2007 ""(2)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞：  

【教師期待效應(yīng)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)關(guān)系研究】相關(guān)文章：

非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查與研究04-27

均三氮苯類除草劑的定量構(gòu)效關(guān)系研究04-26

論大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)04-26

密度泛函理論研究冠醚與K+配位的定量構(gòu)效關(guān)系04-26

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用動(dòng)機(jī)、人格特征與網(wǎng)絡(luò)成癮之關(guān)系研究04-26

關(guān)系績(jī)效研究04-26

自由基反應(yīng)與理論研究04-26

試談歸因理論對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)04-26

基于組織學(xué)習(xí)的客戶關(guān)系管理研究04-26

限塑令政策實(shí)施效應(yīng)與對(duì)策研究04-26