人文模式下的外語教學(xué)研究

當(dāng)英語學(xué)習(xí)達(dá)到了一定的水準(zhǔn)--掌握了準(zhǔn)確的語音.學(xué)習(xí)了大量的詞匯和具備了較完備的語法知識后,學(xué)生還是會在閱讀理解和語言表達(dá)上遇到不少的困難:所有詞匯都認(rèn)識的情況下卻無法理解文章的真實(shí)含義;導(dǎo)致這類問題的直接原因,是學(xué)生們?nèi)狈�時西方文化和背景知識的了解,存在著因語言,民族,文化傳統(tǒng)和思維方式等不同而造成的語言交流屏障.

作 者： 孫萍   作者單位： 新洲陽邏一中,湖北·武漢,430415  刊 名： 科教文匯  英文刊名： EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE  年，卷(期)： 2008 ""(29)  分類號： H319  關(guān)鍵詞： 英語教學(xué)   文化背景   中西方文化  

【人文模式下的外語教學(xué)研究】相關(guān)文章：

試論網(wǎng)絡(luò)時代背景下的外語教學(xué)模式04-27

從有效的意義建構(gòu)看外語教學(xué)模式04-27

網(wǎng)絡(luò)模式下的編輯流程04-26

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)英語教學(xué)模式探索04-26

外語概念的形成和外語思維04-27

廣州地鐵3號線ATO模式下的列車控制04-27

套作模式下大豆品種與密度二因素試驗(yàn)分析04-26

施工總承包模式下合同管理初探04-25

2011年下學(xué)期外語協(xié)會工作計(jì)劃04-27

數(shù)碼與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的外語教學(xué)-2006計(jì)算機(jī)輔助外語教學(xué)國際研討會綜述04-26