大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中任務(wù)的設(shè)計(jì)

任務(wù)型教學(xué)法自20世紀(jì)80年代興起以來(lái),在教育學(xué)者和一線教師之中展開(kāi)了一系列深入的研究.但目前研究發(fā)展?fàn)顩r不平衡:對(duì)任務(wù)型教學(xué)法的研究多集中于中小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的傳授.在各高校的英語(yǔ)教學(xué)中規(guī)定的課本成了任務(wù)型教學(xué)法在大學(xué)中難以展開(kāi)的原因.這種情況對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課堂任務(wù)的設(shè)計(jì)提出了一系列新的要求.

作 者： 張靜 譚佳   作者單位： 浙江嘉興學(xué)院外圍語(yǔ)學(xué)院  刊 名： 中國(guó)校外教育（理論）  英文刊名： CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(6)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 任務(wù)型教學(xué)法   建構(gòu)主義   任務(wù)設(shè)計(jì)  

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