第二語(yǔ)言閱讀策略研究30年:回顧與展望

第二語(yǔ)言閱讀策略是學(xué)習(xí)者為解決二語(yǔ)閱讀中的困難而采取的有意識(shí)的行為過(guò)程,是學(xué)習(xí)者策略能力的一個(gè)重要組成部分.本文評(píng)述了國(guó)內(nèi)外近30年來(lái)的第二語(yǔ)言閱讀策略研究,首先分析、歸納了第二語(yǔ)言閱讀策略研究的成果,涉及閱讀策略定義與分類、實(shí)證研究、閱讀策略理論與教學(xué)等方面,并在此基礎(chǔ)上總結(jié)了國(guó)內(nèi)外閱讀策略研究的許多發(fā)現(xiàn)及其主要特點(diǎn),最后指出了該領(lǐng)域未來(lái)研究的發(fā)展方向.

作 者： 李炯英 秦智娟 Jiongying Li Zhijuan Qin   作者單位： 210096,南京市東南大學(xué)外語(yǔ)系87信箱/外國(guó)語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究所  刊 名： 國(guó)外外語(yǔ)教學(xué)  PKU CSSCI 英文刊名： FOREIGN LANGUAGE TEACHING  年，卷(期)： 2005 ""(4)  分類號(hào)： H3 G4  關(guān)鍵詞：  

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