學(xué)生心理因素對英語教學(xué)的影響

大學(xué)新生入學(xué)之初,面對環(huán)境與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,在英語學(xué)習(xí)過程中,往往出現(xiàn)自我保護(hù)心理、焦慮心理、疑慮心理、急功近利心理及被動(dòng)與敷衍心理.教師充分了解并科學(xué)評價(jià)學(xué)生的這些負(fù)面心理因素,有利于大學(xué)英語教與學(xué)的順利開展.

作 者： 劉江華 吳琳   作者單位： 劉江華(江西中醫(yī)學(xué)院外語系,江西南昌,330006)

吳琳(南昌師范高等�？茖W(xué)校英語系,江西南昌,330029) 

刊 名： 江西教育科研  PKU 英文刊名： JIANGXI EDUCATIONAL RESEARCH  年，卷(期)： 2007 ""(1)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 大學(xué)英語教學(xué)   學(xué)習(xí)心理   分析  

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