我國(guó)高校英語(yǔ)專業(yè)精讀教材中言語(yǔ)行為部分編寫(xiě)的幾點(diǎn)不足

通過(guò)對(duì)四套我國(guó)高等院校英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)英文教材的分析,筆者總結(jié)了其言語(yǔ)行為部分編寫(xiě)的幾點(diǎn)不足.1)真實(shí)性不夠.具體表現(xiàn)為言語(yǔ)行為策略和表達(dá)方式與跨文化對(duì)比研究的結(jié)果有相當(dāng)差距、語(yǔ)境信息提供不足、書(shū)面言語(yǔ)行為的教授欠缺;2)同一言語(yǔ)行為在不同單元的編寫(xiě)缺乏連貫性;3)對(duì)啟發(fā)學(xué)生言語(yǔ)行為意識(shí)的重視有待提高.

作 者： 何春燕 HE Chun-yan   作者單位： 上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué),英語(yǔ)學(xué)院,上海,200083  刊 名： 山東外語(yǔ)教學(xué)  PKU 英文刊名： SHANDONG FOREIGN LANGUAGES TEACHING JOURNAL  年，卷(期)： 2007 ""(1)  分類號(hào)： H319  關(guān)鍵詞： 言語(yǔ)行為   語(yǔ)境   語(yǔ)用意識(shí)  

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