英語專業(yè)學生性別差異與語言學習策略關系研究

以問卷為工具,調查了333名男女英語專業(yè)本科學生使用英語學習策略的情況,并用SPSS社會科學統(tǒng)計軟件包對數(shù)據(jù)進行獨立樣本T檢驗,檢驗結果發(fā)現(xiàn)男女學生在英語學習策略的總體使用上沒有顯著性差異,但在具體策略的使用上,女性使用"情感策略"、"社會策略"的頻數(shù)比男生多,而且達到了統(tǒng)計上的顯著性差異.

作 者： 葉燕妮 張若蘭 YE Yanni ZHANG Ruolan   作者單位： 韓山師范學院外語系,廣東潮州,521041  刊 名： 廣州大學學報(社會科學版)  英文刊名： JOURNAL OF GUANGZHOU UNIVERSTY(SOCIAL SCINECE EDITION)  年，卷(期)： 2008 7(5)  分類號： H319  關鍵詞： 性別差異   學習策略   英語專業(yè)學生  

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