論情感因素在英語教學中的介入

現代英語教學已逐漸從以教師為中心轉向以學生為中心.師生間頻繁的雙向交流活動即成為課堂教學中的一個顯著特征.而對英語習得產生深刻影響的情感因素必須在師生互動交流中得到應有的重視.本文就英語教學過程中的情感因素的介入作一次全面的論述.

作 者： 鄭剛   作者單位： 洛陽師范學院公外部,河南,洛陽,471022  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2008 ""(26)  分類號： H3  關鍵詞： 情感因素   英語教學   情感介入   互動  

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