不同反饋形式在我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用

隨著過(guò)程法將"反饋"引入寫(xiě)作教學(xué),反饋在二語(yǔ)/外語(yǔ)寫(xiě)作中的作用越來(lái)越受重視.從我國(guó)EFL的寫(xiě)作教學(xué)環(huán)境出發(fā),在分析不同反饋形式的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合寫(xiě)作過(guò)程的不同階段和各個(gè)階段師生/同學(xué)交互特點(diǎn),討論了不同反饋形式在寫(xiě)作過(guò)程中不同階段的運(yùn)用及其作用.

作 者： 許紅妹 Xu Hongmei   作者單位： 淮海工學(xué)院外語(yǔ)教研部,江蘇,連云港,222005  刊 名： 雞西大學(xué)學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF JIXI UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 8(3)  分類(lèi)號(hào)： H319  關(guān)鍵詞： 反饋形式   寫(xiě)作過(guò)程   交互特點(diǎn)   反饋機(jī)制  

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