圖式理論在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用

針對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的困難,通過(guò)用圖式理論來(lái)解釋英語(yǔ)閱讀過(guò)程,提出:教師在英語(yǔ)閱讀教學(xué)過(guò)程中可通過(guò)同化和順應(yīng)激活學(xué)生原圖式,創(chuàng)建新圖式,使圖式相互作用,實(shí)現(xiàn)學(xué)生從學(xué)習(xí)閱讀到在閱讀中學(xué)習(xí)的過(guò)渡.

作 者： 姚淑超 李白清   作者單位： 姚淑超(廣東醫(yī)學(xué)院,廣東東莞,523808)

李白清(中南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,湖南長(zhǎng)沙,410083) 

刊 名： 湖南醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF SOCIAL SCIENCE OF HUNAN MEDICAL UNIVERSITY  年，卷(期)： 2008 10(2)  分類號(hào)： H319  關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)閱讀理解   圖式理論   語(yǔ)言圖式   內(nèi)容圖式   修辭圖式  

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